Лепка подснежника: творческий подход к обучению детей о природе
В данной статье подробно рассмотрен конспект образовательного занятия в муниципальном казенном дошкольном учреждении «Центр развития ребенка – детский сад №13». Воспитатель И.В. Чернятина провела занятие по лепке «Подснежник», цель которого не только развлечение детей, но и обучение их важным концепциям о природе. Участники занятия занимались созданием первого весеннего цветка, что позволило им по-новому взглянуть на окружающий мир.
На занятии воспитатель поставила перед детьми задачи, направленные на обучение, развитие и воспитание. Первые шаги во взаимодействии с пластилином сделали детей более уверенными в своих творческих способностях. Умелое руководство И.В. Чернятиной сделало процесс не только образовательным, но и увлекательным. Важным аспектом занятия было знакомство с природой и переход к осознанию весенних изменений в живой и неживой природе.
Дети познакомились с подснежником, первым цветком, который появляется с приходом весны. По ходу занятия воспитатель организовала динамическую паузу, игра и творческую лепку. Каждый шаг процесса лепки был тщательно продуман, что способствовало улучшению мелкой моторики и воображения детей. Во время занятия воспитывалось аккуратное отношение к природе, и возникали вопросы о бережном отношении к окружающему миру.
Занятие завершилось рефлексией, где дети смогли поделиться своими впечатлениями и идеями о том, что еще можно было бы изменить в занятии. Оформление выставки работ стало прекрасным способом продемонстрировать достижения каждого малыша, что также способствовало развитию уверенности в себе и гордости за свои творения. В итоге, выполнение такой образовательной активности даёт возможность сделать обучение увлекательным и эффективным.
