- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная программа для детей: познаем и заботимся об окружающем мире
- →
Образовательная программа для детей: познаем и заботимся об окружающем мире
Документ представляет собой подробное описание образовательной деятельности для детей в осенний период, организуемой в детском саду. В нем описаны различные виды занятий и мероприятий, направленных на развитие навыков и умений у детей, а также их эмоционального интеллекта. Основное внимание уделяется погружению детей в осеннюю тематику, которая включает наблюдения за природой и её изменениями, что способствует формированию бережного отношения к окружающему миру.
В рамках мероприятия, воспитатели используют музыкальные игры и занятия на свежем воздухе, что помогает развивать не только физическую активность детей, но и их внимание к деталям окружающей действительности. В ходе наблюдений дети знакомятся с разнообразием природы осенью, что играет важную роль в их образовательном процессе. Например, они учатся различать формы и цвета, подмечают изменения, происходящие в природе, и осваивают новые понятия и слова.
Образовательная деятельность включает также элементы физического развития, такие как утренние гимнастики и игры на свежем воздухе, которые поддерживают здоровье и активность детей. Способствуя становлению их социальных навыков и взаимодействию в группе, занятия направлены на формирование у детей чувства поддержки и заботы о себе и окружающих.
Каждое мероприятие построено так, чтобы увлечь и заинтересовать малышей, создавая теплую и дружескую атмосферу. Это помогает укрепить доверие к воспитателям и создает основы для дальнейшего сотрудничества между детьми и взрослыми в процессе познания мира. Все эти мероприятия дают возможность детям не только развиваться и учиться, но и наслаждаться радостью совместного творчества и познавательных открытий.
Дата: 7 ноября 2017г, вторник
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал ФЭМП Тема «Заплатки для ковриков» Цель Закрепить умения определять количество предметов (один, много), пользоваться понятиями «один», «много». Познакомить с квадратом, учить различать и называть круг и квадрат.
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика .«В гости к трём медведям» Рассматривание иллюстраций об осени, учить видеть изменения в природе (листья опали, на улице стало холодно). Чтение по выбору детей. Дид. игра «Оденем куклу на прогулку» П/и « Догоните меня» -бег в заданном направлении. Д/и «Поможем зайке»- развивать чувство сострадания. | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Ситуативный раз- говор о правилах поведения в группе. Игра «Можно- нельзя». Д/игра «Шнурочки» -развивать мелкую моторику Предложить разноцветные карандаши, бумагу для рисования- закрепить умение правильно держать карандаш. Свободная деятельность детей в центрах активности.
| 1 половина дня Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать)
2 половина дня П/игра « Самолеты»-действовать согласно указаниям.
| Индивидуальная работа по развитию движений.
Д.И. «Поймай рыбку» Цель Развивать мелкую моторику рук. |
Дата: 8 ноября 2017г, среда
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Развитие речи Тема Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение "Что из чего получается" Цель Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.
Физическая культура зал (по плану специалиста) | Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Побеседовать с детьми о любимых игрушках- развивать речь. Д/игра «У медведя во бору» Звукопроизношение «На птичьем дворе» Слушание русских народных колыбельных «Спой колыбельную», «Ах ты, котенька-коток».
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры П/игра «Коза рогатая»- развивать внимание, быстроту реакции. Д/игра «Собери картинку»- учить составлять целое из частей. Настольная игра «Паровозик»- собирать вагончики в длинный паровоз.
| 1 половина дня Тематическая прогулка «С зайчиком по экологической тропе». Цели: вызвать эмоциональный отклик на красоту осенней природы; уточнить и закрепить понятия «дерево», «куст»; закрепить понятия: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий 2 половина дня Сбор шишек для мишки «Шишки собираем - мишке помогаем». Цели: помочь увидеть направленность результатов труда в конкретных трудовых процессах на заботу о животных | Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости.
