Заявка Коструб Натальи Григорьевны на конкурс «Воспитатели России»

Заявка Участника III Всероссийского конкурса «Воспитатели России» в номинации «Лучший воспитатель образовательной организации «Верность профессии»

Воспитатель I квалификационной

категорииМуниципального казенного
дошкольного образовательного учреждения
Центр развития ребенка - детский сад №13 г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области
Коструб Наталья Григорьевна

СОДЕРЖАНИЕ

1.Общая информация………………………………………………………………3 2.Описание……………………...………………………………………….……….5

Мой подход к работе с детьми…………………………………………………….7

3. Рекомендации…………………………………………………………………….9

Рекомендация руководителя ………………………………………………………9

Рекомендация родителей………………………………………………………….11

4. Фотоколлаж……………………………………………………………………...13

1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Участник конкурса
Фамилия, имя, отчество: Коструб Наталья Григорьевна
Должность: воспитатель
Дата рождения:15.02.1967 года
Полный адрес места жительства: Воронежская обл., город Россошь,
ул. Слесарная, д. 62
Номера контактных телефонов, адрес электронной почты: 89202251618, Kostrub.n@mail.ru
Образование, учебное заведение:
Среднее специальное, 1986 г. - Павловское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов.
В 2015 году прошла профессиональную переподготовку в Автономной некомерческой организации дошкольного профессионального образования "Институт современного образования" по программе "Дошкольная педагогика и психология".
Профессиональная карьера (общий стаж работы, даты, места работы, должности): 30лет
15.081996-24.07.1987 - Петропавловская средняя школа - воспитатель ГПД, старшая пионервожатая.
26.07.1987-18.08.1989-1-Еманеченская восьмилетняя школа - учитель немецкого языка.
30.08.1989-01.09.1990 - средняя школа №25 г.Россоши - воспитатель ГПД.
01.09.1990-31.08.1998 - учитель начальных классов.
01.09.1999-18.07.2006 - школа среднего (полного ) общего образования №10-учитель по обучению на дому.
19.07.2006-15.03.2010 - МДОУд/с№83 - воспитатель.
16.03.2010- по настоящее время- МКДОУ ЦРР -д/с№13 - воспитатель.
Наличие наград, званий(если имеется):
Грамота отдела образования «За большую работу по обучению воспитанию учащихся»(2002)
Грамота отдела образования «За многолетний добросовестный педагогический труд»(2003г.)
Грамота отдела образования «За добросовестный труд»(2010)
Грамота за 1 место в смотре-конкурсе «Лучший уголок труда»(2014г.)
Диплом за 2место в конкурсе «Лучшее оформление групп к Новому году»(2014г.)
Грамота за 2 место в смотре- конкурсе « Оформление участков, цветочных клумб и огородов»(2014).
Грамота отдела образования и молодёжной политики за подготовку участников в районном конкурсе «Зимняя сказка»(2014г.)
Грамота отдела образования и молодёжной политики за активное участие в районном конкурсе «Нескучное тесто»(2015г.)
Грамота Администрации ГБ ПОУ Россошанского строительного техникума за участие в региональном фестивале «Голубь- птица мира»(2015г.)
Грамота отдела образования и молодёжной политики «За участие в 1этапе районного конкурса «Воспитатель года-2015»( 2015г.)
Диплом победителя II степени Международного конкурса« Осень, Осень в гости просим»(2016г.)
Диплом за 2место Всероссийского профессионального конкурса «Наш дом- планета Земля» - проект «Трудно птицам зимовать - надо птицам помогать».(2017г.)
Диплом за 1 место Международного творческого конкурса «Победита» в номинации «Мой мастер-класс» (2017г.)
Наименование дошкольного образовательного учреждения(полностью)
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №13 г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области.
Полный адрес дошкольного образовательного учреждения:
субъект РФ: Воронежская область
индекс: 396658
населенный пункт: город Россошь
улица: 9 Января
дом:23 федеральный телефонный код города: +7(47396) телефон 2-64-23, e-mail:
ltncfl13@yandex.ru
Руководитель дошкольного образовательного учреждения:
(ФИО, контактный телефон):
Панова Людмила Ивановна +7(47396)2-64-23
Награды и иные достижения учреждения:
Грамота за участие в районном фестивале «Странички детства»(2008г.)
Грамота отдела образования и молодежной политики администрации Россошанского муниципального района Воронежской области за победу в смотре-конкурсе территорий дошкольных учреждений в номинации «Проявление творческой инициативы»(2011 г .)
Грамота ФГБУ Воронежского государственного биосферного заповедника имени В. М. Пескова за победу (3 место) в эколого-образовательной акции «Знакомьтесь, Воронежский заповедник!», посвященной 90-летию Воронежского государственного заповедника (2012 г.)
Грамота отдела образования и молодежной политики администрации Россошанского муниципального района Воронежской области за участие в смотре-конкурсе готовности детских садов к новому учебному году в номинации «Детский сад-детям» (2013 г.)
Благодарность Благочинного Россошанского церковного округа за участие в епархиальном конкурсе чтецов духовной поэзии «Живое слово» (2014 г.)
Грамота отдела образования и молодежной политики Россошанского муниципального района Воронежской области за победу (3 место) в смотре-конкурсе театрализованных постановок «Безопасность на дорогах» (2016 г. )

