Комплексно-тематическое планирование для детей осенью

Комплексно-тематическое планирование

Сентябрь

Тема:  Листопад, листопад, листья желтые летят. Фрукты и овощи.  

Цель: познакомить детей с характерными признаками осени: жёлтые листья, красные листья, дождь, ветер. Учить дифференцировать красный, жёлтый цвет. Вызвать у детей интерес к изменениям в природе, событиям, происходящим в этот период (сбор урожая). Обогащать представления детей об овощах и фруктах, учить их различать, узнавать и называть по форме, цвету, вкусу. Ввести в активную речь слова – осень, листья, дерево, ветер, дождик.

Период:12.09.16-30.09.16   

Итоговое мероприятие: Коллективная работа «Нарядное дерево»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Формирование КГН.

Цель: учить детей мыть руки, закатывать рукава, намыливать  и смывать мыло, вытирать  полотенцем.

П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: учить детей двигаться в одном направлении, не заходя за линии, не толкаясь.

Игра с неваляшкой.

Цель: познакомить детей с неваляшкой, показать какие действия можно с ней выполнять.

Побуждать детей брать цветные карандаши и рисовать ими на листочке, воспитывать интерес к рисованию.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Падают, падают листья.

Цель: учить детей создавать рельефные изображения из пластилина, отщипывать кусочки желтого и красного цвета, прикладывать к фону и прикреплять пальчиками.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки, полоски бумаги для дорожки, медведь.

Методы: чтение стихотворения, показ

Побуждать Леру, Лизу, Аню отщипывать кусочки пластилина,прикладывать к фону и прикреплять пальчиками.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за  дворником.

Цель: знакомить с трудом дворника, чем и как он убирает листья с участка.

П/ и«Самолёты»

Цель: двигаться, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность – собрать листочки.

Цель: учить детей собирать листья с участка в ведерки.

Индивидуальная физическая Д.- упражнение «Кто дальше»

Цель: метание мешочков вдаль.  (Максим, Кирилл)

Самостоятельная Д.-побуждать играть с машинами, воспитывать интерес к профессии шофёра.

Вечер

                                                                       НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Бабушка Арина в гостях у ребят.

Цель: расширять представления об окружающем, об осеннем периоде, когда на огороде поспевают овощи, через организацию театрализованной игры.

Средства обучения: овощи: морковка, репка, помидор, огурец; блюдо с кусочками морковки, репки, огурчики (угощение).

Методы: сюрпризный момент, чтение стихотворения, рассматривание овощей, чтение потешки.

Побуждать Кирилла, Максима повторять название овощей.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Чтение потешки «Баю-бай»

Цель: познакомить детей с фольклорным произведением, обогащать речь словами и строчками песенки.

Игра «Что в кулачке?»

Цель: формировать эмоциональный контакт и доверие к воспитателю.

Индивидуальная  работа  -  Д/и «Мозаика»

Цель: показать способ выкладывания цветочка, закрепить основные цвета.(Галя, Вера)

Самостоятельная двигательная деятельность: внести мячи, кегли, обручи.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассмотреть картинки об осени.

Цель: формировать первоначальные представления об этом времени года (осенью становиться холодно, в саду и на огороде созревают овощи и фрукты, люди убирают урожай).

Индивидуальная работа по формированию КГН.

Цель: приучать правильно пользоваться полотенцем, вешать на своё место. (Саша Н., Лера)

Рассматривание  иллюстраций  с изображением осени, альбома «Времена года»

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие  (сенсорное развитие)

Тема: Красный цвет

Цель: уточнить знание красного цвета, упражнять в нахождении красных предметов в среде остальных, в назывании цвета; учить использовать в речи прилагательные: красные, красная, красное, красные.

Средства обучения: красные листья, красные кубики, красное ведерко.

Методы: чтение сказки, игра с листьями.

Учить Леру, Риту находитьпредметы красного цвета в среде остальных, в назывании цвета.

                                                                        Прогулка

Наблюдение  за ветром

Цель: определять по флажкам, есть ли ветер.

П/и  «Мишка косолапый»

Цель: чётко проговаривать слова.