|
Дата: 9 ноября 2017г, четверг
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром Тема «Помогите Незнайке» Цель Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Физическая культура зал (по плану специалиста) | Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика. Проблемная ситуация «Как и почему вода льётся?». Цель:формирование у детей знаний о том, что вода льётся из разных сосудов по-разному: из широкого - большим потоком, их узкого - тоненькой струйкой; от воды летят брызги; вода принимает форму того сосуда, в который налита; если воду лишь перелить из одного сосуда в другой, её останется столько же; воды станет меньше, если её отлить | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Загадывание загадок «Кто прячется под кусточком?» (игрушки-животные). Цель: учить по характерным признакам узнавать животное Развивающая ситуация «Построим домик для ёжика». Цели: учить проявлять сочувствие, заботу; формировать представление о нравственном отношении к животным. Игры детей с мозаикой: «Сложи подарок своему животному» | 1 половина дня Наблюдение «Какая погода на улице?» п/и: «Цветные автомобили»
2 половина дня
Свободная деят-ть под контролем педагога
| Д. И. « Чей голосок?». Цель : учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно) Дидактическая игра «Один и много». Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества |
Дата: 10 ноября 2017г, пятница
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Изобразительная деятельность, рисование Тема«Красивые воздушные шары» ЦельУчить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Что мы увидели вчера на прогулке?» Беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения Игра: «У кого такой предмет?» Конструирование с кубиками «Гараж для машины» | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры. Сюжетно-ролевая игра «Как лисичка чаем угощала». Цель: уточнить знания детей о диких животных. «Построим домик для зайки и мишки». Цель: учить создавать постройки разной величины и обыгрывать их.
| 1 половина дня Наблюдение за птицами Работа по звукопроизношению п/и: «Птички летают» Свободная деят-ть под контролем педагога 2 половина дня Свободная деят-ть под контролем педагога
| Подвижная игра «Найди своё место». Цель Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге
Д.И. «Поймай рыбку» Цель Развивать мелкую моторику рук. |
Дата: 13 ноября 2017г, понедельник
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Физическая культура в зале по плану специалиста Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Разноцветные огоньки в домиках» Цель Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. КГН: формировать простейшие навыки поведения во время еды Беседа «Аккуратность во время еды» | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Упражнение «Проверь, все ли пуговицы застегнуты» Проговаривание чистоговорок со звуками [д]? [в]? [б] Работа по звукопроизношению Упражнение «приводим себя в порядок после сна» Конструирование домика | 1 половина дня Наблюдение «Каких птиц мы встречаем на прогулке?» Работа по звукопроизношению П/и с бегом: «Ловишки» Свободная деят-ть под контролем педагога Индивидуальные беседы 2 половина дня Свободная деят-ть под контролем педагога | Дидактическая игра «Один и много». Цель Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества Подвижная игра « Поезд». Цель развитие движений. Д.И."Источники опасности". Цель Закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны
|
Дата: 14 ноября 2017г, вторник
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал ФЭМП Тема «Мы веселые ребята» Цель Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче».
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Чтение художественной литературы «Волк и семеро козлят» Игра: «Научи Незнайку аккуратно есть и правильно держать ложку»
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры «Расскажем кукле Тане, зачем нужно мыть руки перед едой» Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании Упражнение «Посмотри в зеркало. Все ли в порядке?»