1. ОПИСАНИЕ

Почему Вы выбрали эту профессию?
Взрослый и ребенок – это единое целое. Мы нужны друг другу и идем рука об руку. Друг другу помогаем, знаниями друг друга наполняем.
Я с детства любила детей и поэтому я -воспитатель. Уже 30 лет окружена детьми, и я счастлива. Я помогаю детям увидеть прекрасный мир и услышать его, умению любоваться, стать уверенными в себе, успешными, провести радостное детство, а главное наполнить детские сердца светлыми добрыми качествами, стремлением к миру и дружбе.
Спустя годы я с уверенностью могу сказать: «Да, это моя профессия, это моя жизнь. В другом я себя не вижу».
Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Мои  достижения  можно видеть каждый день, когда дети с удовольствием идут в детский сад, спеша к любимому воспитателю, к новому и интересному дню. Когда ребёнок с интересом слушает тебя, искренне глядя в глаза и веря каждому твоему слову. И, безусловно сложившееся партнёрство, доверие и взаимопонимание с родителями своих воспитанников.
Ваши основные принципы работы с детьми?
Основными принципами работы с детьми я считаю признание личности ребёнка, с его индивидуальности с учётом возрастных интересов и особенностей. Я учитываю принцип разностороннего развития ребёнка и систематической планомерной образовательной деятельности с опорой на предшествующее развитие. Образовательную работу постепенно усложняю и не прерываю. Применяю принцип креативности и инновационный подход. Создаю для детей психологический комфорт на доверии и заинтересованности. Знаю, что дети подражательны и поэтому всегда и во всём стараюсь быть для них самым лучшим примером.
Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Я никогда раньше не участвовала в конкурсах такого уровня, но решила принять участие в этом, так как я считаю, что это будет полезным для меня.
Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: провожу открытые занятия, семинар – практикумы; утренники; консультации для воспитателей, родителей. Участвую сама и вместе с детьми в различных конкурсах.
И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и окружающие.
Мне хочется поделиться своим опытом работы, своими достижениями с другими коллегами.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик.
К ведущим направлениям инноваций, в моей педагогической деятельности, относятся: развитие творческих возможностей (использование нетрадиционных техник), интеллектуальных сил дошкольников(различные развлечения и досуги,) индивидуальное творческое развитие личности ребенка. Особое внимание в образовательно-развивающем процессе уделяю игровым технологиям, которые дают дошкольникам новые социальные знания, активизируют самостоятельность и инициативу ребёнка, его творческие способности, учат гуманности общения, толерантности. С 2012 года проводила углубленную работу с детьми старшей и подготовительной к школе группы по формированию у детей патриотических чувств. Мною была разработана авторская программа «Юный краевед», ориентированная на специфику регионального компонента. В своей деятельности использую современные средства обучения и воспитания: интернет, авторские разработки, технические средства обучения.
Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
Детский сад будущего должен быть хорошо оснащен технически, здание должно быть современным, светлым располагать бассейном, помещениями для работы изостудии, фито бара, а также территория для прогулок детей должна быть оборудована безопасными игровыми модулями  и постройками. Иметь в достаточном количестве пособия, игрушки, современную и новую мебель.