Трудовая деятельность – донести игрушки до участка.

Цель: уметь помогать взрослым.

Индивидуальная физическая Д– упражнение  «Прокати мяч»

Цель: упражнять в прокатывании мяча. ( Аня, Катя)

Самостоятельная Д - «Игры с флажками и вертушками» -развивать умение подставлять флажки и вертушки ветру.

Вечер

                                                                       НОД

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге «стайкой» в одном направлении; приучать действовать совместно, координировать движения, не наталкиваться друг на друга, вызывать радость от игрового движения

Средства обучения: игрушки: кукла, кошка.

Методы: показ, игра

Побуждать Веру, Матвея бегать в одном направлении.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Игра – забава «Водичка»

Цель:развлечь детей, развивать умение выполнять движения в соответствии со словами потешки.

Индивидуальная  работа  - Д/и «Собери пирамидку»

Цель: упражнять в сравнении колец по величине путём наложения их друг на друга и на глаз. (Ваня, Поля)

Игровая ситуация «Игрушки ложатся спать» (дети качают на руках любимые игрушки под музыку С. Разоренова «Колыбельная»)

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа  «Осенняя погода»

Цель: формировать умение обращать на изменения в природе (солнце, воздух)

Д/и «Грибы на поляне»

Цель: учить группировать предметы по размеру - большой, маленький.

Формирование КГН.

Цель: приучать детей самостоятельно одеваться и раздеваться с небольшой помощью взрослого, аккуратно складывать свои вещи.

Рассматривание иллюстраций  с осенним пейзажем.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге «стайкой» в одном направлении; приучать действовать совместно, координировать движения, не наталкиваться друг на друга, вызывать радость от игрового движения.

Средства обучения: игрушки: мишка, собачка.

Побуждать Галю, Кирилла бегать,

не наталкиваясь друг на друга,

                                                                        Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: расширять представление об осенних красках, учить видеть красоту осеннего пейзажа.

П/и «Солнышко и дождик»

Цель: учить ходить и бегать врассыпную,  не наталкиваясь друг на друга, продолжать учить действовать по  сигналу.

Трудовая деятельность - помощь дворнику в уборке участка.

Цель: поддерживать желание помогать.

Индивидуальная физическая Д – игра «Я спрячу, а ты поищи».

Цель: развивать  ориентировку в пространстве. » (Максим, Богдан, Рита).

Самостоятельная Д. – побуждать рассматривать осенние листья

Вечер

                                                                       НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Летают листья кружатся

Цель: вызывать у детей положительные эмоции при чтении потешек; учить соотносить слово и выразительное движение, условные действия; подражать речи взрослых; развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей; побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Средства обучения: осенняя ветка дерева, зонтик.

Методы: игровая ситуация, чтение стихотворения, игра.

Побуждать Ваню, Сашу Н. вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

П/и «Паровозик»

Цель: развивать умение двигаться в разном темпе, менять направление.

Индивидуальная  работа по лепке  – «Угощение для мышки»

Цель: упражнять в отщипывании комочков пластилина. (Лиза, Саша Д.)

Игра «Строим кукле комнату»

Цель: способствовать формированию практических умений и навыков.

Игра «Оденем куклу после сна»

Цель:развивать умение воспроизводить 3 – 5 последовательных действий: одевать куклу, приводить в порядок постель.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание сюжетных картинок.

Цель: уточнить представления детей о том, что характерно для деятельности людей в осенний сезон.

Формирование КГН.

Цель: приучать во время еды сидеть прямо, ложку держать в правой руке; набирать в ложку немного еды, есть с широкого края, бесшумно.

Д/и «Чудесный мешочек» (игрушки)

Цель: способствовать формированию умения обследовать предметы.

Внесение настольной игры: «Пазлы», «Картинки-половинки»

Цель: собирать разрезные картинки из двух частей.

                                                                           НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Цель: учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя, учиться слушать музыку,  изображать в движении птичек; побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: бутафорские осенние листья по кол-ву детей, игрушки- зайка, птички.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

                                                                        Прогулка

Наблюдение  за небом.

