Технологическая карта ОУД №6: осень, фрукты и новые возможности
Данный документ представляет собой технологическую карту образовательного процесса для второй младшей группы детей в возрасте от 3 до 4 лет. В нем рассматривается тематика «Осень – щедрая пора – фрукты», что позволяет использовать богатство природы для безусловного обогащения образовательного процесса. Эта карта нацелена на развитие познавательных и социальных умений дошкольников в формате игры.
Цель данного занятия заключается в обучении детей приёмам последовательного наложения и применения одной группы предметов к другой. Это не только обогащает знания, но и способствует воспитанию культуры взаимосвязей, важных для работы в коллективе. Дети смогут научиться организовывать пространство, а также придут к пониманию, что предметы могут быть расположены в ряд, следуя логике слева направо.
В процессе занятия будет использоваться множество игровых моментов. Например, дети будут взаимодействовать с различными персонажами – зайцем, белкой и медведем, что позволит развить их сенсорику и моторные навыки. Также в ходе игры они расширят словарный запас, благодаря использованию фраз на казахском языке, что активно поддерживает полиязычие среди детей.
Технологическая карта включает в себя различные этапы деятельности, начиная от мотивационного момента, где педагоги создадут сюрпризную атмосферу, и заканчивая рефлексией, в ходе которой дети смогут оценить свои успехи и переживания в процессе. Рефлексивная часть позволит детям не только поделиться своими эмоциями, но и установить контакт со сверстниками, что является важным компонентом их социализации.
Мы уверены, что такая картас направлена не только на образовательные, но и на коррекционные цели, что поможет в развитии общего кругозора, моторики и командного взаимодействия среди детей. В результате занятия, мы ожидаем, что дети смогут успешно применять знания, уметь сравнивать количество предметов, а также развивать свои социальные навыки в коллективе.
№6 ҰОІ-Ә технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД №6
11.10.17 г.
Екінші кіші топ (3-4 жас)
Вторая младшая группа(3-4 года)
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осень – щедрая пора – фрукты»
Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»
ҰОІ-Ә/ОУД:ФЭМП
Тақырыбы/Тема:«Столько – сколько»
Мақсаты/Цель: Учить приемам последовательного наложения и приложения одной группы предметов на другую. Развивать умения расположения предметов в ряд, слева направо. Воспитывать культуру взаимоотношений при работе в коллективе.
Түзетушілік міндеттер/Коррекционные задачи:Развивать общую моторику и координацию движений, ориентировку в пространстве.
Құралдар/Оборудование:Игрушки: зайчик, белочка, медвежонок, ёжик, мяч. Демонстрационый материл: белочки и яблоки, раздаточный материл: карточки с заданием ёжика.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии:Здоровьесберегающая:разминка «Медвежата»; ИКТ: запись музыки, соответствующей движениям животных.
Көптілділік/Полиязычие
Қазақ тілі: сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, мынау не? – что это? дұрыс – правильно, жарайсыңдар – молодцы, көп – много, аз – мало.
Қызметтер кезендері | Тәрбиешінің қызметі | Балалардың іс – әрекеті |
Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный | Побуждениеребёнка к процессу деятельности | Проявление интереса к происходящему Осознание ребёнком проблемы, требующей разрешения |
Ізденушілік ұйымдастырушылық Организационно – поисковой | Ориентирование детей на разрешение проблемы | Включение детей в процесс деятельности Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому Радуются встрече. Один ребёнок раскладывает белочек правой рукой слева направо. Выполняют задание: накладывают на каждый цветок бабочку. Отвечают: «Бабочек столько, сколько цветочков на полянке». |
Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – коррегирующий | Анализ результатов деятельности Подведение итога деятельности. Предложение попрощаться со зверями и вернуться в группу, иммитируя движения животных. | Осознание ребёнком результатов своей деятельности |
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Ұғынады/Воспроизводит:умение сравнивать количество предметов приёмом последовательного наложения
и приложения одной группы предметов на другую.
Түсінеді/Понимает:что предметы надо раскладывать в ряд слева направо.
Қолданады/Применяет:культуру взаимоотношений при работе в коллективе.
