Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога
Этот документ представляет собой индивидуальный план повышения профессионального уровня Кукушкиной Натальи Викторовны на межаттестационный период 2017-2021 годов. Педагог, имеющий более 26 лет опыта работы и первую категорию, сосредоточил свои усилия на важном направлении - формировании экологической культуры у детей дошкольного возраста. В условиях сложной экологической ситуации в мире, его работа направлена на воспитание у детей понимания взаимосвязи человека и природы, а также на развитие их ответственного отношения к окружающей среде.
Актуальность выбранной темы обусловлена не только глобальными экологическими проблемами, но и необходимостью формирования культурной осведомленности среди подрастающего поколения. Например, воспитание экологической культуры у детей включает в себя не только знакомство с животным миром родного края, но и привитие им знаний о том, как беречь природу. Важно, чтобы каждый ребенок стал не просто наблюдателем, а активным защитником природы, понимая, что его действия имеют последствия для окружающего мира.
Согласно современным требованиям, каждой дошкольной образовательной организации необходимо внимание уделить укреплению здоровья своих воспитанников. Экологические аспекты здоровья, связанные с безопасным окружением и укладом жизни, становятся особенно актуальными. В этом контексте индивидуальный план предусматривает ряд мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей, включая различные игры и практические занятия на открытом воздухе.
План работы охватывает столь важные аспекты, как развитие умения анализировать научно-методическую литературу, активизация творческих способностей воспитанников и привлечение родителей к совместной деятельности. Важно не только обсуждать экологические темы в привычных рамках, но и внедрять новые технологии и методики в учебный процесс, что было четко обозначено в планировании работы на следующие учебные годы.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
на межаттестационный период 2017-2021г.г.
Ф.И.О. педагога : Кукушкина Наталья Викторовна
Дата рождения: 11.10.1971г.
Образование: Высшее - Татарский государственный гуманитарный институт специальность «Дошкольное образование», специализация «воспитатель детей дошкольного возраста» СГ 4350840, выдан 01.06. 2004г.,
Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт социальных и гуманитарных знаний» г. Казань 37.03.01 Психология, 131605 0171835 выдан 18.11. 2015г
Категория:первая категория
Педагогический стаж: 26 лет
Направление работы: «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста»
Актуальность:
Мир сделал шаг в новый век. Каким он будет, во многом зависит от нас и от тех основ, которые мы заложим в сознание детей – созидателей новой жизни. Экологические проблемы – это не только результат загрязнения окружающей среды «плодами» хозяйственной деятельности, но и последствия растущего дефицита экологического сознания. Воспитание экологической культуры – одно из важных направлений всестороннего развития личности дошкольника. Сложная экологическая обстановка в мире, ее тяжелые последствия, экология родного края, засоренность среды обитания – все это вызывает необходимость способствовать экологическому воспитанию дошкольников. Ребенок должен понять, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, есть забота о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит вред и человеку. Важно, чтобы базисной основой культуры растущего человека было накопление ребенком гуманных знаний о человеке, обществе и природе как важнейшей составляющей окружающего мира. Актуальность моей темы заключается в том, чтобы не только познакомить детей с животным миром родного края. С их местообитанием, характерными признаками внешнего вида, но и подвести к тому, что природа и её обитатели – это живая часть мира, которую нужно беречь, любить, сопереживать и радовать.
Важной задачей ФГОС стало формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.
В последние годы особенно волнует состояние здоровья детей дошкольного возраста. За последнее время число здоровых дошкольников значительно уменьшилось. Приоритетной задачей каждой дошкольной образовательной организации должно стать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование у них ценностей здорового образа жизни.
Здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения, уровня развития здравоохранения и образования, социально-экономической и экологической ситуации в стране. Сложная экологическая обстановка во многих городах в последнее время вызвана многочисленным транспортом, выбросами в атмосферу продуктов отработки заводов, свалки бытовых и производственных отходов, а также недостаточным озеленением.
Вследствие современных экологических проблем перед педагогами стоит задача большой экологической и социальной значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к природе, способного решать вопросы рационального использования, защиты и возобновления природных богатств. Чтобы эти требования стали нормой поведения каждого гражданина, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей природы.
Живая природа издавна признавалась в педагогике одним из важнейших факторов образования, воспитания и укрепления здоровья дошкольников. Общаясь с ней, изучая её объекты и явления, дети постепенно постигают окружающий мир, в котором они живут: открывают удивительное многообразие растительного и животного мира, осознают роль природы в жизни человека, ценность её познания, испытывают нравственно-эстетические чувства и переживания, побуждающие их заботиться о сохранении и приумножении природных богатств.
Природа – это источник красоты, радости, отдыха, здоровья и недалеко то время, когда сегодняшние мальчишки и девчонки станут взрослыми людьми, и на их плечи ляжет ответственность за жизнь нашего общества, за судьбу всей Земли. Вот почему очень важно воспитывать в каждом из них чувство любви к природе, уважение ко всему живому, способность предвидеть последствия своего поведения в природе.