Цель: учить  отмечать, что небоможет быть разного цвета.

П/и «Медведь и дети»

Цель: учить детей бегать в одном направлении, действовать со словами взрослого.

Трудовая деятельность - собрать игрушки в корзину

Цель: побуждать детей собирать игрушки после прогулки.

Индивидуальная физическая Д. – ходьба по узкой дорожке

Цель: упражнять в равновесии. (Богдан, Поля)

Самостоятельная Д.- игры с песком.

Вечер

                                                                        НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Осень

Цель: знакомить детей с характерными признаками осени, учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи; учить дифференцировать красный и желтый цвета.

Средства обучения: картинки «Осень», листья красные и желтые.

Методы: рассматривание картин, игра «Собери букет из листьев».

Побуждать Максима, Богдана называть цвет  листьев.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/и «Поможем кукле раздеться после прогулки»

Цель: помочь детям запомнить последовательность раздевания; показать, как аккуратно вешать и складывать одежду; побуждать к использованию в речи названий предметов одежды, их частей, а также действий (снять, повесить, положить, поставить).

Рисование «Листопад»

Цель: учить рисовать кисточкой пятна, ритмично прикладывая и поднимая кисточку.

Побуждать детей  играть настольными играми.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Чтение стихотворения Я. Акима «Осень»

Цель: познакомить детей со стихотворением, дать возможность детям договаривать слова, фразы.

Д/и «Поручения»

Цель: формировать умение дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению (принести – отнести).

Рассматривание макета «Осень».

Цель: находить и называть знакомых животных.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

    Цель: учить повторять движения за воспитателем, учиться слушать музыку, развивать

    речь, приобщать детей к пению, учить детей придумывать простые танцевальные   в                             

движения.

Средства обучения: игрушки- зайка, воробушки, птички.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой

                                                                        Прогулка

Наблюдениеза листопадом.

Цель: замечать явление  осенней природы, развивать наблюдательность, радоваться красивому.

П/и «Бегите ко мне»

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Трудовая деятельность -собрать веточки в кучу

Цель: учить выполнять простейшие поручения

Индивидуальная физическая Д - игровое упражнение «Перешагни через палку»

Цель: упражнять в перешагивании через препятствия.  (Кирилл, Катя)

Самостоятельная Д– игры с мячами.

Цель: побуждать детей играть с мячами.

Вечер

                                                                        НОД

Групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема:Рассматривание картины«Наша Таня»

Цель: учить выделять предметы на картине, называть их; ввести в словарь детей новые слова: желтые листья, осень, холодно, букет, пальто; активизировать речь детей, учить отвечать на вопросы по содержанию картины.

Средства обучения: картина «Наша Таня»

Методы: рассматривание картины, чтение стихотворения, вопросы.

Побуждать Риту, Максима, Кирилла отвечать на вопросы.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Формирование КГН.

Цель:побуждать самостоятельно одевать колготки после сна, просьбу о помощи выражать словесно.

Индивидуальная работа–д/и: «Найди желтый листочек»

Цель: формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет.(Лера, Галя).

Игра «Солнце или дождик»

Цель: учить выполнять действия согласно различному звучанию бубна, развитие слухового внимания.

Игры с куклами: «Оденем Катю на прогулку»

Цель: закрепить и уточнить знания детей о предметах верхней одежды и порядке их надевания, обогащать сюжет детской игры, воспитывать желание помогать другим.                          

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Что нам Осень подарила»

Цель: расширять представление, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные.

Д/и «Узнай на ощупь»

Цель: обогащать представления детей об овощах, учить различать овощи на ощупь.

Формирование КГН.

Цель: упражнять детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Внесение муляжей в корзине «Фрукты» и «Овощи».

Рассматривание картинок овощей и фруктов.

                                                                                            НОД

День

групповая

индивидуальная

Лепка

Тема: Вишенки для компота

Цель: учить детей скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, формировать интерес к лепке.

удлинять, заострять кончик столбика, сплющивая его пальцами.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки, игрушечная посуда, кукла.

Методы: создание игровой ситуации, показ способов лепки, чтение стихотворения.