| 1 половина дня Наблюдение за листьями (сухие листья шуршат под ногами) Развитие основных движений П/и: «Высокие и низкие деревья»
2 половина дня Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога
| Провести ситуативный разговор на тему: «Острые предметы» Цель формировать навыки безопасного поведения. Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. Цель учить выполнять движения за воспитателем. Дидактическая игра «С какого дерева листик?» Цель описывать предложенное растение, подбирать прилагательные |
Дата:15 ноября 2017г, среда
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Развитие речи Тема Звуковая культура речи: звук и Цель Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах). Физическая культура зал (по плану специалиста) | Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Самостоятельная деятельность детей Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Цель: познакомить с русской народной сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Повторение стихотворений Работа по звукопроизношению Игра «Гусь и гусята» Ремонт книг | 1 половина дня Наблюдение «Как изменились деревья?» Развитие основных движений п/и: «Гуси-лебеди и волк» Труд: игра «Кто быстрее сухих веток
2 половина дня Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога | Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости Дидактическая игра «Что изменилось?». Цель развивать внимание, память, речь Игры – забавы с мыльными пузырями. Цель Создание благоприятно эмоционального климата |
Дата: 16 ноября 2017г, четверг
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром Тема «Теремок» Цель Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности. Физическая культура зал (по плану специалиста)
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Рассматривание и беседа по картинке «Чистюли и грязнули» Перед сном чтение р.н. сказки «Маша и три медведя». | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Прослушивание голоса птиц Работа по звукопроизношению: упражнение «Ежик шуршит в листве: шр-шр-шр» Упражнение «Одеваемся сами» Самостоятельная деятельность детей
| 1 половина дня Наблюдение за елкой (остается зеленой; на ее ветках вместо листочков-иголочки, шишки) Развитие основных движений П/И: «Покажи елочку» «Добеги до елки» Трудовое поручение «Помоги дворнику собрать веточки»
2 половина дня Прогулка Наблюдение за птицами Прыжки на двух ногах П/И «Листочки кружатся» | Настольная игра «Мозайка». Цель развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения. Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед Самостоятельно одеваться Цель закреплять последовательность одевания на прогулку |
Дата:17 ноября 2017г, пятница
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Изобразительная деятельность, рисование Тема «Разноцветные обручи» ЦельУчить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов.
Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Внести дидактическую игру : «Назови ласково». «Знакомство с улицей» Знакомить с правилами поведения на улице. Где ходят пешеходы, где двигаются автомобили. Формировать умение различать проезжую часть, обочину, тротуар. | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Хождение по ребристой доске, Игра- драматизация «В магазине игрушек» Вовлечь в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли.
| 1 половина дня Наблюдение «Птицы ищут корм» Прыжки на двух ногах П/И «Коршун и наседка», «Гуси-лебеди и волк» Свободная деятельность под контролем педагога 2 половина дня Подвижные игры
| Провести ситуативный разговор на тему: «Ребёнок и огонь». формировать навыки безопасного поведения. Дид игра «У кого есть…?». Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..
|
Дата: 20 ноября 2017г, понедельник
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Физическая культура в зале по плану специалиста Изобразительная деятельность , лепка Тема «Крендельки» Цель Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика Д/и «Кто во что одет?»: развитие наблюдательности, зрительной памяти, познакомить с различными приёмами запоминания. Чтение К. Чуковский «Чудо дерево». Самостоятельная деятельность детей. | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Ситуация общения «Что я видел на прогулке». Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами.
| 1 половина дня Наблюдение за ветром. Цель: обратить внимание детей на то как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; воспитывать интерес к явлениям в природе. П\и «Курочка и цыплята». Цель: продолжать выполнять движения по сигналу 2 половина дняНаблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга | Настольная игра «Мозайка». Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения. Игры – забавы с мыльными пузырями. Цель Создание благоприятно эмоционального климата, обстановки, общей радости и благополучия. |
Дата: 21 ноября 2017г, вторник
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал ФЭМП Тема «Круг и квадрат» Цель Закреплять умение различать и называть круг и квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей обстановке.
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа «Как животные готовятся к зиме?». Задачи: Формировать у детей представления о жизни диких животных в осенний период времени. Предложить детям нарисовать «Дождь», на половинках альбомных листах и охарактеризовать его.
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры. Чтение Р.Н.С. Задачи: учить запоминать содержание сказки. Дидактическая игра «Кто так кричит?» Учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.
| 1 половина дняНаблюдение за работой воспитателя: окапывание деревьев.Рассказать детям о назначении данной операции, обогащать представления о действиях по уходу за деревьями. - Игровое упражнение«Футболисты» Продолжать учить игре в мяч, передавать мяч ударом ноги. 2 половина дня Собрать упавшие ветки и вынести на край участка. приобщать детей к труду.Предложить детям поиграть в подвижную игру «Лохматый пёс». Развивать самостоятельную игровую деятельность детей. Закрепить знания правил игры | Дидактическая игра «Один и много». Беседа «Поведение за столом» Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед |
Дата:22 ноября 2017г, среда
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Развитие речи ТемаРассматривание сюжетных картин «Коза с козлятами» Цель Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.
