Конспект образовательного занятия по теме 'Обувь' в Шербакульской адаптивной школе-интернате

КОУ Омской области «Шербакульская адаптивная школа-интернат»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе для детей с ОНР на тему: «Обувь».

Выполнила: воспитатель Рогова Н.Д.
2017 г
Цель: развитие связной речи через закрепление лексической темы «Обувь»
Задачи:
- уточнить название и назначение обуви,
- учить группировать обувь по сезонному признаку,
- развивать лексический, грамматический строй речи, связную речь,
- развивать умение делать выводы;
- развивать эстетический интерес к дизайну обуви.

Используемый материал: игрушка кот в сапогах, раздаточный материал для каждого ребенка с заданием, простой карандаш, плакат с изображением основных частей обуви, обувь детей по разным сезонам, коробки для конструирования стеллажей для магазина, под обувь.
Ход занятия:
1.Организационный момент
Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Сегодня на занятие к нам пришел сказочный герой. Посмотрите кто же это?
Кот. Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам за помощью. Беда у меня: сапоги мои порвались, даже подошва отвалилась, а на улице холодно, лапы мерзнут, болят. Где мне взять новые сапоги?
Ответы детей. В обувном магазине, на рынке.
Воспитатель. Ты, кот, и зимой и летом, в одних сапогах ходишь, поэтому у тебя и лапы болят, и сапоги быстро износились. А ведь обувь разная бывает.
Кот. Какая разная?
Воспитатель. Я ребятам загадки загадаю, а ты внимательно слушай и узнаешь и даже увидишь, какая бывает обувь.
(На столе лежат карточки с изображением обуви – отгадки. Отгадывая, дети размещают картинки на магнитной доске).
Если дождик, мы не тужим –
Бойко шлёпаем по лужам.
Станет солнышко сиять –
Нам под вешалкой стоять.
(Резиновые сапоги)
Что же летом на ногах? -
Летом жарко в сапогах!
Чтобы рады были ножки,
Я надену...
(Босоножки)
Все в шерсти, а кожи нет.
(Валенки)
Бывает, снег весной летает,
На землю падает и тает,
Тогда на валенки в порошу
Надевают что?
(Калоши)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья,
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью.
(Тапочки)
Остроносые подружки
Не отстанут друг от дружки.
То на улицу, то в дом
Шелестящим топотком.
(Туфли)
Быстро в них ныряет ножка, Ведь нет ни пятки, ни застежки. (Шлепки).
2.Введение в тему.
Воспитатель: - Вы уже поняли, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?
Ответы детей: Про обувь!
Кот. Так много обуви. Но зачем? Ведь можно всегда и везде ходить в одних сапогах.
Воспитатель. Нет, это вредно для здоровья. Обувь надо тщательно выбирать, чтоб ноги были здоровы, не уставали и не болели. Вот, например, ребята подскажут.
- Зимой мы носим какую обувь? (Зимнюю)
- Летом …….
- Осенью ……
- Мужчины носят – мужскую.
- Женщины ……..
- Дети ……….
- Спортом занимаются в …….
- Дома, в квартире …….
- На улице …….
Кот. А на праздник девочки ходят в нарядной обуви на высоченных каблуках, да?
Ответы детей. Нет. Детям нельзя ходить на высоких каблуках. Это вредно. Можно ногу подвернуть, упасть и т.д.
Воспитатель. Ребята, расскажите Коту, как правильно выбрать обувь, какая она должна быть.
Ответы детей. Обувь должна быть удобная, нужного размера, для спорта – спортивная, для холода – теплая, для жары – легкая.
Воспитатель. Понял?
Кот. Да, все понял. Я побежал в магазин.
Воспитатель. А пока наш кот бегает по магазинам, мы разомнем наши ножки.
3.Физминутка«Сапожки»:
Нарядили ножки в новые сапожки,                 Выставляем носочки поочерёдно
Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке.            Ходьба на месте
Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте,  Топот на месте
В грязь не заходите, сапожки не рвите.              Прыжки на месте
Воспитатель. А теперь, ребята, присаживайтесь. На свои места поможем нашим сказочным героям найти свою обувь.
4.Игровое упражнение «Помоги героям сказок»
Воспитатель. Молодцы! А теперь, немного расслабимся и выполним дыхательное упражнение!
5. Дыхательное упражнение «Маятник»
(. И. п. - стоя, наклоняясь вперед, руки опущены вниз, Покачиваться вперед-назад. При наклоне вперед и вдохе руки скрещиваются. Вдох через нос, быстрый, активный, хорошо слышный. Темп 1—2 вдоха в секунду. Повторить 5 раз).
Появляется Кот.
Кот. Купил, купил, все купил! Еле – еле в сумку запихнул коробки с обувью.
Воспитатель. Ну, показывай покупки.
Кот. Вот смотрите……. Ой, помялись коробки, и обувь развалилась на части, наверное, сильно утрамбовал. Опять беда. (Плачет).
Воспитатель.Не расстраивайся. Мы ведь друзей в беде не бросаем. Раздавай детям свои коробки с обувью, будем собирать ее из частей.
Ребята, придется потрудиться руками. Давайте, мы их разомнет перед работой.
6.Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки»

Воспитатель. А теперь приступаем к работе. (Дети собирают целое из частей).
Молодцы! Какую красивую обувь мы собрали. Назовите ее ласково. (Ответы детей по очереди).
Дорогой, Кот! А я вот от всех детей и от себя хочу подарить тебе вот такие новенькие, красивые, зимние сапоги.
Кот. Спасибо! Я всю жизнь мечтал о таких сапогах! До свидания ребята! Я вас никогда не забуду. Буду приходить к вам в гости.
7.Рефлексия. Кто приходил к нам в гости??
Чем занимались на занятии?
Что больше всего запомнилось?