Учить Катю, Ваню Б. отщипывать комочки пластилина и скатывать  между ладонями круговыми движениями.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: показать детям солнышко, погреть на солнышке  ладошки, солнышко греет, значит на улице тепло.

П/и «Птички»

Цель: побуждать подражать птицам, совершенствовать ускоренную ходьбу.

Трудовая деятельность- собрать листья.

Цель: учить собирать листья и относить в определенное место.

Индивидуальная физическая Д. – игра «Мишка ищет шишку»

Цель: упражнять в лазанье по лесенке. (Аня, Саша Д.)

Самостоятельная Д–побуждать рассматривать осенние листья.

Вечер

                                                                       НОД

групповая

индивидуальная

Познавательное развитие

Тема: Овощи

Цель: обогащать представление детей об овощах, учить различать овощи на ощупь, по вкусу; познакомить с обобщающим понятием овощи, обогащать словарь за счет прилагательных, обозначающих качество овощей; развивать сенсорные ощущения детей.

Средства обучения: овощи: огурец, помидор, морковь, картофель.

Методы:  рассматривание овощей, игра.

Побуждать  Риту, Веру называть качество предметов.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Игра  «Покажем Жучке какой у нас порядок»

Цель:  убирать после игры игрушки, побуждать охотно выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа – упражнение «Прокати шарик через ворота»

Цель: упражнять в прокатывании шарика через ворота, развивать моторику рук, глазомер. (Аня, Максим)

Игровая ситуация «Накормим куклу Катю  супом из овощей»

Цель: развитие игровой деятельности.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание картинок «Овощи»

Цель: расширять знания детей об овощах, активизировать речь детей.

Игровое упражнение по КГН «У грязной салфетки – свой домик»

Цель: убирать использованную салфетку в определённую ёмкость. 

Чтение стихотворения Л. Павловой «Вот репка»

Цель: познакомить с новым стихотворением, воспитывать любовь к родному языку.

Игры-забавы «Игрушки – вкладыши»

Цель: развивать моторику, глазомер.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Желтый цвет

Цель: учить детей находить и правильно называть желтый цвет; формировать грамматический строй речи; учить согласовывать существительные с прилагательным в роде и числе; учить понимать и правильно выполнять словесную инструкцию на ориентировку в пространстве.

Средства обучения:  «желтая» кукла, желтые листочки.

Методы: рассматривание куклы, хоровод.

Побуждать  Ваню Б., Аню правильно выполнять словесную инструкцию на ориентировку в пространстве.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за песком.

Цель: познакомить детей со свойствами  песка: сухой, сыпучий; из мокрого песка можно лепить, сухой песок –светлый, коричневый; мокрый – темный.

П/и «Зашагали ножки по дорожке»

Цель: упражнять в ходьбе в одном направлении.

Трудовая деятельность – собрать камешки в ведерко.

Цель: учить детей собирать камешки и выкладывать из них фигуры.

Индивидуальная физическая Д – упражнение «Принеси мяч»

Цель: учить удерживать мяч одной  или двумя руками. (Рита, Ваня)

Самостоятельная Д- игры детей с машинами.

Цель: побуждать возить песок на машинах.

                                                                        НОД

групповая

индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить ходить и бегать в разных направлениях, ориентироваться в пространстве; упражнять в ползании на четвереньках.

Средства обучения: игрушки: зайка, мишка, собачка, погремушка.

Методы: объяснение, показ.

Побуждать Леру, Полю правильно выполнять упражнения.

Вечер

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа – игра «Забей молотком втулки»

Цель: учить ударять по детали до тех пор, пока она не пряталась, развивать движения, силу удара. (Лиза, Вера)

П/и «Мишка косолапый»

Цель:  учить повторять движения за воспитателем.

Побуждать детей организовать игры в кукольном уголке (разбудить куклу, умыть, одеть, накормить).

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему «Учись здороваться»

Цель: формировать вербальные и невербальные способы общения, учить доброжелательно приветствовать друг другу.

