- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия в средней группе «Солнышко»: дружба и взаимопомощь
- →
Технологическая карта занятия в средней группе «Солнышко»: дружба и взаимопомощь
В данной технологической карте представлено занятие для средней группы детского сада «Солнышко», посвященное важной теме дружбы и взаимопомощи. В качестве основы используется известная русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко», которая позволяет развивать у детей элементарные представления о доброте, отзывчивости и поддержке друг друга в трудных ситуациях.
Занятие включает в себя различные этапы работы: от мотивационно-побудительного к организационно-поисковому и рефлексивно-корригирующему. В начале занятия педагоги обращают внимание детей на пришедших гостей и проводят пальчиковую гимнастику, что помогает создать доверительную атмосферу и настроить детей на активное участие. Затем происходит инсценировка сказки, где маленькие актеры имеют возможность перевоплотиться в героев и прочувствовать их эмоции.
После инсценировки обсуждаются ключевые моменты сказки, и дети задаются вопросами о том, что такое дружба и как герои помогали друг другу. Круг вопросов направлен на активизацию мыслительных процессов и развитие навыков коллективного обсуждения. Занятие завершается приятным живописным моментом – рисованием солнечного светила, символизируя тепло общения и поддержку. В итоге, дети не только научатся обсуждать нравственные качества, но и запомнят важные жизненные уроки о дружбе и взаимопомощи.
Такой подход к обучению не только включает в себя активные методы, но и помогает развить у детей эмоциональный интеллект, учит их ценностям, которые необходимы для гармоничного общения и взаимодействия в будущей жизни. Рассматриваемая карта занятия – это отличный инструмент для педагогов, который позволяет проводить уроки не просто интересно, но и с пользу для формирования личности детей.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в средней группе «Солнышко»
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел:«Ознакомление с окружающим миром»
Тема: «Петушок и бобовое зернышко» (беседа о дружбе и взаимопомощи на примере русской народной сказки)
Цель: Развивать элементарные представления о доброте и взаимопомощи, обсуждать нравственные качества героев сказки.
Билингвальный компонент: әтеш – петух, тауқ – курица, дос – друг.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
|
Мотивационно- побудительный
| Обращает внимание детей на то что в группу пришли гости. Проводит пальчиковую гимнастику «Я здороваюсь везде». Обращает внимание детей на приход лисенка «Жулика». Лисенок грустный, потому что с ним никто не играет. В. – Почему с тобой никто не играет? Может, ты делаешь, что - то неправильно? Л. – Я все делаю правильно, я у них все забираю, выкидываю. В. – Ребята, а как вы думаете, лисенок правильно поступает или нет? Л. – Я все равно не понимаю что такое дружба. В. – Не расстраивайся лисенок. Мы сейчас с ребятами, покажем тебе одну сказку про настоящих друзей. | Здороваются с гостями.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
- Настоящие друзья так не поступают. - они помогают друг другу, они добрые, никогда не оставляют друга в беде. |
| Организационно - поисковый
| Инсценировка русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Физкультминутка «Петушок» Беседа по содержанию сказки: - Понравилась ли вам сказка? -Какая беда случилась с петушком в сказке?- почему с ним это случилось?
-Смог бы петушок сам себе помочь? -Кто помог петушку?
- Как вы думаете, какие курочка и все остальные герои, которые помогли петушку? - Легко было курочке, когда она помогала петушку или трудно? - Есть такая пословица: «Сам погибай, а товарища выручай».Она говорит о том что даже если тебе трудно, все равно нужно помочь, если друг в беде. - Как вы думаете, подходит это пословица к нашей сказке? Л. – Теперь я понял, что такое дружба, спасибо вам ребята. А вы будете со мной дружить? В. – А теперь давайте поиграем, я буду называть слова, а вы их будете произносить ласково. Игра «Скажи ласково» (с мячом). В. – Молодцы ребята, давайте возьмемся за руки, подарим друг другу улыбку и тепло наших ладошек. Минутка доброты. | Показывают сказку.
Выполняют действия по тексту.
- Подавился бобовым зернышком.- Петушок торопился, не послушал курочку. -Нет. - Петушку помогли курочка, хозяюшка, хозяин, коровушка, кузнец. -Добрые, отзывчивые.
-Курочке было нелегко.
-Да, эта пословица подходит к сказке.
-Да.
Играют в игру.
|
| Рефлексивно - корригирующий | В.- А теперь отгадайте загадку: Ночью спрячется оно – Правильно, это солнце. Оно очень Доброе и дарит людям тепло и радость. Показывает картинку солнышка. - Я нарисовала солнышко, но у него нет лучей, давайте вместе с вами дорисуем ему лучи. Рисование ладошками. В. – Вот какое солнце у нас получилось. Повесим его в приемной, пусть наши мамы тоже порадуются. Л. – Ребята, я так рад, что побывал у вас в гостях. Но мне пора уходить, до свидания! В. – Наше занятие закончилось, давайте попрощаемся с нашими гостями.
|
- Солнце
Рисуют лучи солнцу, отпечатками ладошек.
Прощаются с лисенком.
Прощаются с гостями. |
|
|
|
|
Ожидаемый результат:
Знать:о дружбе, какими должны быть настоящие друзья.
Иметь: элементарные представления о доброте и взаимопомощи
Уметь: обсуждать нравственные качества героев сказки.
