Непрерывная образовательная деятельность по экспериментированию «Я не волшебник, я только учусь»

Данный документ представляет собой конспект занятия в подготовительной группе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 «Ромашка», которое направлено на развитие креативности и любознательности детей. В рамках занятия под интригующим названием «Я не волшебник, я только учусь» малыши будут погружены в увлекательный мир экспериментов с водой и льдом, которые помогут им лучше понять окружающий мир через практическое взаимодействие.

Цель данного занятия - стимулировать желание детей экспериментировать и развивать их познавательный интерес. На протяжении занятия педагог будет вовлекать детей в поисковую и творческую деятельность, создавая условия для расширения их представлений о свойствах воды и льда. Важной частью занятий является интеграция различных образовательных областей, таких как познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие.

Программа занятия включает использование разнообразных материалов и презентаций, что позволяет сделать процесс обучения более наглядным и интерактивным. Например, используется игра «Последовательность», необычные фокусные эксперименты с шариками и льдом, которые вызывают у детей огромный интерес и желание участвовать в активностях. Каждый этап занятия направлен на то, чтобы дети не только наблюдали, но и совершали открытия самостоятельно, что значительно усиливает их вовлеченность.

Специально подготовленная атмосферная обстановка занятию придаёт волшебный настрой: в начале занятия детей встречает искушенная волшебница с увлекательными предложениями. Это создает у них ощущение важности и значимости происходящего, а также подстёгивает их к активному участию. Путем увлекательных фокусов и заданий, таких как «превращение шариков в волшебные» или «изучение свойств льда», الأطفال обучаются не только смекалке, но и основам научного метода. Таким образом, созданный конспект не просто структурированное занятие, а целая образовательная традиция, в которой каждая деталь способствует формированию у детей научного мышления и интереса к экспериментированию.