Д/и «Найди и назови овощи на картинке»

Цель: развивать умение узнавать и называть овощи, потренироваться в нахождении овощей жёлтого и красного цвета, закрепить название цвета и овощей.

П/и «А ну-ка достань»

Цель: упражнять детей доставать листочек в руке воспитателя, подпрыгивая к нему.

Игры с настольным деревянным конструктором – «Машина для перевозки овощей»

Цель: побуждать детей играть с конструктором, закреплять умение горизонтально укладывать друг на друга кирпичики, ровно ставить кубик на второй кирпичик.

                                                                                             НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить ходить и бегать в разных направлениях, ориентироваться в пространстве; упражнять в ползании на четвереньках.

Средства обучения: зайка, мишка, собачка, погремушка.

Методы: объяснение, показ.

Учить  Галю, Кириллаползать на четвереньках.

                                                                        Прогулка

Наблюдение «Сравнение песка и камня»

Цель: закрепить знания о свойствах песка, познакомить детей с камнем- твердый, из него нельзя лепить.

П/и«Медведь и дети»

Цель: учить детей бегать в одном направлении, действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность – убрать игрушки после прогулки.

Цель: учить детей собирать игрушки.

Индивидуальная физическая Д -  упражнение «Не наступи на камешек»

Цель: учить детей перешагивать предметы, высоко поднимая ноги  (Саша Д., Лера)

Самостоятельная Д–побуждать находить большие и маленькие листочки.

Вечер

                                                                       НОД

групповая

индивидуальная

Развитие речи

Тема: Петрушка у нас в гостях.

Цель: обогащать представления детей об овощах, их признаках и назначении; расширять и активизировать словарь-помидор-красный, круглый; огурец-зеленый, длинный. Развивать умения слушать и отвечать на вопросы предложением.

Средства обучения: овощи: морковь, помидор, огурец,картофель.

Методы: игра, рассматривание овощей.

Побуждать Катю, Леру называть овощи и их признаки -помидор-красный, круглый; огурец-зеленый, длинный.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа с Максимом, Верой – Д/и «Сложи картинку»

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

Д/и «Сложи пирамидку»

Цель: учить складывать пирамидку, ориентируясь на размер колец.

Игры с куклой: «Уложим куклу спать»,

Цель: развитие игровой деятельности, умение играть со сверстниками.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание сюжетных картинок.

Цель: уточнить представления детей о том, что характерно для деятельности людей в осенний сезон.

Ситуативный разговор об игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.

Музыкальная игра «Ой, летали птички»

Цель:  учить выполнять действия согласно тексту.

Побуждать детей играть в игры в дидактическом уголке.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Цель: учить ходить и бегать за воспитателем стайкой, учиться слушать музыку, развивать речь, приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: бутафорские осенние листья по кол-ву детей, игрушки птички.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать понимание того, что для жизни на Земле нужно солнце; солнце греет- на улице тепло, солнце реже  появляется на небе- холодно.

П/и « Солнечные зайчики»

Цель: повышать двигательную активность детей, вызвать положительные эмоции от совершаемых действий.

Трудовая  деятельность – собрать песок.

Цель: учить детей собирать песок в песочницу, сметать песок с бортиков песочницы.

Индивидуальная физическая Д – упражнение « Допрыгни до колокольчика»

Цель: упражнять в подпрыгивании вверх  на месте.

Самостоятельная Д – побуждать детей играть мячиками.

Вечер

                                                                       НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Фрукты

Цель: обогащать представление детей о фруктах, учить различать фрукты  на ощупь, по вкусу; познакомить с обобщающим понятием  фрукты, обогащать словарь за счет обозначения  качеств; развивать сенсорные ощущения детей.

Средства обучения: фрукты, «чудесный мешочек», кусочки фруктов, пазл «Яблоко».

Методы:внесение фруктов, рассматривание, игра.

Побуждать Катю, Веру  называть фрукты по вкусу.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Рисование «Дождик кап-кап-кап»

Цель: учить детей ритмом штрихов передавать образ дождика.

И/у «Весёлые клоуны»

Цель: учить воспроизводить движения, различные эмоции, называемые педагогом.