Мой подход к работе с детьми
В детском саду дошкольники получают первый опыт общения, первый опыт обучения.
Основным направлением моей работы является интегрированный подход в работе с детьми старшего дошкольного возраста по краеведению.
Краеведение - это исследование родного края, изучение его природы, его истории с древнейших времен до наших дней.
Вся работа по краеведению строится в системе и комплексе. Главный принцип – от простого к сложному, от близкого к далекому. Работа по краеведению соответствует также принципу развивающего образования, обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, строится с учетом принципа интеграции образовательных областей и интеграции различных видов детской деятельности.
Ознакомление с родным краем - это стержень, вокруг которого интегрируются все виды детской деятельности. Помогает связать некоторые виды деятельности перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста по краеведению, разработанный на два года для старшей и подготовительной группы.
Следует отметить также то, что краеведение – неисчерпаемый источник для интегрированного обучения, воспитания и коррекционной работы с детьми. Работа с детьми на материале родного края,   традициях и культуре, способствует формированию у детей дошкольного возраста социальных ориентаций, включающих ориентиры, цели и средства жизнедеятельности.
 Таким образом, краеведческое воспитание тесно связано с патриотическим   воспитанием.
Особое  место в краеведческом воспитании детей дошкольном возраста занимает игра. Через неё  ребенок знакомится с окружающим миром, легче и охотнее учится новому. Игры краеведческого характера способствуют развитию у детей различных навыков и умений взаимодействия с окружающим.
«Игра-путешествие – это один из способов расширения жизненного пространства детей, осмысле­ния окружающего мира, места в нем. В игре ребенку предоставляется возможность решить множество проблем без утомления, перенапряжения, эмоциональных срывов.
Сценарии игр-путешествий строятся в виде непосредственных реальных путешествий детей в природу, в виде игр по сюжетам рассказов на природоведческие  темы.
У каждого народа есть свои культурные традиции, которые чтят и передают из поколения в поколение. Мы не должны забывать о прошлом: о своих праздниках и обычаях. В нашей группе создан мини-музей « Русский сувенир».
В нашем детском саду организован  музей народного быта «Русская изба», руководителем которого я являюсь. Наш музей- это маленькая комнатка. Мы с коллегами старались воссоздать русскую, крестьянскую избу.
Детишкам нравится проводить время в музее: рассматривать старинные предметы, наряжаться в народные костюмы, слушать рассказы о наших предках. На занятиях по фольклору дети знакомятся с народными бытом, обрядами, играми, праздниками, с традициями своего народа. Детям очень интересны экскурсии в мини-музей, так как они узнают там много нового и интересного.
На научно-практическом семинаре на тему «Формирование представлений о народных традициях посредством реализации регионального курса «Краеведение» я выступила с докладом и презентацией «Путешествие к истокам прошлого».
Опыт работы показывает, что наиболее эффективных результатов можно достичь только при условии тесного взаимодействия детского сада и семьи. Родители наших воспитанников – равноправные участники образовательного процесса. Именно семья занимает ведущее место в патриотическом воспитании, ведь в ней начинается процесс формирования личности, воспитания любви к своим родным и близким, дому, детскому саду, любви к родному городу, родной природе. Семья – источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта.
Взаимодействие с семьями детей в краеведческой работе предусматривает:
- организацию «Встреч с интересными людьми», когда мамы, папы, бабушки, дедушки знакомят детей со своей профессией, интересными фактами из жизни;
- семейные посещения краеведческого музея, выставок, конкурсов.
- семейные прогулки по памятным местам города
- участие в праздниках и развлечениях, конкурсах, выставках совместного творчества;
- составление «семейного древа»;
-семейные чтения произведений устного народного творчества и художественной литературы по рекомендации воспитателей;
-проект « Спасибо за Победу!»
На следующий учебный год  разработана специальная программа «Юный краевед», для детей старшего дошкольного возраста. Программа соответствует принципу развивающего образования, обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, строится с учетом принципа интеграции образовательных областей и интеграцииразличных видов детской деятельности.
Все это помогает детям познавать окружающий мир, расширять кругозор и жизненный опыт, что является необходимым условием социальной адаптации ребенка и успешной интеграции его в общеобразовательную школу и общество сверстников.
В работе в данном направлении проводится проектная деятельность:
«Русский народный костюм»; «Русские валенки»; «Всем на свете нужен дом»;
«От зёрнышка до каравая».
Я и мои воспитанники активно участвуем в городских, областных и интернет – конкурсах: Региональный фестиваль «Голубь- птица мира» (Красюкова Юля, Руднев Миша- лауреаты.),районный конкурс«Нескучное тесто»(коллективная работа-2место),Всероссийский профессиональный конкурс «Наш дом-планета Земля»-2место. Всероссийская олимпиада для детей «Моя Родина - Россия!» (Миргородская Ксюша-1место)
Епархиальный конкурс чтецов духовной поэзии «Святые жены Руси» (Миргородская Ксюша, Середа Настя, Рузанова Соня - 3 место).

