Конспект ООД по речевому развитию в средней группе «Ой, горе Федоре, горе»

Конспект ООД по речевому развитию в средней группе
«Ой, горе Федоре, горе»
Цель: создание условий для развития познавательно- речевой деятельности детей, активизирование их умственных способностей, логического мышления.
Задачи:
Образовательные:
1.Совершенствовать представление о посуде, ее принадлежности;
учить образовывать прилагательные от существительного, согласовывая в роде; а также слова при помощи суффиксов с уменьшительным значением.
Развивающие:
Развивать речь, обогащать и активизировать словарь; побуждать к названию предметов посуды и их признаков; развивать внимание, логическое мышление, выполнять движения согласовывая с текстом.
Воспитывающие:
воспитывать нравственные качества: доброты, отзывчивости, желание помогать другим в ходе совместного обсуждения.
Оборудование: посуда из различных материалов, разрезные картинки, аудиозапись.
Воспитатель с детьми входят в музыкальный зал и начинают играть.
На лужайке поутру
Мы затеяли игру.
Ты — ромашка, я — вьюнок.
Становитесь в наш венок. — (взялись за руки, построились в круг)
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире. — (ходьба по кругу)
А теперь мы — ручейки,
Побежим вперегонки, — (бег по кругу)
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим. — (ходьба по кругу)
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
Становитесь в круг играть.
Мы — веселые лучи.
Мы — резвы и горячи. — (прыжки на месте)
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо поиграли, ну, думаю пора начинать наше занятие, согласны?
Ребята, я загадаю вам загадку об одной сказке, которую вы знаете, а вы попробуйте отгадать:
В этой сказке нет порядка.
По дороге без оглядки
утварь из дому бежит,
и бренчит, и дребезжит.
Ах, собрались в путь куда
стол, горшок, сковорода?
Кто кричит им: "Ой-ой!
Воротитеся домой"? Это……
Дети: Бабушка Федора.
Воспитатель: Ребята, Бабушка Федора прислала нам электронное письмо, давайте послушаем, что прислала она нам. (слушание фрагмента песни из мультфильма «Федорино Горе )
Воспитатель: Что случилось у бабушки Федоры?
Дети: от нее ушла посуда, потому что она не мыла посуду и т. д
Воспитатель:  Посуда от бабушки Федоры убежала, потому что она относилась к ней небрежно, не мыла ее не чистила. Как мы можем помочь Бабушки Федоры?
Дети:Помыть, почистить, склеить.
Дидактическая игра: «Разрезные картинки»
Воспитатель: проходите к столам, в конверте лежат " осколки разбитой посуды"
(На столах лежат разрезанные картинки, детям нужно собрать их)
Воспитатель : вам необходимо из осколков сложить предмет посуды.
Словесная игра: «Назови ласково»
Дети называют предмет который собрали в уменьшительно - ласкательной форме.


Молодцы ребята хорошо потрудились посуду склеили , устали наверное давайте немного отдохнем.
Массаж спины «Суп» (дети встают друг за другом, кладут ладони на спину впереди стоящего)
Чики - чики - чики - ща! (Похлопывать ладонями)
Вот капуста для борща.
Покрошим картошки (Постукивать рёбрами) ладоней.
Свеколки, морковки,
Полголовки лучку, да зубок чесночку. (Поколачивание кулачками)
Чики - чики - чики - чок
И готов борщичок! (Поглаживание ладонями)
Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, что посуду можно делать из различных материалов. На примере ложек посмотрим из чего сделана посуда.
(на подносе лежат ложки из дерева, металла и пластмассы)
Воспитатель: эта ложка сделана из металла, значит это ложка металлическая, эта ложка из дерева - она деревянная, а эта ложка из пластмассы – она …….
Воспитатель:На столе три подноса деревянный, металлический и пластмассовый. А теперь давайте разложим предметы одного материала на разносы из которых они сделаны. Если ложка деревянная , на какой поднос мы ее положим?
Дети: На деревянный поднос
Физминутка
Воспитатель: У Федоры было много посуды.
Давайте изобразим ее.
Вот большой стеклянный чайник,
(дети надувают живот)
Очень важный, как начальник.
(одна рука на поясе, другой делаем «носик»)
Вот фарфоровые чашки,
(приседают, одна рука на поясе)
Очень хрупкие бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
(кружатся, рисуя круг руками)
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки,
(вытягиваются, руки слипаются)
Голова на тонкой ножке.
(над головой)
Вот пластмассовый поднос,
(наклон вперед, руки вытягиваются вперед)
Он посуду нам принес.
( садятся на стулья)
Воспитатель:Ребята, посуда бывает разная по назначению. Нужно расставить посуду на столе.
- посуда в которой варят – кухонная
- посуда с которой едят – столовая
- посуда с которой пьют чай - …
Дети: чайная
Включается аудиозапись "Песенка бабушки Федоры"
Воспитатель:Ребята, бабушка Федора все поняла и больше не будет так плохо относится к посуде, давайте еще раз поможем ей разобрать ее.
Дидактическая игра «Найди посуду»

Воспитатель: Спасибо вам, ребята за помощь вся посуда вернулась к бабушке и она больше не будет ее обижать, будет за посудой ухаживать. А вам я принесла угощения за то что вы помогли.