Программа кружка театрализованной деятельности «Ладушки-Забавушки»
Программа кружка театрализованной деятельности «Ладушки-Забавушки» в муниципальном бюджетном дошкольном учреждении № 11 Бугульминского района Республики Татарстан предназначена для детей второй младшей группы. Цель данной программы - развитие творческих способностей детей через взаимодействие с театральным искусством. Воспитание в них артистических навыков и эстетического восприятия - важнейшая задача, которую мы ставим перед собой.
Программа включает занятие различными видами театра: кукольным, настольным и театром на прищепках. На каждом занятии дети смогут познакомиться с основами театрального мастерства, переживая волшебство сказки, а также взаимодействуя с различными атрибутами театра. Каждый ребенок сможет попробовать себя в роли героя, что очень важно для формирования уверенности и самовыражения.
Театрализованная деятельность способствует не только развитию художественных способностей, но и социальной адаптации. Дети научатся работать в команде, проявлять инициативу и распределять роли. Участие в спектаклях и театральных играх формирует навыки общения, а также помогает преодолеть робость и неуверенность в себе, что может быть особенно важно для малышей в этом возрасте.
В программу включены курсы по развитию речи, музыки и художественной литературы, что позволяет интегрировать знания и навыки из разных областей. Занятия будут проходить в интересной и игровой форме, что делает их увлекательными для детей и помогает удерживать их внимание. Мы уверены, что благодаря этой программе каждый ребенок сможет раскрыть свои таланты и стать активным участником театрального процесса, что положительно скажется на его общем развитии.
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида
№ 11 Бугульминского муниципального района Республики Татарстан
Программа кружка во второй младшей группе
«Ладушки-Забавушки»
Воспитатели :Рафхатова Ф.Р.
Программа кружка театрализованной деятельности во 2-ой младшей группе
Пояснительная записка
Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу.
Театрализованная деятельность формирует опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что литературное произведение или сказка для детей всегда имеют нравственную направленность (честность, смелость, дружба, доброта и т. д.) .
В театрализованной деятельности ребенок решает многие проблемные ситуации от какого-либо лица персонажа. Ребенок преодолевает робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театрализованные занятия помогают всестороннему развитию ребенка.
Выразительную публичную речь можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениями перед аудиторией. Огромную помощь могут оказать театрализованные занятия. Они всегда радуют детей, пользуются у них неизменной любовью.
Эта программа описывает курс подготовки по театрализованной деятельности детей четвертого года жизни. Программа разработана на основе обязательного минимума содержания по театрализованной деятельности для ДОУ с учетом обновления содержания по различным программам, описанным в литературе, приведенной в конце данного раздела.
Цель:
развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.
Задачи:
- создать условия для развития творческой активности детей, обучающихся в театральном кружке, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества;
- ознакомить детей с различными видами театров: широко использовать в театральной деятельности детей разные виды театра;
- проявлять инициативу в распределении между собой обязанностей, роли;
- развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа, отчетливость произношения;
- воспитывать любовь к театру;
- воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества.
Руководители кружка: Алеева С.Ф. Рафхатова Ф. Р.
Предмет работы: вторая младшая группа детей дошкольного возраста
Объект работы: творческие способности детей
Новизна работы: Программный материал, позволит выявить у детей способности к театрализованной деятельности
Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам.
1. Музыка - дети учатся слышать в музыке эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой, отмечают разнохарактерное содержание музыки, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ.
2. Развитие речи - у детей развивается четкая, ясная дикция, ведется работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием потешек.
3. Ознакомление с художественной литературой - дети знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки спектакля.
4. Ребенок и окружающий мир - дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание театральных игр и упражнений.
Содержание программы:
1 — основы кукольного театра.
2 — основы актерского мастерства.
3— проведение игр на развитие мимики, жестов
Предполагаемые результаты:
Дети 3 – 4 лет:
1. Научаться обыгрывать отрывки из художественного произведения.
2. Научаться подражать образу героев.
3. Научаться работать в коллективе.
Время проведения кружковой работы: во время свободной деятельности детей (4 раза в месяц) по 15 минут.