3.Рекомендации
Рекомендация
Руководителя МКДОУ ЦРР – детский сад №13 г. Россоши Воронежской области,
заведующего Пановой Людмилы Ивановны,
участнику III Всероссийского конкурса «Воспитатели России»,
воспитателю первой квалификационной категории
Коструб Наталье Григорьевне.
Какие профессиональные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?
Одним из профессиональных качеств Коструб Натальи Григоьевны, я считаю любовь к детям. Именно это чувство позволяет воспитателю искать правильные решения в трудных ситуациях. Еще одним важным качеством педагога является позитивное восприятие детей.
Педагогическую деятельность воспитатель строит в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей и направлена она на обеспечение качества дошкольного образования в развитии, оптимизации здоровья детей, обеспечении охраны и укрепление физического и психического здоровья детей. В результате отмечается высокая посещаемость детей. Систематически повышает свой профессиональный уровень через участие в мероприятиях, проводимых на разных уровнях: в ДОУ, городе, области. Наталья Григорьевна обладает обширными знаниями по дошкольной педагогике и психологии. Она очень грамотная, опытная, ответственная, умеет подойти тактично и индивидуально к каждому родителю и ребенку.
Какие личные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?
Коструб Наталья Григорьевна обладает личными качествами, обеспечивающими ее профессиональный успех – она эмоционально устойчива, выдержана в общении с детьми, их родителями, коллегам. Наталья Григорьевна проявляет теплые, сердечные, заботливые отношения к каждому малышу, готова прийти на помощь, терпеливо и доброжелательно приучает малышей к совместному образу жизни. Быть весёлой, улыбчивой, ласковой и терпеливой – обязательные условия для успешной работы с нашими детьми. Наталья Григорьевна – творческий воспитатель, она ответственно относится к своим обязанностям, доброжелательная к родителям воспитанников, внимательна к детям.
Какие особенности методики преподавания Вы хотели бы особо отметить?
К особенностям преподавания Натальи Григорьевны можно отнести педагогику сотрудничества, применение в повседневной жизни игровые приемы и наглядные материалы, направленные на всестороннее развитие каждого ребенка. Воспитатель уделяет большое внимание организации сюжетно-ролевых игр, распределению ролей, выборе сюжета, подготовка материала для игр, сама владеет артистическими данными, чем увлекает детей театральной деятельностью.
Ведет целенаправленную работу по краеведению.
Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?
Коструб Н.Г. обладает большим педагогическим потенциалом, у нее огромное стремление участвовать в конкурсных мероприятиях.
Наталья Григорьевна имеет много благодарностей от имени родителей. Это человек, который не только горит сам, но и своим энтузиазмом зажигает родителей, детей и коллег. Наталья Григорьевна вносит личный вклад в повышение качества дошкольного образования воспитанников, используя современные технологии работы с родителями, к участию в жизни группы и ДОУ.
Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?
Наталья Григорьевна безусловно продолжит развиваться в своей профессиональной деятельности, совершенствовать свои профессиональные навыки.

