Занятие по ФЭМП с группой №2: Осенняя прогулка
В данном документе представлено занятие по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для старшей группы №2 детского сада. Тема занятия – «Осенняя прогулка». Основной целью мероприятия является обучение детей понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, что включает в себя ряд познавательных задач.
В процессе занятия дети учатся устанавливать соответствия между множеством предметов, числами и цифрами, а также развивают навыки определения отношений «больше», «меньше», «равно». Занятие направлено на развитие музыкального слуха и безопасных навыков.
Кроме того, в ходе «осенней прогулки» дети смогут закрепить названия дней недели и осенних месяцев, формируя умение решать логические задачи. Участники занятия будут развивать навыки счёта в пределах десяти, развивать пространственные представления, а также знакомиться с геометрическими фигурами, создавая различные виды транспорта из плоскостных фигур.
Занятие проходит в виде увлекательной игры, где дети взаимодействуют с игрушкой – ёжиком, который ведёт их по воображаемой дорожке. Во время прогулки они будут заниматься различными активностями, наблюдая за природными явлениями и приспосабливаясь к условиям осени.
Работа проходит в рамках интеграции образовательных областей, что позволяет детям развивать речевые навыки, двигательную активность и творческие способности. Занятие завершается подведением итогов, где дети могут поделиться своими впечатлениями о походе и играх с ёжиком.
Занятие по ФЭМП с старшей группе №2
Тема: «Осенняя прогулка».
Цель: Учить детей понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Задачи:
- Учить устанавливать соответствия между множеством предметов, числом и цифрой. Отношения больше , меньше , равно.
- Развитие музыкального слуха.
-Закрепить название дней недели, осенних месяцев, признаков времени года – осень.
-Формировать умение решать логическую задачу на установление несоответствия.
-Развивать навыки счёта в пределах 10.
-Учить выкладывать из плоскостных фигур различные виды транспорта . Закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, трапеция)
-Развивать пространственные представления у детей.
- Воспитывать желание прийти на помощь в трудной ситуации.
Основная образовательная область познавательная в интеграции с художественно-эстетической, физической, социально-коммуникативной областью и речевым развитием.
Основные виды деятельности: познавательная, двигательная, развитие речи , продуктивная деятельность
Оборудование: доска, игрушка Ёж, математические наборы на каждого ребёнка, музыкальные записи: « Шум дождя», « Вот мы в автобусе сидим», « Осенняя плясовая», металлофон, 2 корзинки, грибы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Придумано кем-то и просто и мудро
При встрече здороваться –Доброе утро!
Ребята, а я вижу среди гостей ещё одного необычного гостя, кто же это такой? ( показывает игрушку ежа)
Ёж: Здравствуйте, ребята, меня зовут …. Я приглашаю вас отправиться на осеннюю прогулку.
- Ребята вы хотите прогуляться с Ёжиком ? (Да)
А поможет нам в этом наше волшебное окошко, но сначала давайте вспомним какой сегодня день недели? А сколько всего дней недели? (7),
А какое у нас сейчас время года?
А какой сейчас осенний месяц? Какой месяц наступит после октября?
Скажите а какую одежду люди одевают осенью? ( осенью холодно, поэтому люди одевают куртки , шапки , шарфики и сапожки) ( Слайд 2)
Посмотрите в наш шкафчик и скажите, всем ли курточкам хватит шапочек и шарфиков? Если да , то отметьте весёлый смайлик , если нет , то грустный.
Итак, к прогулке мы готовы отправляемся в путь.
По дорожке мы идём
Листья сыплются дождём
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят .
Ноги выше поднимаем ,
Через лужи мы шагаем.
Побежали, побежали
И не сколько не устали.