Д/ и «Большой – маленький»   Цель: учить подбирать дом для мишки и мышки.                        

Рассматривание иллюстраций в книжках, узнавать знакомых героев. Побуждать  детей рассказывать, что они видят на картинке.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Игры с вкладышами  «Теремок», «Фрукты», «Животные»

Цель: развитие сенсорных способностей: умение соотносить по подобию, по форме; развитие речи: умение называть персонажей, фрукты, животных.

Игра «Найди, что назову»

Цель: найти предмет по слову-названию.

Формирование КГН

Цель: продолжать учить говорить спасибо после еды, задвигать за собой стульчик.

Побуждать детей играть с юлой и матрешками разного размера.

Д/и «Матрешка»

Цель: учить раскрывать матрешки, сравнивать их  по величине.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Цель: учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя, учиться слушать музыку, вспомнить знакомую песенку, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: бутафорские осенние листья по кол-ву детей, игрушки зайка, птички.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: показать, что осенний дождик может быть разным: теплым или холодным; после дождя все кругом мокрое, идет дождь, появляются лужи.

П/и «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей действовать по словесной инструкции воспитателя.

Трудовая деятельность – собрать веточки.

Цель: учить детей уносить собранные веточки в определенное место.

Индивидуальная физическая Д – упражнение « Пройди по скамейке»

Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельная Д–побуждать детей строить куличики из формочек.

Вечер

                                                                           НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Петрушка снова у нас в гостях.

Цель: обогащать представления детей о фруктах, их признаках и назначении; расширять и активизировать словарь: яблоко– красное, круглое, сладкое; лимон-желтый, кислый. Закреплять понимание собирательного слова–существительного «фрукты». Развивать умения слушать и отвечать на вопросы предложениями.

Средства обучения: фрукты: яблоко, груша, лимон, виноград, игрушка Петрушка.

Методы: рассматривание, игра.

Побуждать  Богдана, Кирилла называть фрукты, их признаки: яблоко–красное, круглое, сладкое; лимон- желтый, кислый.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Чтение потешки «Наша Маша маленькая».

Цель: воспитывать желание запоминать и проговаривать текст.

Игра «Отгадай, кто позвал?»

Цель: развивать слуховое внимание.

П/и «Бегите ко мне»

Цель: совершенствовать бег детей, развивать умение подражать, действовать по сигналу воспитателя.

Создание условий для двигательной активности: катание на велосипедах.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание картины «Собираем урожай овощей»

Цель: учить детей рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы по картинке.

Д/и «Подарим кукле подарки»

Цель: учить детей находить и правильно называть желтый цвет, формировать грамматический строй речи.

Игры с крупным напольным конструктором. Построить постройку и обыграть ее.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Морковка для зайчика.

Цель: учить  раскатывать комок  пластилина в ладонях прямыми движениями, удлинять, заострять кончик столбика, сплющивая его пальцами.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки, игрушка зайчик, корзинка, морковка, стихотворение А. Блока «Зайчик»

Методы: чтение стихотворения, рассматривание морковки, показ способов лепки.

Учить Егора, Сашу Д. раскатывать комокпластилина в ладонях прямыми движениями.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за  птицами.

Цель: дать представление о птицах, замечать то, как птицы двигаются (летают, ходят, прыгают).

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность – собрать листочки.

Цель: учить детей собирать листья с участка в ведерки.

Индивидуальная физическая Д.- упражнение «Кто выше»

Цель: упражнять в лазании по лесенке, не пропуская реек.  (Саша Н., Богдан)

Самостоятельная Д.- побуждать играть с песком (делать куличики из формочек и ведерок)

Вечер

                                                                        НОД

групповая

Индивидуальная

Тема: Варим кукла суп

Цель: уточнить словарь по теме «овощи», продолжать знакомить с предметами ближайшего окружения, активизировать словарь детей названиями предметов, действий, развивать внимание, познавательные интересы.

Средства обучения: игрушки: кукла, мишка, овощи, игрушечная посуда.

Методы: внесение игрушек, создание игровой ситуации, вопросы

Побуждать Аню, Полю  повторять название овощей.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Рассматривание книги К. Чуковского «Цыпленок»

Цель:  упражнять детей в звукоподражании.

