Конспект занятия на тему «Пауки»

Конспект занятия в средней группе «Колокольчик»
Тема «Пауки»
Воспитатель: Ермошенко О. А.

Цель: Расширить и уточнить знания детей о пауках и насекомых, ихразнообразии и характерных признаках, особенностях поведения.

Задачи по областям:

Познавательное развитие: Расширять и закреплять знания детей о насекомых;уточнить представления о пользе пауков
Развивать познавательные способности детей (развитие памяти, мышления, внимания с помощью специально организованных игр и упражнений);
Формировать умения называть характерные особенности внешнего вида паука; составление описательной таблицы о пауках
Развивать познавательный интерес к окружающей живой среде;

Развитие речи: обогатить словарный запас по теме; формировать навыки связного высказывания. Активизировать употребление в речи названий частей тела паука и насекомых (голова, брюшко, ноги, усики);

Соц.- коммуникативное развитие: Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;

Физическое развитие:способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.Приобщение детей к правилам безопасного поведения в мире природы.

Худ. Эстетическое развитие: продолжать учить сопереживать героям произведения, эмоционально откликаться на содержание прочитанного и увиденного, учить эмоционально, мимикой передавать характер, эмоции героев

Предварительная работа: отгадывание загадок, наблюдения, чтение сказок К. Чуковского «Муха-Цокотуха», В. Бианки «Счастливый жучок», просмотр мультфильмов, , отбор иллюстрационного материала.

Оборудование: предметные картинки, иллюстрации к сказке, мультфильм «Муха- цокотуха», описательная таблица, картинки–схемы к таблице, мнемо картинки с физ. минутке «Паучок»

Ход занятия:
Воспитатель:Ребята, к нам пришло письмо. Хотите узнать, что в конверт? Для этого надо отгадать загадку

Это что за сеточка
На зелёных веточках?
Кто без ниток и без рук
Сплёл ту сеточку?   

Дети:  (паук).

Воспитатель достает из конверта картинку паука и крепит её в центре таблицы.

Воспитатель:Что вы знаете о пауках?

Дети говорят, что они знают о пауках, а воспитатель выставляет картинки в таблице, (как правило это: пауки плетут паутину, у них 8 ног, едят мух)
Воспитатель:вспомните в какой сказке во время праздника к пауку в сети попала муха?

Дети: Муха- цокотуха

Воспитатель:я предлагаю посмотреть, как это произошло

Просмотр отрывка мультфильма «Муха-цокотуха»

Воспитатель:кто спешил в гости к мухе?
Дети: в гости спешили бабочки, жуки, тараканы, блошки, пчела
Воспитатель:как можно назвать всех одним словом?
ДетИ:насекомые
Воспитатель:кто притаился на дереве в дупле?
Дети: паук
Воспитатель:как вы думаете кто в этой сказке положительный герой, а кто отрицательный?

Ответы детей
Воспитатель: давайте представим что вы муха- цокотуха и ждете гостей . с каким выражением вы встретите гостей? (дети мимикой показывают). А сейчас вы увидели паука. Покажите, как вы испугались (показ детей). А теперь вы злой паук. Покажите. (показ детей)
Воспитатель:скажите, почему все насекомые попрятались от паука?
Дети: Они его испугались.
Воспитатель:давайте рассмотрим картинку, и вы скажете, кто и где спрятался. (на экран выводится картинка с изображением спрятавшихся насекомых. Дети должны определить местоположение насекомых, используя предлоги: за, под, в, перед)

Воспитатель:скажите, зачем паук поймал муху?
Дети: Он хотел её съесть
Воспитатель:паук ест не только мух, но и других насекомых. А если он ест себе подобных, то кто он?
Дети: он хищник.
Воспитатель: предлагаю вернуться к нашей таблице и заполнить её до конца.
Дети выставляют схематическое изображение того, что паук

• Хищник

• У паука 8 лапок

• Пауки плетут паутину

• У паука 8 глаз

• Пауки питаются насекомыми

• Пауки живут дома и в лесу

• Пауки бываю большие и маленькие

• Какую пользу приносят пауки

(пауки уничтожают мух, комаров и других насекомых, являющихся переносчиками всякой заразы
Глядя на паутину люди научились ткать ткани
В тропических лесах где живут крупные пауки и у них крепкая паутина люди придумали делать сачки используя паутину. Они ставили около жилища паука ветку дерева , загнутую на конце петлей и через какое-то время паук сплетал в этой петле паутину.)

Воспитатель: Вот видите, несмотря на то что пауки не очень приятные существа, но и они приносят пользу.
Предлагаю подойти к мольберту и выучить маленькое стихотворение о веселом паучке.

(на мольберте прикреплены мнемокартинки стихотворения)

Паучок ходил по ветке дети ходят
А за ним ходили детки пальчики одной руки идут по другой
Дождик с верху вдруг полил опускают руки сверху вниз
Паучков на землю смыл приседают
Стало солнце пригревать руки вверх- фонарики
Паучок ползет опять ходят
А за ним ползут все детки пальчики одной руки идут по другой
Чтобы погулять по ветке руки в стороны, ходят

Воспитатель:Про паучков мы с вами поговорили, стихотворение выучили. Давайте вспомним чем закончилась сказка про Муху-цокотуху?

Дети: Комар спас муху от паука.

Воспитатель: Осталось вернуть всех спрятавшихся гостей- насекомых на праздник. А для этого надо отгадать загадки.

Он рогатый и усатый,
Многоногий и крылатый,
Издаёт гудящий звук
При полёте толстый
(Жук)

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
(бабочка)

На цветок, жужжа, садится,
Чтоб нектаром насладиться,
Он мохнатенький, как ель,
На пчелу похожий ...
(шмель)

А в траве зеленой тихо
Скачет по травинкам лихо
Весь в зеленом человечек
Шустрый маленький …
(кузнечик) 

Громко я жужжу, летая,
Мёд целебный собирая.
Всем полезна и мила
Хлопотливая   
 (пчела).
 
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это…
(божья коровка)

(дети отгадывают загадки и выставляют на магнитную доску предметные картинки)

Игра на рефлексию

Воспитатель:сейчас я буду бросать вам мяч и задавать вопросы, а вы мне будете отвечать

(примеры вопросов)

• У паука 8 ног?

• Пауки бывают только большие?

• Паук ест траву- он травоядный ?

• Паук плетет паутину для красоты?

• Кого ест паук? И т.д.

Молодцы вот видите, как много нового мы узнали сегодня о пауках.