Ну вот мы оказались в парке , посмотрите сколько желающих прогуляться вместе с нами, давайте за ними понаблюдаем мне кажется что что-то здесь не так? Кто нашёл ошибку? Так какое время года соответствует картинке? Слайд 3
Ребята, а посмотрите, чего не может быть осенью? Слайд 4
Ребята, посмотрите на людей которые гуляют в парке и скажите какое из высказываний правильное?
На нашем пути встретилось много деревьев, нам нужно поставить деревья по высоте От самого низкого к самому высокому. Затем отметь столько же кружков сколько и деревьев. Слайд 5
Посмотрите как доволен вашей работой наш весёлый ёж.
Ребята , а что делают люди осенью? ( Готовятся к зиме, собирают урожай)
Давайте и мы посчитаем урожай яблок, которые созрели на яблоньке.
Подул ветер и несколько яблок упало. Сколько яблок упало?
Больше или меньше яблок осталось на дереве если больше, отметь весёлый смайлик, если меньше то грустный.
Ребята , посмотрите на следующую картинку , скажите а то ещё происходит осенью? ( листья опадают , птицы улетают в тёплые края) А как называются те птицы которые улетают? А те которые остаются? Посмотрите на наше дерево на какой части дерева птиц больше?
У нашего ёжика есть ещё задание для нас
Посмотрите, сколько разных грибов встретилось на нашем пути, как они называются? А все ли из них съедобны? Посчитайте сколько мухоморов и отметьте столько же кружков, сколько белых грибов, отметьте столько же кружков.
Ребята, ёж просит помочь ему запасы на зиму , давайте разделимся на две команды кто больше соберёт грибов итак готов , будьте внимательны т.к. не все грибы съедобны.
Сосчитаем грибы в корзинках.
Слайд № … А ёж тоже насобирал три корзины грибов и хочет чтобы вы пересчитали грибы в каждой корзине , отметьте корзины с одинаковым количеством грибов.
А какие ещё животные готовятся к зиме?
Белочки заготовили жёлуди, чего меньше белочек или желудей? Отметь нужный смайлик.
Ой кажется начинается дождик, нет закончился , ой опять начинается, а …кажется я поняла, дождик решил с нами поиграть, проходите к столикам и послушайте: дождик будет капать громкими и тихими капельками, положите слева столько кружков, сколько громких капель упало, а справа столько квадратиков сколько тихих капель упало обозначь количество кружков и квадратов соответствующей цифрой, поставьте знак соответствия больше меньше. Чего больше кружков или квадратов? Насколько больше. Сложите кружки и квадраты в коробочку.Давайте разомнём пальчики
Пальчиковая гимнастика
«ДОЖДИК»
Раз, два, три, четыре, пять, (Удары по столу пальчиками.
Левая начинает с мизинца, правая—
с большого пальца.)
Вышел дождик погулять. (Беспорядочные удары по столу
пальчиками обеих рук.)
Шел неспешно, по привычке, («Шагают» средним и
указательным пальчиками
А куда ему спешить? обеих рук по столу.)
Вдруг читает на табличке: (Ритмично ударяют то ладонями, то
«По газону не ходить!» кулачками по столу.)
Дождь вздохнул тихонько: (Часто и ритмично бьют в ладоши.)
— Ох! (Один хлопок.)
И ушел. (Ритмичные хлопки по столу.)
Газон засох.
Молодцы дождик перестал капать, значит вы справились с заданьем. Ребята, но мне кажется что нам пора возвращаться домой, но пешком идти далеко, а какие виды транспорта вы знаете?( ответы детей)
Давайте выложим виды транспорта из геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете?( ответы детей) Приступайте к работе .
Какой замечательный транспорт у вас получился. Но нас с вами много поэтому я предлагаю отправиться домой на автобусе сделанном ….
Разминка « Вот мы в автобусе сидим»
Ну, вот мы и в нашем детском саду, а где мы были ( гуляли с ёжиком в парке)
А что мы ещё делали ? ( собирали грибы, играли с дождиком, конструировали транспорт) Вам понравилось?
