Конспект занятия в старшей группе: Ярмарка

Конспект занятия в старшей группе по усвоению лексико-грамматических категорий.
Тема: Ярмарка.
Цели занятия:

• введение сформированных лексических форм и грамматических категорий в самостоятельную речь детей;

• закрепление умений осуществлять лексико-грамматические преобразования;

• формирование общих речевых навыков;

• развитие зрительного внимания, мышления, творческого воображения;

• воспитание у детей активности, чувства взаимопомощи, коллективизма.

Оборудование:
Видео- или DVD-магнитофон, мультфильм “Конек Горбунок”, театральная ширма, куклы пальчикового театра (зайка, медвежонок, Петрушка, курочки, бычок, овечка, петушок, Балда), грибы-кармашки, Сумка-выручалка, “волшебное” зеркало, “волшебный” уголек, сундук, изображения несуществующих предметов, чистый лист бумаги, плакат с изображением жонглеров, мяч, сладкое угощение для детей (леденцы).

Ход занятия

Воспитатель.Ребята, нам пришло необычное видео приглашение.
Просмотр фрагмента мультфильма “Конек Горбунок”, эпизод “Ярмарка”.
Воспитатель. Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?
Дети. На ярмарку!
ВоспитательПравильно. Только ярмарка эта необычная, волшебная и продают там слова. Путь к этой ярмарке неблизкий и трудный. Не страшно? Тогда в путь! Что мы возьмем с собой в дорогу?
Дети. Сумку-выручалку! (Рюкзачок, в котором лежат волшебные вещи, помогающие детям справится с заданиями: волшебные зеркало, уголек, мячик и др. Используется на многих занятиях. Периодически пополняется “волшебными” предметами). Путь детей лежит через лес (в дверном проеме закреплена театральная ширма, декорированная под лесную полянку). Слышен чей-то плач (за ширмой появляется зайка).
Дети. Зайка, почему ты плачешь?
Зайка. У нас в лесу живет медвежонок. Он такой жадина! Его самые любимые слова “Мой!”, “Моя!”, “Мое!”. Ежик гриб нес. Медвежонок увидел: “Мой, - кричит, - гриб!”, - и забрал. У меня морковку отобрал. “Моя, - кричит, – морковка!” (Зайка опять плачет).
Воспитатель Какой. жадный! Ребята, как вы думаете, о чем еще медвежонок мог кричать “Мой!”; “Моя!”; “Моё!”?
На ширме закреплены три грибка с кармашками. Дети берут картинки, называют их, и помещают:

• картинки, про которые можно сказать мой, в кармашек гриба с жучком,

• картинки, про которые можно сказать моя, в кармашек гриба с бабочкой,

• картинки, про которые можно сказать мое, в кармашек гриба, на шляпке которого ничего не нарисовано.

За ширмой появляется медвежонок.
Медвежонок. Мой лес! Мое небо! Все мое!
Воспитатель.Разве можно быть таким жадным? Ведь с тобой никто дружить не будет! Ребята, а ведь вы знаете стихотворение про жадину. Давайте расскажем это стихотворение медвежонку.
Жадину я ни о чем не прошу.
В гости я жадину не приглашу.
Не выйдет из жадины друга хорошего,
Даже приятелем не назовешь его.
(Я. Аким)
Медвежонок. Мне так стыдно! Я больше не буду жадничать! Вот, зайка, твоя морковка!
Зайка. Спасибо! И вам, ребята, спасибо! До свидания!
Воспитатель.Молодцы, ребята! Ну что, отправляемся дальше?
Появляется Баба Яга.
Баба Яга. Как бы не так! Не пущу я вас никуда!
Дети. Почему?
Баба Яга. А просто так! Из вредности!
Воспитатель.Баба Яга, мы на ярмарку спешим. Пропусти нас, пожалуйста!
Баба Яга. Нет! (Перечисляет) Я жадная, злая…
Дети вспоминают, что у них есть волшебное зеркало. Показывают его Бабе Яге.
Дети. Ты совсем не такая! Вот смотри!