Источники:
«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» О. С.Ушакова
«Русские народные сказки»
Список детей
2 младшей группы
посещающих театральную студию «Ладушки-Забавушки»
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | |
| 1 | Архипова Екатерина | Кузнецов Матвей |
| 2 | Быстров Андрей | Латыпова Маргарита |
| 3 | Вечкилев Артём | Леонтьева Анастасия |
| 4 | Гатиатуллина Самира | Любимов Кирилл |
| 5 | Гилязова Алина | Незнанов Роман |
| 6 | Горяйнов Никита | Никитенко Юлия |
| 7 | Егоркина Ева | Облезов Егор |
| 8 | Калимуллин Азат | Платонова Ангелина |
| 9 | Кожевников Станислав | Потапов Максим |
| 10 | Комлева Мария | Сенгралиев Руслан |
| 11 | Костин Артур | Стулова Дарья |
| 12 | Кудряшова Нелли | Шипилова Ариана |
| Дисциплина | Возрастная группа | Количество детей | День недели и время проведения |
| Кружок художественного творчества ««Ладушки-забавушки»» | Вторая младшая Группа |
24 | Вторник
15.15-15.30 |
Учебный план кружка «Ладушки-забавушки»
| Содержание | Вторая младшая группа от 3 до 4
|
| Начало учебного года | 1 октября 2016 г. |
| Конец учебного года | 30 апреля 2017 г. |
| Продолжительность учебного года | 28 недель |
| Продолжительность учебной недели | 5 дней |
| Объём учебной нагрузки на неделю | 1 занятие – 15 минут |
| Объём учебной нагрузки на месяц | 4 занятия – 60 минут |
| Объём учебной нагрузки на год | 28занятий– 7 часов |
| Место проведения | Групповая комната |
Октябрь.
1неделя
Тема: Знакомство с атрибутами настольного театра
Цель: Заинтересовать и вызвать желание действовать с ними.
2 неделя
Тема: Знакомство с пальчиковым театром.
Цель: Учить детей действовать с персонажами пальчикового театра. Развивать мелкую моторику руки.
3 неделя
Тема: Знакомство с театром на прищепках.
Цель: Учить работать с прищепками. Продолжать развивать мелкую моторику руки и речь детей.
4 неделя
Тема: Знакомство с кукольным театром.
Цель: Вызвать желание действовать вместе с куклами(имитация движений). Вызвать интерес и любознательность.
Ноябрь
1неделя
Тема: Знакомство с полумасками
Цель: Познакомить полумаской медведя, зайца вызвать желание действовать, под характерные персонажам – музыке ходит как медведь, прыгает как зайчик и т.д.
2 неделя
Тема: «У медведя во бору»
Цель: Победить застенчивость и выступить в роли медведя.
3 неделя
Тема: Знакомство с полумаской петушка.
Цель: Вызвать желание имитировать повадки петушка.
4 неделя
Тема: Петя-петушок.
Цель: Знакомство с русской народной потешкой и вызвать желание действовать с полумаской.
5 неделя
Тема: Театр на прищепках «Репка».
Цель: Знакомить с персонажами сказки и поощрять желание детей выступать по ролям.
Декабрь
1неделя
Тема: Знакомство с платочками
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость и желание действовать с разноцветными платочками.
2 неделя
Тема: Знакомство с ширмой
Цель: Учить действовать за ширмой. Раскрытие талантов.
3 неделя
Тема: «Вышла курочка гулять».
Цель: Инсценирование музыкальной песенки и имитация курочки, цыплят.
4 неделя
Тема: Инсценирование сказки-песенки «Маленькой елочке холодно зимой».
Цель: Учить действовать совместно с взрослыми сказочными героями.
.
Январь
1неделя
Тема: Пальчиковый театр «Моя семья».
Цель: Учить действовать с персонажами пальчикового театра.
2 неделя
Тема: Примеряем сценические костюмы.
Цель: Вызвать интерес к персонажам зимней сказки с помощью сценических костюмов.
3 неделя
Тема: « Зайка беленький сидит »
Цель: Вызвать интерес к персонажу зайца и действовать по содержанию песенки.
Февраль
1неделя
Тема: Потешка «Снежок»
Цель: Знакомство с потешкой и вызвать у детей желание действовать по содержанию потешки.
2 неделя
Тема: Кукольный театр «Маша и медведь».
Цель: Знакомство с русской народной сказкой и развивать внимание, память….
3 неделя
Тема: Театр на прищепках «Теремок».
Цель: Знакомство с персонажами сказки и вызвать желание действовать: «тук-тук», «кто там».
4неделя
Тема: «Вышла курочка гулять».
Цель: Инсценирование музыкальной песенки и имитация курочки, цыплят.
Март
1неделя
Тема: «Мы матрешки».
Цель: Учить действовать по содержанию песенки.
2 неделя
Тема: «Я пеку, пеку».
Цель: Учить действовать по содержанию песенки и желание выступить для любимой мамочки.
3 неделя
Тема: Театр на прищепках «Жили у бабуси-гуси».
Цель: Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость и действовать по ролям.
4 неделя
Тема: Настольный театр: «Заюшкина избушка»
Цель: Знакомство с русской народной сказкой, учить сопереживать героям сказки.
Апрель
1неделя
Тема: Инсценирование народной потешки «Колыбельная».
Цель: Учить понимать содержание потешки и выполнять действия согласно словам.
2 неделя
Тема: Театр на прищепках «Кто сказал мяу».
Цель: Познакомить детей повадками домашних животных, развивать эмоциональную отзывчивость.
3 неделя
Тема: Инсценирование народной песенки «Ладушки»
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость.
4 неделя
Тема: Кукольный театр «Теремок».
Цель: Учить понимать речь и действовать, согласно тексту, развивать речь детей и желание принимать участие в инсценировании сказки.
