Конструкторские навыки: занятие для старшей группы ДОУ
В данном документе представлен конспект занятия по конструированию для старшей группы детского образовательного учреждения. Запланированная тема – «Терем Снегурочки», цель которой заключается в развитии конструктивных и творческих навыков у детей. Воспитатель, Л.В. Прытова, организует образовательный процесс с учетом игровой формы, что делает занятия более интересными и увлекательными для детей.
В ходе занятия предусмотрено множество разнообразных задач: развитие художественного творчества, формирование умений конструировать по образцу и расширение коммуникативных навыков. Образовательные области интегрируются во все процессы деятельности – от познания до художественного творчества, что создает возможность для комплексного подхода к обучению.
Дети будут активно участвовать в создании своего собственного терема, что не только поможет развить их логическое и пространственное мышление, но и позволит проявить индивидуальность и фантазию. Педагог покажет, как он выглядит, и предложит детям передать это в своих постройках, что станет основой для выполнения задания.
Демонстрационные материалы и раздаточный строительный материал для занятий будут представлены в полном объеме, что позволит каждому ребенку внести свой вклад в общую работу и раскрыть свой творческий потенциал. Это занятие не только обучает, но и развивает эмоции, воспитывает командный дух и улучшает навыки общения.
Предварительная работа с детьми включает в себя рассматривание иллюстраций теремов и дворцов, а также изучение схемы строительства. В завершение занятия предусмотрены игры и физкультминутка, чтобы поддержать высокий уровень интереса у детей и активное вовлечение каждого в процесс. Все это создает условия для комплексного и полноценного развития детей в радостной и игровой атмосфере.
Конспект по конструированию в старшей группе ДОУ
ФИО педагога, должность __ПрытоваЛ.В. воспитатель_______________________________________________________________________________________
Возрастная группа воспитанников_средняя____________________________ _____________________________________ направленности
Наименование образовательной организации МБДОУ № 11 «Детский сад «звездочка»»_________________________________________________________________________
Тема непосредственно организованной образовательной деятельности_ «Терем Снегурочки»__________________________________
Форма организации обучения детей конструированию ________________________________________________________________
Цель__ развитие конструктивных навыков у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи_ Художественное творчество – развивать творческое воображение __
Познание – продолжать формировать умение конструировать по образцу
_____________________________________ Коммуникация развивать связную речь, умение грамотно, полными предложениями высказывать свои мысли, упражнять в отгадывании загадок
___________________________________________________________________________
Интегрируемые образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка»
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации образовательной ситуации (познавательно-исследовательская, игровая, общение деятельность) ___игровая_________________________________________________________________________________________
Материал и оборудование (раздаточный и демонстрационный)___ строительный материал по количеству детей _ Демонстрационный: Кукла Снегурочка__ произведения П.И. Чайковского из цикла «Времена года» «Январь»
__ иллюстрации терема Деда Мороза, схема
___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Планируемый результат: __Появление интереса к ситуации.
Развивается логика, мышление
_______________________________________________________________
Предварительная деятельность с воспитанниками: рассматривание иллюстраций дворцов и замков;
____________________________________________________________________
| Части НООД | Деятельность воспитателя
| Деятельность детей
|
Способы поддержки детской инициативы
|
| 1 часть – вводная | Цель: Развивать образное мышление, воображение, творчество.
|
| |
| . Организационный. момент. Загадывание загадки:
| : Ребята, вы ничего не заметили в группе? Интересно, кто нам ее принес?
Кто приходит в каждый дом В Новый год с большим мешком? Шуба, шапка, красный нос, Это Дедушка. …… Дед мороз пришел к нам в гости С хрупкой, белоснежной гостьей. Он назвал ее дочуркой. Эта девочка…..
Каждый год Дедушка Мороз приходит к ребятам на новогодний праздник. | : Елочка стоит на столе
Дед Мороз, Снегурочка.
Мороз
Снегурка
зимой |
|
| Рассказ воспитателя «Где живет Дед Мороз». Демонстрирует картинку с изображением дома Дед Мороза. Формирование знаний о доме Деда Мороза.
Рассматривание иллюстраций терема Деда Мороза и изучение схемы дома.
.
Физ. минутка. «Новый год»
| А хотите узнать. Где живёт Дед Мороз? Дед Мороз живет на севере, в городе Великий Устюг.
А сейчас немного отдохнём
Скоро, скоро Новый год.
Возле ёлочки зелёной Хоровод, хоровод. К нам придёт Дед Мороз.
Он игрушек, и хлопушек, И конфет нам принесёт
Он добрый у нас, Он весёлый у нас, —Возле ёлочки зелёной Сам пойдёт с нами в пляс. | Хотим Дети слушают рассказ педагога.
Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую.
Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость.
Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями
Делают шаг с притопом, одновременно хлопают |
|
| 2 часть – основная
| Цель продолжать развивать у детей навык работы с конструктором, расширять пространственные представления, умение находить и называть детали конструктора: кубик, пирамидка, кирпичик.: |
| |
|
| . Каждый год Дедушка Мороз приходит к ребятам на новогодний праздник. Он скоро приедет в наш город поздравлять детей с Новым годом. Ему захочется отдохнуть. Вот он и послал нам схему, какой бы он хотел видеть свой дом Давайте посмотрим из каких деталей состоит дом? А сейчас предлагаю разбиться на группы, договориться и построить дом для Деда Мороза. (Конструирование по схеме) Посмотрите внимательно, в какой последовательности нужно построить дом. Сначала фундамент, потом стены, окна, двери, крышу. Воспитатель совместно с детьми строит дом для Деда Мороза, проговаривая названия деталей конструктора кубики, кирпичики, пластины. по окончании стройки дома, предлагает украсить его мишурой. Крышу украсить мишурой синего цвета, словно это снег. Окно – мишурой красного цвета, а стены – мишурой зеленого цвета, будто это хвойные иголочки. |
Кубики, кирпичики.
Дети строят дом для Деда Мороза, используя детали конструктора, украшают его.
| Развивают фантазию. |
| 3 часть – заключительная
| Цель: |
| |
|
| Педагог предлагает обыграть постройку и вспомнить, какую песню они знают о Дедушке Мороз
А что-то ёлочка наша заскучала, давайте поставим её возле дома Деда Мороза. Скоро Новый год и Дед Мороз будет рад ей. | Дети совместно с воспитателем обыгрывают постройку, поют песню о Дедушке Морозе. |
|
