Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Перспективное планирование образовательной деятельности в детском саду № 21

Перспективное планирование образовательной деятельности в детском саду № 21

Коломицкая Тамара Владимировна
Коломицкая Тамара Владимировна
DOCX
167
6

Настоящий документ посвящён перспективному планированию непосредственно образовательной деятельности в детском саду комбинированного вида № 21, расположенном в посёлке Октябрьском. В нём представлены основные направления образовательной работы с детьми младшего возраста в 2016-2017 учебном году. Реализация данного плана позволит создать оптимальные условия для разностороннего развития малышей, а также пробудит их интерес к окружающему миру.

Документ включает обширный перечень задач, направленных на ознакомление детей с предметным окружением, развитие их познавательных и моторных навыков. Воспитатели, принимающие активное участие в образовательном процессе, получат методические рекомендации по организации игровых и учебных занятий, которые помогут формировать у детей самостоятельность и целенаправленность.

Каждая из предложенных тем для образовательной деятельности содержит чёткие задачи, интеграцию различных областей знаний и ссылки на рекомендованную литературу. Благодаря этому, обучения проходит в игровой форме, что способствует максимальному вовлечению и заинтересованности детей в процессе. Важно отметить, что планирование осуществляется с учётом возрастных особенностей и потребностей группы.

Таким образом, реализация мероприятий согласно данному плану будет способствовать гармоничному развитию детей, социализации и формированию у них базовых навыков, необходимых в дальнейшей жизни. Ожидается, что каждое занятие станет важным шагом на пути к пониманию окружающей действительности и формированию личностной идентичности каждого ребёнка.

Предпросмотр

 
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 21 ПОСЁЛКА ОКТЯБРЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН
 
 
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ детский сад
 комбинированного вида № 21
__________О.В.Тараненко
 _____________________________
 
Перспективное планирование
непосредственно-образовательной деятельности
ОО «Познавательное развитие»
в первой младшей группе №
на 2016-2017 учебный год
 
 
Воспитатели:
Пономаренко Н.Г.
по форме, утверждённой приказом МБДОУ детский сад комбинированного вида № 21 от «31»августа 2016 г. № 67 -осн.
 
 
 
 
 

Дата

Тема

Программные задачи

Интеграция областей

Литература

 

НОД № 1

«Мячик, катись!»

 - создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» часть 1 стр. 10

 

НОД № 2

«Змейка»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» часть 1 стр. 14

 

НОД № 3

«Сачки и черпачки»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» часть 1 стр. 16

 

НОД № 4

«Молоток и колышки»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» часть 1 стр. 17

 

НОД № 5

«Насыпаем – высыпаем»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» часть 1 стр. 20

 

НОД № 6

«Машинки и кораблики»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» часть 1 стр. 21

 

НОД № 7

«Открываем - закрываем»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 24

 

НОД № 8

«Шнуровка»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр.  26

 

НОД № 9

«Погремушки и шумелки»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 29

 

НОД № 10 «Таинственные отпечатки»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 32

 

НОД № 11

«Наливаем – выливаем»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 32

 

НОД № 12

«Пустое и полное»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 37

 

НОД № 13

«Бумажные снежки»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 38

 

НОД № 14 «Вкладываем и перекладываем»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр.  40

 

НОД № 15

«Башня»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 43

 

НОД № 16

«Подбери  колечко»

 - создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 46

 

НОД № 17

«Знакомство с матрёшкой»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 51

 

НОД № 18

«Зайчик и белочка»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 55

 

НОД № 19

«Найди зайчика»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 58

 

НОД № 20

«Домики из кубиков»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 61

 

НОД № 21

«Закати мяч в ворота!»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 12

 

НОД № 22

«Каталки»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 14

 

НОД № 23

«Удочки с магнитом»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 16

 

НОД № 24

«Блинчики»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 18

 

НОД № 25

«Куличики»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 20

 

НОД № 26

«Поезд»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 22

 

НОД № 27 «Застёгиваем - расстёгиваем»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 24

 

НОД № 28

«Выложи дорожку»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр.26

 

НОД № 29

«Волшебный мешочек»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 29

 

НОД № 30 «Превращения воды»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 32

 

НОД № 31

«Мыльные пузыри»

 - создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 35

 

НОД № 32

«Песок и вода»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 38

 

НОД № 33

«Секреты в бумаге»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 38

 

НОД № 34

«Спрячь кубик»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 41

 

НОД № 35

«Лесенка»

- создавать условия для ознакомления детей с предметами окружающего мира и овладения предметными действиями;

- стимулировать познавательную активность, организовывать детское экспериментирование;

- организовывать игры и занятия, направленные на развитие у детей познавательных процессов;

создавать условия для развития самостоятельности и целенаправленности в предметной деятельности.

ХЭР

СКР

ФР

РР

Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»  часть 1 стр. 44