Заведующий МКДОУ ЦРР- д/с№13 Панова Л.И.

Рекомендация

родителей детей, посещающих МКДОУ ЦРР- д/с№13 г Россоши Воронежской области.
Какие профессиональные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?
Наталья Григорьевна Коструб является воспитателем старшей группы№9«Почемучки», которую наши дети посещали на протяжении четырёх лет. Считаем, что нам очень повезло, что мы попали именно к ней в группу. Наталья Григорьевна знающий, творческий человек, способный находить общий язык с детьми. Осуществляя воспитательно – образовательный процесс педагог руководствуется современными требованиями в области образования и воспитания. Её работа направлена на охрану и укрепление здоровья и поддержку детской познавательной и творческой инициативы. С первых дней пребывания детей в детском саду воспитатель устанавливает между детьми доброжелательные отношения. Каждый ребенок в группе чувствует себя комфортно, так как воспитатель продумывает организацию жизни каждого ребенка в группе.
Какие личные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?
Из личных качеств хотим отметить огромное терпение и спокойствие во всех ситуациях, а также, что немаловажно, уважение к детям, уравновешенность, умение понимать детей, наличие жизненного опыта . Коммуникабельность нашего воспитателя, позволила создать хорошие взаимоотношения не только с детьми, но и с родителями. Она всегда доброжелательна, обходительна, успевает уделить внимание каждому - будь то родитель или ребенок. Она тактична, отзывчива, дети всегда получают от нее теплоту, внимание, готовность прийти на помощь.
Какие особенности методики преподавания Вы хотели бы особо отметить?
Хочется отметить большой объём и разнообразие творческих мероприятий в нашей группе. Дети узнают много нового и интересного, развивается творческий потенциал, учатся вести себя среди других людей, этикету, правилам дорожного движения и все это происходит в интересной игровой форме. Наталья Григорьевна организует разнообразную деятельность с предметами, игрушками, природными объектами, в процессе которой малыши активно действуют с ними, обследуют их свойства, сравнивают, обогащая свои представления. Воспитатель активизирует у детей сенсорные основы познания, помогает малышам использовать разные органы чувств для получения информации о предметах и явлениях. Дети дома с удовольствием обо всем этом рассказывают. На всех мероприятиях, проведённых Натальей Григорьевной приятно бывать, потому что уровень подготовки и проведения очень высокий, сама обстановка очень доброжелательная и располагающая к сближению родителей и детей. Она идёт в ногу со временем, использует в своей работе инновации, различные методики, обладает целеустремленностью, мудростью и профессиональной грамотностью
.Воспитателем ведётся большая целенаправленная работа по краеведению совместно с родителями.
Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?
Мы знаем, что она лучшая, мы доверяем ей наших детей, и самая большая награда для родителей, когда ребенок идет с улыбкой в детский сад, интересуется, скучает по своему воспитателю Наталья Григорьевна -прекрасный воспитатель, она искренне верит в наших детей, а мы верим в нее. Мы считаем, что она должна победить в конкурсе, так как наш воспитатель - отличный профессионал своего дела. Победа в конкурсе даст ей толчок к совершенствованию профессиональных качеств.
Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?
В дальнейшем мы видим Наталью Григорьевну чуткой, ответственной, терпеливой, честной, то есть такой, какая она есть - это самое главное. Без этих качеств мы её просто не представляем . Пусть остаётся всегда интеллигентной, активной, творческой, постоянно повышающей свои знания и ведущей за собой детей.

4.Фотоколлаж