Д/и  «Один-много»

Цель: знакомство детей с понятиями «один предмет» и «много предметов».

Индивидуальная  работа  - игра  «Найди такой же »

Цель: упражнять в отборе предметов одного цвета. (Поля, Лера)

Игра - забава «Воздушные шары»

Цель: учить регулировать силу удара по шару, направлять его партнеру, доставить детям радость.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему  «Мы уже большие».

Цель: способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними.

Экспериментирование   «Сыпем, лепим».

Цель: формировать  знания о свойствах сухого и влажного песка.

Свободное рисование мелками на бумаге, воспитывать интерес к рисованию.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие  (сенсорное развитие)

Тема: Красный и желтый цвет

Цель: уточнить знание красного и желтого цветов, продолжать учить различать и правильно называть эти цвета, формировать грамматически правильность речи, умение согласовывать  прилагательное с существительным в роде и числе, учить сравнивать предметы по цвету, выявлять закономерность в изменении цвета, нанизывать цветные бусинки на шнурок, чередуя их по цвету, развивать мелкую моторику.

Средства обучения: «красная» и «желтая» куклы, вещи для кукол красного и желтого цветов, цветное лото ,красные и желтые бусинки, шнурки  для нанизывания  бусин.

Методы: внесение кукол, рассматривание игрушек, дидактическое упражнение «Разбери по цвету»,  игра «Цветное лото».

Учить Леру, Егорананизывать цветные бусинки на шнурок, чередуя их по цвету.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за собакой.

Цель: привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.

П/и  «Догони мяч»

Цель: учить бегать в определённом направлении.

Трудовая деятельность-  собрать веточки на участке.

Цель: привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная физическая Д– упражнение  «Мячики»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах ( Аня, Катя)

Самостоятельная Д - Игры с флажками и вертушками

Вечер

                                                                        НОД

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей вставать друг за другом (в колонну), ходить друг за другом; упражнять в беге в разных направлениях; учить ориентироваться в пространстве.

Средства обучения: осенние листья по 2 на каждого ребенка, мячи.

Методы: показ, помощь.

Учить Максима, Сашу Н. строится друг за другом.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/и «Разложи мячи в корзинки»

Цель:понимать, знать и называть существительные, обозначающие игрушки; группировать игрушки по признаку цвета (красные, желтые).

Индивидуальная работа – игра «На чем играл Зайка?»

Цель: учить различать звучание двух различных музыкальных инструментов ( барабана и гармошки); развивать слуховое внимание. (Рита, Вера, Лера )

Повторение знакомых потешек и песенок для создания радостного настроения.

Игры с пальчиками «Этот пальчик дедушка».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание  иллюстраций  «Времена года».

Цель: учить замечать, что изменилось на картине.

И/у «Встреча с куклой»

Цель: закреплять навыки приветствия со сверстниками и взрослыми в группе.

П/и «Деревцо»

Цель: учить выполнять движения, согласуя их с текстом.

Игры со строителем - «Башня»

Цель: упражнять в умении накладывать кубики ровно друг на друга, понимать слова «сделай башню».

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей вставать друг за другом (в колонну), ходить друг за другом; упражнять в беге в разных направлениях; учить ориентироваться в пространстве.

Средства обучения: осенние листья по 2 на каждого ребенка, мячи.

Методы: показ, помощь.

Учить  Веру, Риту ориентироваться в пространстве.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад.

Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

П/и «Поезд»

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность - «Сметём песок с бортиков песочницы»

Цель: воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем

Индивидуальная физическая Д – игровое упражнение «Пройди по дорожке»

Цель:упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.(Максим, Ваня Б.)

Самостоятельная Д. – побуждать детей собирать букет из листьев.

                                                                       НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Кто что любит.

Цель: расширять знания детей о том, чем питаются животные, активизировать соответствующий словарь: морковь, капуста, яблоко, репка; учить употреблять слова в разных грамматических формах. Поддерживать желание общаться друг с другом.