Срок реализации индивидуального плана:
Начало реализации – 01.09.2017г.
Конец реализации – 31.08.2022г.
Цель: Повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании, обучении и оздоровлении детей. Привлекать родителей воспитанников к работе по воспитанию экологической культуры у детей.
Задачи:
1. Повысить собственный уровень знаний (путём изучения методической литературы, через консультации, семинары-практикумы) по экологическому воспитанию детей.
2. Формировать умение анализировать научно-методическую литературу, активизировать творческие способности.
3. Формировать положительное отношение детей к природе, воспитывать защитников природы, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну), бережно распоряжаться её богатствами.
Источники самообразования:
· Нормативно-правовые документы;
· Курсы повышения квалификации;
· Семинары, заседания методических объединений, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;
· Интернет-ресурсы, медиа-информация на различных носителях.
Формы работы:
- индивидуальная ( по индивидуальному плану) и групповая (активное участие в мероприятиях ДОУ, участие в муниципальных, республиканских и федеральных семинарах и методических объединениях)
Способы демонстрации проделанной работы
· Мастер-классы
· Семинары
· Размещение разработок занятий в сетевых образовательных пространствах
· презентации
Формы отчёта по проделанной работе
· выступление на педсовете
· участие в конкурсах
· семинарах
План на 2017-2018 уч.год.
1. Проанализировать и редактировать план работы с детьми в своей группе с учётом реализации программных задач ФГОС.
2. Использовать УМК в процессе работы.
3. Приобретать и изучать методическую литературу по теме самообразования.
4. Обновить и апробировать дидактические материалы и наглядные пособия, активно использовать современные технологии.
Составление картотеки дидактических игр по экологии для дошкольников.
Создание эколого-развивающей среды (уголки природы)
5. Участвовать в программе личностного роста в сообществе воспитателей на муниципальных методических объединениях и семинарах.
6. Организовать семинар-практикум для родителей «Дидактические игры для формирования экологических способностей детей».
7. Размещать свои разработки: занятий, досугов, выступлений в ежемесячном журнале «Воспитатель ДОУ» в издательстве «ТЦ Сфера», на интернет-сайтах.
8. Продолжать разрабатывать план мероприятий с родителями воспитанников по формированию экологической культуры: по оздоровлению детей дошкольного возраста.
9. Пополнять «методическую копилку» своих занятий.
10. Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2018-2019 уч.год.
1. Проанализировать и редактировать план работы с детьми в своей группе с учётом реализации программных задач ФГОС.
2. Разработать план мероприятий с родителями воспитанников по формированию экологической культуры, по оздоровлению детей.
3. Изучение новинок в методической литературе, на сайтах интернета по темам:
«Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр». «Здоровый образ жизни детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»
4. Посещать открытые занятия, семинары коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
5. Участвовать в профессиональных конкурсах в интернете, размещать свои разработки: ОД, досугов, выступлений на интернет-сайтах, в педагогических публикаций России – «Педразвитие», 2018г.
6. Изготовление дидактических игр, пособий по экологии.
7. Организовать день открытых дверей для родителей воспитанников.
8. Пройти курсы повышения квалификации.
9. Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2019-2020 уч.год.
1. Корректировка плана работы по теме самообразования.
2. Использовать УМК в процессе работы.
3. Приобретать и изучать методическую литературу по теме самообразования.
4. Обновить и апобировать дидактические материалы и наглядные пособия, активно использовать современные технологии.
5. Участвовать в программе личностного роста в сообществе воспитателей на муниципальных методических объединениях и семинарах.
6. Организовать семинар-практикум для родителей.
7. Размещать свои разработки: занятий, досугов, выступлений на интернет-сайтах.
8. Продолжать разрабатывать план мероприятий с родителями воспитанников: по формированию экологической культуры; по оздоровлению детей дошкольного возраста.
9. Пополнять «методическую копилку» своих занятий.
10.Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2020-2021 уч.год.
1. Корректировка плана работы по теме самообразования.
2. Создать картотеку экологических игр.
3. Создание обучающих анимационных презентаций для улучшения качества подачи материала.
4. Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах дошкольного учреждения.
5. Организовать для родителей «День открытых дверей «: посещение игровых занятий, консультаций.
6. Продолжать пополнять созданный персональный сайт.
7. Участвовать в профессиональных конкурсах в интернете, размещать свои разработки на интернет-сайтах.
8. Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2021-2022 уч.год.
1. Корректировка плана работы по теме самообразования.
2. Изучение методической литературы, по теме самообразования.
3. Принимать активное участие в конкурсах различных уровней по данной теме.
4. Разработать анкету для родителей «Использование интернет-ресурсов в домашних условиях».
5. Публикации занятий, досугов, выступлений.
6.Организовать для родителей «День открытых дверей»: посещение игровых занятий, консультаций.
7. Участвовать в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и фестивалях.
8. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
9.Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
