Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Мы - друзья птиц нашего края

Мы - друзья птиц нашего края

БЕДЕНКОВА ЛЮДМИЛА САГИЕВНА
БЕДЕНКОВА ЛЮДМИЛА САГИЕВНА
DOC
125
1

Проект «Мы - друзья птиц нашего края» создан для формирования у детей дошкольного возраста бережного отношения к зимующим птицам. В современном мире взаимоотношения человека с природой становятся особенно актуальными, и активное вовлечение детей в заботу о пернатых соседях помогает развить у них экологическое сознание. Участники проекта смогут не только изучить виды птиц, которые остались зимовать в родном крае, но и понять, какие трудности они испытывают в холодное время года.

В рамках проекта дети получат возможность наблюдать за птицами, устанавливая кормушки и подбирая корм. Это не только обогащает их знания о жизни зимующих птиц, но и помогает развить эмоциональную привязанность к природному миру. Открывая для себя что-то новое, дети могут удивляться и радоваться взаимосвязи всех живых существ, осознавая, что каждая птица играет свою роль в экосистеме.

Проект включает различные методы работы: исследовательские и практические занятия, совместные прогулки и коммуникацию с родителями. Важным аспектом является воспитание любви и сопереживания к пернатым, что формирует у детей чувство ответственности за окружающий мир. Обсуждая вопросы о правилах поведения на природе, о том, как помочь зимующим птицам, дети станут более осознанными и активными участниками природоохранных действий.

Таким образом, проект станет не только учебным, но и практическим опытом для детей и их родителей, что создаст условия для формирования культуры экологического воспитания. Теперь забота о пернатых друзьях станет частью жизни, и каждый ребенок сможет внести свой вклад в защиту природы, наблюдая за птичьими привычками и помогая им в трудный зимний период.

Предпросмотр



Актуальность: Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Экологические проблемы - дети мало общаются с природой, мало знают о зимующих птицах, о том как помочь им зимой. Экологическое образования начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения: птицами родного края.
Зимой мы видим на улицах намного меньше птиц, чем в теплое время года. Младшим дошкольникам важно объяснить, какие птицы остаются зимовать в родном краю, почему они не улетают. Но что, же происходит с зимующими птицами? Птицам бывает очень сложно добывать корм зимой. Особенно из-под снежных шапок или ледяной «глазури» на деревьях. Мы можем помочь птицам, установив кормушки. Наша задача состоит в том, чтобы наша кормушка была удобна для как можно большего количества видов. Мы будем наблюдать за птицами, посещающими кормушку. Определять, какие птицы прилетают, как часто, какие корма предпочитают. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни птиц нашего края. Дать детям элементарные знания о том, как правильно заботиться о птицах зимой.
Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.
Название: «Мы - друзья птиц нашего края»
Автор проекта: Беденкова Людмила Сагиевна
Тип проекта:

  • По доминирующему методу: исследовательский, познавательно-творческий, практико-ориентированный, межгрупповой.

  • По характеру контактов: детско-взрослый, внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей.

  • По количеству участников: фронтальный, групповой, индивидуальный.

  • По продолжительности: среднесрочный (4 месяца)

Участники проекта: воспитатель, дети 2 младшей группы, родители.
Проблема:

  • Зимующие птицы, какие они? Какие птицы остаются зимовать? Как им помочь?

  • Какие птицы прилетают на кормушку? Какой корм они едят?

Цель проекта:

  • Расширить знания детей о зимующих птицах, их образе жизни.

  • Формировать основу экологической культуры, осознанно-правильного отношения к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Задачи:

  • Научить детей вести наблюдения за птицами, изучить образ жизни и поведения птиц зимой.

  • Формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение, приспособленных к определённым климатическим условиям.

  • Научить конкретным способам исследования данного объекта (зимующих птиц нашего края).

  • Научить детей, как заботиться о птицах.

  • Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь птицам.

  • Повысить уровень родительской компетентности по вопросам экологического образования детей.


  • Проблема:

  • Дети мало знают о правилах поведения на дороге и в общественном транспорте. 

  • Подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, выбор материала и оборудования.

  • Собственно - исследовательский: поиск объектов на поставленные вопросы, изучения природных объектов.

  • Обобщающий (заключительный): обобщения результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных результатов и знаний, формулировка выводов.

Планируемый результат:
Изучая птиц и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир птиц станет неотъемлемой частью мира каждого человека. Дети научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы. Дети научатся контролировать свои поступки, научатся ухаживать за птицами.
План - схема осуществления практической деятельности проекта
«Мы - друзья птиц нашего края»

Раздел программы

Содержание деятельности.

