Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Мастерская слова»

Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Мастерская слова»

Айтпаева Татьяна Владимировна
Айтпаева Татьяна Владимировна
DOCX
146
0

В представленном документе представлена подробно разработанная технологическая карта организованной учебной деятельности для группы КПП 0 «А». Главным аспектом данной карты является тема «Мастерская слова. Слог. Деление слов на слоги», которая направлена на развитие у детей навыков правильного произношения, деления слов на слоги и укрепления их знаний о звуках.

Технологическая карта является важным инструментом для воспитателя, который желает создать структурированный и эффективный образовательный процесс. В карте описаны этапы учебной деятельности, действия воспитателя и активности детей. Каждый этап включает в себя оригинальные упражнения, такие как речевые гимнастики и игры, что делает процесс обучения интересным и увлекательным для детей.

Воспитатель, Татьяна Владимировна Айтпаева, стремится не только передать информацию, но и активно вовлечь детей в процесс. Например, на этапе мотивации воспитатель начинает занятие с загадки, что способствует активному вовлечению детей. Также используются наглядные материалы и карточки, чтобы облегчить понимание темы разделения слов на слоги.

Каждый раздел карты тщательно проработан и может служить образцом для других воспитателей. Ожидаемый результат после занятия включает, в частности, возможность детей делить слова на слоги, распознавать звуки и правильно сидеть за партой при работе. Использование таких методов, как работа в парах и игровые активности, способствует лучшему усвоению материала и развитию социального взаимодействия между детьми.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности КПП


Топ/Группа:КПП 0 «А»
Тәбиеші/Воспитатель: Айтпаева Татьяна Владимировна
Білім беру бөлімі/Образовательная область:коммуникация.
Бөлімшесі/Подобласть:основы грамоты и письма.
Тақырыбы/Тема: Мастерская слова. Слог. Деление слов на слоги.
Мақсаты/Цели: формировать понятия «слово», «звук»;формировать умение произносить звуки, делить слова на слоги. Учить правильной посадке при письме, написанию коротких и длинных палочек, штриховке. Развивать мышление, речь, моторику. Воспитывать прилежание, самостоятельность, интерес к грамоте.
Жұмысқа дайындық/Предварительная работа:
Сөздік қоры:
Словарная работа: слово, звук, слог.
Билингвалдік компоненті:
Билингвальный компонент: Слогзвук или сочетание звуков в слове, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха (в лингвистике)


Іс-әрекет кезеңдері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей


Мотивациялык ояту
Мотивационно –
побудительный

Воспит-ль приглашает в осенний день «Мастерская слова. Слог. Деление слов на слоги.» (слайд)
Проводит речевую гимнастику
Игра «Звуки осени»



Ұйымдастырушылық іздену
Организационно –
поисковый

- Ребята прошу вас, отгадать загадку
На одном конце - чудак, 
На другом конце - червяк
«Рыбалка»
Сейчас, мы с вами порыбачим. На каждой рыбке вопрос (учитель помогает прочитать)
-какие бывают звуки?
-назови пару гласных звуков
-какого цвета обозначается гласный звук?
-какого цвета обозначается согласный звук?
-как мы можем определить гласный звук?какой он?
-задание. Проведи физминутку


ЗShape1 накомит с графическим изображением слова (слайд ) Составьте предложение из 3 слов об осени.
Слог- звук или сочетание звуков в слове, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха.
Формирование понятия слог.
Картинка (слайды) кот , ли-са, ма-ши-на. Под каждой картинкой схема слова
Shape7Shape6Shape5


Работа в парах
Чтобы правильно разделить слова на слоги
Прикладывают ладонь к подбородку и определяют кол-во слогов в словах.
Проговорить слово с помощью хлопка
Произнеси имя своего соседа
Физминутка


Работа по карточке
Раздели слова на слоги
Паук, муравей, ласточка, лиса, шары, кувшин, дом, корова.
Игра «Потолок, нос, пол»


Вспомни! Как правильно необходимо сидеть за партой
Работа в прописи
Прописать элементы
Пальчиковая гимнастика

Слушают

Отвечают (рыбалка)



Ответы детей
Называют вежливые слова

Соединяют картинки и схемы.

Слушают и запоминают.

Составление предложений
Слушают




Прикладывают ладонь к подбородку и определяют кол-во слогов в словах.
Проговорить слово с помощью хлопка

Определяют кол-во слогов и подбирают нужную схему.

Уясняют как правильно сидеть за рабочим столом во время работы с простым кар., ручкой


Рефлексивтік корригируялық
Рефлексивно –
корригирующий

-Что узнали, побывав в осеннем дне «Мастерская слова. Слог. Деление слов на слоги.»?
«Осеннее дерево»
Кому сегодня было все понятно
Наклей на дерево зеленый и розовый листочек, кому было что-то не понятно наклей синий листочек. Проверка усвоения знаний

Говорят, что узнали нового, чему научились.


Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуі тиіс:
Знать:графическое изображения слова, слова делятся на слоги.
Талапты болуы:
Иметь:представления о звуках, о слоге
Қолынан келуі тиіс:
Уметь:делить слова на слоги, распознавать схему слова, изображать линии.