Баба Яга. Ну ладно, уговорили! Буду хорошей.
Дети. Теперь пропустишь?
Баба Яга. Нет, не могу! Вы мне помочь должны. Мы тут с Василисой Премудрой соревнование устроили - загадки загадываем. Она все знает! Вы бы мне помогли какую-нибудь новую загадку придумать, а?!
Воспитатель.Ребята, мы ведь умеем составлять загадки! Волшебный уголек у нас есть. Бабушка Яга, а бумага у тебя найдется?
Баба Яга роется в сундуке и достает рисунки несуществующих вещей, названия которых не знает.
Воспитатель.Какие необычные вещи! Как они называются?
Баба Яга. Да это мы с Василисой Премудрой немножко поколдовали. Таких вещей не бывает, поэтому и названий у них нет.
Воспитатель.Всему название дано –
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных нету.
И все, что может видеть глаз, -
Над нами и под нами,
И все, что в памяти у нас,-
Означено словами.
Дети придумывают названия путем соединения двух слов (сковорода и будильник – сковородильник; утюг и пылесос – утюсос; сумка и кастрюля – сумруля; мясорубка и телевизор – мясовизор)
Баба Яга дает детям чистый лист бумаги. Дети решают, о чем будет загадка, подбирают сравнения и зарисовывают загадку.

• Блестящий, как монета

• Горячий, как утюг

• Шипящий, как змея

• Круглый, как арбуз

• Важный, как индюк

С амовар (рисунок 1)

Рис. 1
Баба Яга. Вот спасибо! Я за это помогу вам до ярмарки добраться в один миг. Закрывайте глаза! Раз, два, три!
Звучит музыка (Песня “Это ярмарки краски…” в исполнении В.Леонтьева либо фрагмент мультфильма “Конек Горбунок”, эпизод “Карусели” )
Воспитатель. Как же здесь интересно! И качели, и карусели! Хотите прокатиться?
Физкультминутка
Мы на карусели сели.
Завертелись карусели.
Все бегом, бегом, бегом,
А потом кругом, кругом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите!
Пересели на качели,
Вверх летели! Вниз летели!
Вверх, вниз, вверх, вниз!
Прямо к облаку несись.
Ой-да, ой-да, ой-да, ух!
Аж захватывает дух!
Дети подходят к плакату с изображением жонглеров.
Воспитатель. А вот бродячие жонглеры. Что они делают?
Дети. Жонглеры жонглируют мячами.
Воспитатель.. А мы с вами будем жонглировать словами.
Игра с мячом. Воспитатель называет предмет, дети подбирают слова-действия, перебрасывая друг другу мяч.
Солнце - сияет, светит, греет, лучится, восходит, … .
Небо – синеет, светлеет, голубеет, … .
Весна – идет, наступает, стучится, … .
Облако – плывет, белеет, бежит, … .
Природа – оживает, просыпается, пробуждается, … .
За ширмой появляется Петрушка.
Петрушка.
Тары-бары, растабары!
Есть хорошие товары!
Продаю без барыша,
Зато слава хороша!
Приходи честной народ.
Стоит дядька у ворот,
По дешевке продает!
- Кому, кому иголки?
Воспитатель.Ребята, кому могут понадобиться иголки?
Дети. Иголки нужны ежам, елям, соснам, портным, кактусам.
Петрушка. А вот шляпки! Кому шляпки?
Дети. Шляпки нужны женщинам, грибам, гвоздям.
(Аналогично проводится работа со словами крыло, ножка, ручка).
Воспитатель.Очень часто на ярмарках скоморохи давали кукольные представления. Хотите попробовать? Выбираются актеры. Инсценируется русская народная потешка “Заболел наш петушок”.
Курочки.
Заболел наш петушок,
Золотой наш гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Он и зерен не клюет,
Громких песен не поет.
Бычок.
Явился бычок: “Му”,
А он - молчок.
Овечка.
Прибежала овечка: “Бе”,
А он - ни словечка.
Курица.
Подошла курица: “Ко-ко”.
А он все хмурится.
Все.
Подошел Балда с нашего двора,
Пошептал петушку,
Он запел: “Ку-ка-ре-ку!”.
Петрушка.Молодцы! Мне очень понравилось! А вот всем на удивление сладкое угощение! (Петрушка угощает детей леденцами). Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие. Надеюсь, вам понравилось.