Физическая культура зал (по плану специалиста) | Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок» - учить детей пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации Игра- путешествие «в страну вещей» Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни. | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Игра «Пойдём по дорожке» Развивать умение ходить по ограниченной поверхности. | 1 половина дня
2 половина дня Игра «Прыгали мышки» Активизировать артикуляционный аппарат, научить выразительно (при помощи мимики и интонации) произносить текст. Привлечь малоактивных детей.
| Дидактическая игра «У кого есть…?»Цель Учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные.. Д/И: «Что изменилось?»Цель: Учить детей быть наблюдательными. Развивать внимание и память.
|
Дата: 23 ноября 2017г, четверг
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром Тема «Варвара-краса, длинная коса» Цель Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме. Физическая культура зал (по плану специалиста)
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика. Беседа: «Звери зимой» - учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей. Пальчиковая гимнастика «Кот на печку пошёл»
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Беседа «Мойте руки перед едой». Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки Рассматривание альбома «Дикие животные». Учить детей различать диких животных, рассказывать о них по картинке, выделять признаки, придумывать простейшие загадки-описания
| 1 половина дня Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя. Д\и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы. 2 половина дняРассказ воспитателя о ветре, о силе ветра. Наблюдение за ветром. 1. Подвижная игра «День - ночь». По сигналу «День» дети бегут врассыпную, подражая движениям мышат, птиц, лисичек; на слово «Ночь» - замирают. «Сова» летает между детьми и ловит того, кто пошевелился. Подвижная игра «Пузырь» с детьми | Подвижная игра «Найди своё место». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге. Развивать активность. Дидактическая игра «В чём пойдём гулять?». Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные – определения. |
Дата: 24 ноября 2017г, пятница
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Изобразительная деятельность, рисование Тема«Нарисуй что-то круглое» ЦельУпражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. театрализованные игры, в центре игр "Репка" .Продолжать учить детей навыкам театрализованной деятельности .д\и "Какой цвет?" | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры. Дидактическая игра «Назови, одним словом» С\р «Семья» :игр. ситут. «Мама укладывает детей спать». формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
| 1 половина дня Уточнить понятие «Туча». Показать особенность осеннего неба. Небо в начале осени было голубое. В конце осени солнца на небе не видно, его закрыли облака. Солнце выглядывает из-за туч. Темные тучи на небе – будет снег.
2 половина дня П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым.
| Дидактическая игра «Пригласим кукол в гости» Цель Учить детей понимать суть задания, соотносить предметы по величине, подбирать предметы, обладающие заданными качествами. Хороводная игра «Паучок – паучок» (русская народная игра). Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Развивать чувство ритма.
|
Дата: 27ноября 2017г, понедельник
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Физическая культура в зале по плану специалиста Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Шарики и кубики» Цель Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Рассматривание предметных картинок «Друзья плюшевого медвежонка» - активизировать словарь детей. Чтение потешки «Носик, носик! Где ты, носик?».
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: Игра «Найди грибок выше, ниже… » упражнять в определении величины. | 1 половина дня Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе. П\и «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием. Д\и «Чего не стало» - развивать внимание, память. 2 половина дня Беседа «Я шагаю по улице». Выяснить, какие правила поведения на улице знают дети, обсудить важность этих и других правил (почему не принято громко говорить, нельзя бросать мусор), что произойдет, если люди будут постоянно нарушать правила поведения | Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда». Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова. Работа в книжном уголке составление пересказа с опорой на иллюстрацию к сказке «Теремок». Цель: Учить детей пересказывать любимые фрагменты сказки. |
Дата:28 ноября 2017г, вторник
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал ФЭМП Тема «Колобок» Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный – короткий», «длиннее – короче», «одинаковые по длиннее».