Беседы с детьми:

- Птицы, какие они?
- Зимующие и перелетные птицы
- Учитесь жалеть и беречь.
- О чем щебечет воробей
Разрешение проблемных ситуаций:
-Что бы вы сделали, если бы увидели...

Наблюдения на прогулке:

-Наблюдение за воробьями;
-Наблюдение за синицей;
-Наблюдение за вороной;
-Наблюдение за голубями;
-Наблюдение за сорокой.

НОД

-Птичья столовая;
-Перелетные и зимующие птицы;
- Мы друзья птиц;
-Зимующие птицы;
- Как узнать птицу ;
-Осенние заботы птиц;.
Аппликация, лепка, рисование:
- Рябинка для снегирей;
- Снегири - как розовые яблоки;
- Птицы прилетели;
-Волшебный птичий хоровод;

Игровая деятельность:
 

Дидактические игры:
- Зимующие птицы - покажи правильно;
- Назови птицу?;
- Раздели птиц перелетных и зимующих;
- Кто лишний?;
-Освободи птичку из клетки;
- Угадай по описанию;
- Составь картинку из частей.
Пальчиковые игры и упражнения:
- Воробьи;
- Птички;
- Веселое путешествие;
-Вороны;
-В зимней столовой;
- Птенчики в гнезде.
Подвижные игры:
-Перелет птиц;
- Воробушки и кот;
- Воробышки и автомобиль;
- Синички;
- Не боимся мы кота;
-Собака и воробьи.
Настольно-печатные игры;
- пазлы «Птицы»;
- разрезные картинки «Двойняшки», «Зима»; «Птицы в лесу», «Составь картинку».

Экспериментальная деятельность:

- Что дальше улетит?
- В воде купался - сух остался.

Работа с художественной литературой:

- Чтение сказки В. Даля «Ворона»;
- А.Н.Толстой «Сорока»;
-. А.Яшин «Покормите птиц зимой»;
- В. Берестов «Птицы»;
-В.Бианки «Кто к кормушке прилетел»;
-Н.Сладков «Вежливая галка»;
- Разучивание поговорок: «Всякая птица своим пером гордится», «У каждой пташки свои замашки».
- Вечер загадок и отгадок «Почтальон Печкин спешит к нам в гости». 

Изобразительная деятельность:

-поместить в центр трафареты птиц;
-книжки-раскраски «Птицы»;

Работа с родителями:
 
 
 

- подборка книг, журналов о птицах;
-подборка дидактического материала, стихи, загадки, поговорки, скороговорки, пословицы, кроссвордыв о зимующих птицах;
- консультации о заготовках корма для птиц, как животные и птицы зимуют;
- помощь в изготовлении кормушек;
- оформление альбома «Я и птицы»;
-совместный выпуск экологической газеты «Совенок»;
-изготовление буклета, памятки;
-рисунки, поделки совместно с детьми.

Совместный труд воспитателя с детьми:

- Наблюдение за птицами на кормушке, подкормка зимующих птиц. 


Продукт проектной деятельности:

  • -работы детей, поделки детей и родителей;

  • -кормушки, изготовленные родителями;

  • - альбом-подборка стихов, загадок, пословиц, кроссвордов;

  • -альбомов о птицах: «Дятел», «Воробей»;

  • -экологическая газета «Совенок» - выпуск один раз в месяц;

  • - подборка дидактических, подвижных, пальчиковых игр;

  • - фотографии детей в процессе выполнения проекта;

  • -памятки, консультации для родителей;


Результаты проекта:

  • У детей проявился интерес к объектам живой природы (зимующим птицам).

  • Дети много узнали интересного из жизни зимующих птиц.

  • Ребята исследовали, какие птицы прилетали к кормушке, чем их можно кормить.

  • Дети научились вести наблюдения за объектами живой природы с помощью взрослого, объяснить связь и цепочку в природе, выполнять законы общего дома в природе: все живые организмы имеют равные права на жизнь, необходимо им помочь.

  • Ребята стали более гуманно общаться с птицами, проявлять о них заботу

  • У детей сформировалось стремление к наблюдению за птицами, они научились делать выводы с помощью взрослого.

  • Сформировали готовность родителей к сотрудничеству по экологическому воспитанию детей детского сада.


Список используемой литературы
1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007.
2. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Г. А, Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012. (Библиотека журнала «Управление ОУ».
3. Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Методическое пособие / Под ред. Г. М. Киселёвой, л. И. Понаморёвой. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
4. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2008.
5. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.
6. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М., 2002.
7. Николаева С.Н. Эколог в детском саду. М., 2003.
8. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.