Средства обучения: набор игрушек, овощи и фрукты в корзине..

Методы:  чтение сказки, вопросы.

Побуждать  Максима, Кирилла употреблять слова в разных грамматических формах.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Повторение сказки «Репка».

Цель: напомнить  детям сказку, вызвать желание рассказывать вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа  –  игра  "Цветные парочки"

Цель: учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов. (Саша Д, Катя)

Игра «Накормим куклу Катю  супом из овощей»

Цель: развивать игровую деятельность, играть с муляжами овощей.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание иллюстраций «Кто что делает».

Цель: продолжать учить детей рассматривать картинки, называть изображённые на ней предметы, их качества и действия.

Речевая  игра «Собери корзиночку»

Цель: уточнить знания детей о фруктах и овощах, узнавать и называть фрукты.

Побуждать детей  играть настольными играми.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Средства обучения: игрушка зайка.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой, практический.

                                                                       Прогулка

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму.

Цель:  привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

П/и «Лохматый пёс».

Цель:  учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность - собрать палочки на участке.

Цель: привлекать детей к выполнению поручений.

Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Лови – бросай».

Цель:  упражнять в ловле и бросании мяча.(Богдан, Поля)

Самостоятельная Д.- Рисуем мелом на асфальте – развивать интерес к рисованию.

Вечер

                                                                          НОД

групповая

Индивидуальна

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Как живут дикие звери осенью.

Цель: расширить представление детей о жизни диких животных осенью.

Средства обучения: картинки о жизни диких зверей осенью, игрушка: заяц, шапочка зайчика.

Методы: рассматривание картинок, рассказ воспитателя, чтение потешки, игра-хоровод.

Побуждать  Ваню Б., Сашу Д. повторять слова потешки.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа по рисованию (Лера, Поля, Галя)

Цель:  развивать навык пользоваться красками, продолжать учить  ритмично касаться бумаги ворсом кисти, сдерживать движения руки в пределах листа бумаги.

Формирование КГН.

Цель: самостоятельно одевать колготки после сна, просьбу о помощи выражать словесно.

Игра «Наводим чистоту в комнате у куклы» Цель:  вызвать у детей интерес к игровому уголку, желание действовать с игрушками.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа  на тему «Витамины осенью».

Цель: дать детям представление об овощах и фруктах для здоровья человека.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка», «Маляр».

Цель: укрепление мыщц языка.

П/и «Солнышко и дождик».

Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, реагировать на сигнал, упражнять в беге.

Побуждать детей играть на музыкальных инструментах.

Игра «Угадай по звуку».

Цель:продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

                                                                                            НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

  Цель: учить ходить и бегать за воспитателем стайкой, учиться слушать песенку,                 

развивать речь, приобщать детей к пению, учить детей выполнять простые

танцевальные движения попоказу воспитателя.

Средства обучения: игрушка собачка.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: обратить внимание детей на увядание цветов, формировать представления об осенних изменениях в природе.

П/и «Карлики-великаны».

Цель:  учить действовать по сигналу, ходить, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность- предложить помочь дворнику собрать листья на участке.

Цель:  воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная физическая Д – упражнение «Перепрыгни  через ручеек»

Цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.

Самостоятельная Д–побуждать рисовать палочками на песке.

Вечер

                                                                          НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Игра «Побродим по лужам».

Цель: учить детей внимательно рассматривать картинку и называть изображенные на ней предметы, расширять словарный запас.

Средства обучения: картинки с изображением дождика.

Методы: рассматривание картинки, вопросы, чтение стихотворения, игра.

ПобуждатьМаксима, Ритуназывать изображенные на картинкепредметы.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа -игра «Я спрячу, а ты поищи».

Цель: учить ориентироваться в пространстве. (Кирилл, Ваня Б.)

Д/и «Угадай по описанию».

Цель:  учить угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель.

Игра «Покажем Жучке какой у нас порядок».

Цель: учить убирать после игры игрушки, побуждать охотно выполнять трудовые поручения.

Игровая ситуация  «Катя заболела»

Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой, способствовать обогащению сюжета детских игр.