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа «Добро не уйдет, а зло пропадет». Задачи: Поощрять проявления сострадания у детей, желание помочь, формировать доброжелательное отношение друг к другу Работа в центре творчества: самостоятельная продуктивная деятельность «Раскраски» .Предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на разную тематику. Развивать мелкую моторику, чувство цвета | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Д\ игра «Угадай, что изменилось» - развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирование у детей умения рассказывать о произошедших изменениях, шнуровки, собери бусы – на развитие мелкой моторики рук. | 1 половина дня Наблюдение за одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении. Д\ игра «Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы. Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу
2 половина дня Рассматривание: дерево молодое и старое, их высоту, толщину стволов, воспитывать бережное отношение к природе. П./и «Птицы в гнездышках»Д/и «Угадай, кто позвал» | Упражнение закончи фразу. Цель: учить детей заканчивать предложения (Я радуюсь, когда…). Развивать речь, обогащать эмоционально – чувствительный опыт детей ОО Дидактическая игра «Волшебная коробочка». Цель Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. |
Дата: 29 ноября 2017г, среда
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Развитие речи ТемаЧтение стихотворений из цикла С. Маршака "Детки в клетке" Цель Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.
Физическая культура зал (по плану специалиста) | Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика . Ситуация общения «Что я видел на прогулке». Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами. Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Д\и «Волшебная коробочка». Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение, логическое мышление С/р игра «Детский сад» - ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игры со строительным материалом | 1 половина дня Наблюдение. Отметить состояние погоды. Вспомнить, какое сейчас время года. Помочь запомнить название месяца. Д/и «Угадай, о чем я рассказала». П/и «Попрыгунчики» 2 половина дня П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым. | Закреплять последовательность одевания Сюжетно-ролевая игра «оденем куклу на прогулку» Цель учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом
|
Дата:30 ноября 2017г, четверг
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром Тема«Как звери к зиме готовятся?» Цель Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей. Физическая культура зал (по плану специалиста)
| Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа о том какая погода сегодня на улице, почему? – развитие связной речи Игра- путешествие «в страну вещей» Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни.
| Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры чтение русской народной потешки «Божья коровка», формировать интерес к русскому фольклору.
| 1 половина дня Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Труд: Сгребание снега в определенное место - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. П/и «Догони свою пару». выполнять движения по сигналу воспитателя. 2 половина дня Самостоятельная деятельность детей на прогулке, учить детей выходить из конфликтных ситуаций. С.р. «Поезд» - помочь в развитии сюжета. Продолжать формировать умение у детей. Правильно общаться с животными. | Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?». Цель активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках. Дидактическая игра « Большие и маленькие». Цель учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине. Учить использовать конструкции сравнения |
Дата: 1 декабря 2017г, пятница
Непрерывная Непосредственно Образовательная деятельность |
Виды деятельности 1 половина дня |
Виды деятельности 2 половина дня |
Прогулка |
Индивидуальная работа |
Изобразительная деятельность, рисование Тема «Нарисуй, что хочешь красивое» Цель Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста) | Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа «Как избежать беды?» Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.Игра- ситуация, беседа с «колобком».Поздороваемся с колобком, назовём своё имя, расскажем чем занимаемся в детском саду - развивать разговорную речь, желание общаться Строительные игры. | Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры. Пальчиковая игра «Сорока-ворона». Игровое упражнение: катание мяча в парах. Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование. Д/и « Большой – меленький» - продолжать знакомить детей с понятиями «большой – маленький» | 1 половина дня Наблюдение за воробьями. Труд – пополнить кормушки кормом для птиц. П\и «Воробышки и автомобиль» - продолжать учить действовать по сигналу воспитателя. 2 половина дняПодвижные игры с игрушками: «Догоните медвежонка», «Покатаемся на лошадках», «Катя пригласила зайку и лисичку побегать и поиграть». Цели: упражнять детей в ходьбе и беге, создавать положительный и эмоциональный настрой | Дидактическая игра «Один и много». Беседа «Поведение за столом» Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед
|