Лепка подснежника: творческий подход к обучению детей о природе
В данной статье подробно рассмотрен конспект образовательного занятия в муниципальном казенном дошкольном учреждении «Центр развития ребенка – детский сад №13». Воспитатель И.В. Чернятина провела занятие по лепке «Подснежник», цель которого не только развлечение детей, но и обучение их важным концепциям о природе. Участники занятия занимались созданием первого весеннего цветка, что позволило им по-новому взглянуть на окружающий мир.
На занятии воспитатель поставила перед детьми задачи, направленные на обучение, развитие и воспитание. Первые шаги во взаимодействии с пластилином сделали детей более уверенными в своих творческих способностях. Умелое руководство И.В. Чернятиной сделало процесс не только образовательным, но и увлекательным. Важным аспектом занятия было знакомство с природой и переход к осознанию весенних изменений в живой и неживой природе.
Дети познакомились с подснежником, первым цветком, который появляется с приходом весны. По ходу занятия воспитатель организовала динамическую паузу, игра и творческую лепку. Каждый шаг процесса лепки был тщательно продуман, что способствовало улучшению мелкой моторики и воображения детей. Во время занятия воспитывалось аккуратное отношение к природе, и возникали вопросы о бережном отношении к окружающему миру.
Занятие завершилось рефлексией, где дети смогли поделиться своими впечатлениями и идеями о том, что еще можно было бы изменить в занятии. Оформление выставки работ стало прекрасным способом продемонстрировать достижения каждого малыша, что также способствовало развитию уверенности в себе и гордости за свои творения. В итоге, выполнение такой образовательной активности даёт возможность сделать обучение увлекательным и эффективным.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №13»
Конспект непосредственно
организованной
образовательной деятельности.
Лепка «Растение из красной книги - подснежник».
Воспитатель:
Чернятина И.В.
Старшая группа.
Ефремов – 2017
Цель:Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе.
Задачи:
Обучающие:
Познакомить детей с первым весенним цветком-подснежником.
Закреплять умение детей работать с пластилином.
Развивающие:
Развивать воображение, наблюдательность, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к природе.
Оборудование: Фотографии с изображением подснежников пластилин, тыквенные семечки, картон.
Предварительная работа: Чтение стихотворений о весне, рассказывание легенды о подснежнике, рассматривание фотографий с изображением весенних примет, рисование подснежника. Беседа о Красной книге и о необходимости бережного отношения к природе.
Ход НОД.
Воспитатель:
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла ...
(Весна.)
Воспитатель: Ребята давайте вспомним, какие изменения происходят в природе весной?
Игра « Приметы весны». (Дети встают в круг, по очереди называют весенние изменения в природе, передавая мяч по кругу от игрока к игроку.)
Воспитатель: Молодцы! А сейчас послушайте стихотворение:
Прорастает сквозь снежок,
К солнечным лучам, цветок,
Маленький и нежный,
Беленький подснежник.
Н. Маслей
Посмотрите внимательно на фотографию подснежника.
Какой это цветок?
Дети: Маленький, нежный, похожий на колокольчик.
Воспитатель:А давайте с вами покажем как пробуждается подснежник.
Динамическая пауза "Цветок"
(Дети свободно рассыпались по группе. Присели, головы опущены.)
Проснулась природа, и солнечный лучик
Метлой разогнал ненавистные тучи.
Из серой земли появился росток,
За ним и подснежника нежный цветок.
(Дети встают, поворачивают головы вправо - влево) .
Сперва понемножку
Зеленую выставим ножку
(Руки на поясе, попеременно выставляю вперед ноги) .
Потом потянулся из всех своих сил
(Дети тянутся, руки вверх) .
И тихо спросил:
«Я вижу, погода тепла и ясна,
Скажите, ведь правда, что это весна? »
(Руки вверх, покружиться) .
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем лепить подснежник из пластилина. Мы приступаем к изготовлению цветка: возьмём пластилин и скатаем из него овал, слегка сплющиваем его с одной стороны. Лепестками будут тыквенные семечки. Вставляем семечки в пластилин по кругу, чтобы сплющенный край овала стал серединкой нашего подснежника. Лепим стебель и соединяем с цветком. (Закрепить последовательность работы на картоне.)
Изготовление подснежников. 
Рефлексия : Что вам понравилось сегодня на занятии? Что вы хотели сделать по-другому? Оформление выставки работ.
