Конспект занятия «Зайчики-игрушки» для средней группы
В данном документе представлен конспект занятия по конструированию для средней группы детей на тему «Зайчики-игрушки». Воспитатель, Ахатова Елена Николаевна, ставит перед собой важные цели и задачи, направленные на развитие детей. Основная цель занятия — это формирование навыков построения фигурки зайца из готовых форм, что способствует развитию мелкой моторики и творческих способностей.
Занятие проходит в игровой форме, что помогает удерживать внимание детей и делает процесс обучения увлекательным. Начало занятия включает в себя вовлечение детей через загадку и игру, что настраивает их на активное участие и развитие интереса к теме. Воспитатель предлагает детям угадать, кому нужна помощь, что позволяет им быть более вовлечёнными в процесс обучения.
В процессе занятия дети будут использовать различные геометрические фигуры, что помогает развивать их пространственное мышление. Использование образцов и примеров способствует лучшему пониманию и усвоению материала. Кроме того, занятия направлены на коррекцию связной речи, что также является важной задачей воспитания.
В завершение занятия проводится индивидуальная работа с детьми, где они наблюдают, сколько разных друзей у их зайца появилось, обсуждают их характеры и выражения. Это помогает развивать у детей не только творческие, но и социальные навыки, такие как способность работать в команде и чувствовать сочувствие к другим. Таким образом, занятия не только обучают, но и формируют личность ребёнка.
КОНСПЕКТ
занятия по конструированию в средней группе
« Зайчики-игрушки»
Подготовила воспитатель:
Ахатова Елена Николаевна
Цель:
- сформировать опыт построения фигурки зайчика из готовых форм
Задачи обучающие:
- вспомнить свойства бумаги;
- закрепить умение пользоваться образцом;
- научить конструировать из готовых геометрических форм фигурку зайчика;
Задачи коррекционные:
- развивать пространственное ориентирование на плоскости;
- формировать целостное восприятие;
- развивать наглядные формы мышления, внимание, творческие способности, мелкую моторику;
- способствовать формированию связной речи.
Задачи воспитательные:
- формировать терпение, умение и желание доводить до конца начатое дело;
- выполнять работу аккуратно, убирать рабочее место;
-формирование у детей познавательного интереса, нравственных качеств: доброта, сочувствие, взаимопомощь.
Оборудование: тарелочка с геометрическими фигурками, карандаш, клей;
- образец выполнения работы, мягкие игрушки, демонстрационные картинки, зайца, белки, кошки и их контуров.
Организационный момент.
В.: Ребята, вы слышите кто это? Откуда этот шум?
В.: Да это же сорока к нам прилетела. Посмотрите в клюве у нее конверт. Интересно от кого же письмо? (показывает конверт детям,ответы детей)
«Дорогие, ребята! У меня сегодня день рождения.Все мои друзья разбежались.Никто меня не поздравляет. Мне грустно.Сижу я один в своем домике,на лесной полянке. Помогите мне. А поможет вам угадать ,кто я, моя подсказка в письме. »
-Ребята,как же нам узнать,,кому помощь нужна.
На доске заранее размещаются картинки с изображениями контура животных: белки. зайца, лисы,кошки.
Дети угадыввают силуэты. Посмотрите еще раз на картинки и скажите, какая картинка не подходит к остальным и почему? (ответы детей). Правильно. Давайте уберём кошку, так как она относится к домашним животным, а все остальные – дикие.
-У кого же из них день рождения?
Угадать нам поможет загадка:
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы.
(Заяц)
Основная часть.
-Присаживайтесь!
Я предлагаю сделать ему необычных друзей. Присаживайтесь за столы.Пожалуйста.
Игра "Зайцы"
Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.
Десять серых зайцев
Дремали под кустом,
И двое вдруг сказали:
"Вон человек с ружьём"
Двое закричали:
"Давайте убежим!",
Двое прошептали
"Давайте помолчим!",
Двое предложили:
"Мы спрячемся в кустах!"
А двое вдруг спросили:
"Он может сделать "Бах"?"
"Бах" - выстрелил охотник,
(Хлопаем в ладоши).
Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям).
И десять серых зайцев
Пустились наутёк.
Придвиньте к себе тарелки и рассмотрите внимательно, что в них лежит? Назовите. 
— Покажите мне большой овал – это будет туловище у зайчика. Сгибаем большой овал пополам по отрывистой линии и разгибаем. (лист надо отжать и погладить)
-Теперь покажите маленький круг – это будет голова у зайчика. (Сразу прикладываем ).
-Сейчас покажите овалы маленького размера – это будут ушки у зайчика, у зайчика ушки длинные. (Прикладываем).
-Что ещё не хватает нашему зайчику?
-Глазки, ротик и носик – рисуем карандашом. (Одновременно показываем на доске).
-Теперь всё приклеиваем клеем с помощью кисточки и примакиваем тряпочкой.
Клей намазываем,приклеиваем все части Вот и готов друг для зайчика.
Хорошо!
Физ.минутка «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Индивидуальная работа с детьми.
Итог:
-Зайка, посмотри, сколько у тебя стало друзей. Какие они все разные, этот весёлый зайчик, этот задумчивый, грустный, удивлённый, загадочный.
