Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект образовательной деятельности: «Моя комната»

Конспект образовательной деятельности: «Моя комната»

Ершова Светлана Ивановна
Ершова Светлана Ивановна
DOCX
188
3

В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми, посвящённый теме «Моя комната». Эта тема является особенной, ведь она позволяет детям не только узнать о сущности мебели и её назначении, но и развивать свои творческие навыки, взаимодействуя с окружающим миром. Конспект включает в себя как познавательное, так и художественно-эстетическое развитие, что делает процесс обучения интересным и многогранным.

Образовательная деятельность начинается с обсуждения предметов мебели, которые имеют большой смысл в жизни каждого человека. Воспитатель предоставляет детям возможность рассмотреть различные иллюстрации комнат с указанными предметами мебели, что помогает детям закрепить свои знания о называниях и функциях их любимых вещей. Это обсуждение стимулирует детское воображение и помогает формировать обобщённые представления.

Кроме того, важной частью занятия является творчество, когда дети могут создавать свои собственные предметы мебели из подручных материалов, таких как спичечные коробочки и цветная бумага. Воспитатель поощряет их к работе в группе, используя интерактивную технологию «хоровод», что укрепляет командный дух и взаимодействие между детьми, а также помогает четко следовать намеченным задачам.

Итогом данной деятельности станет выставка «Мебель для дома», где дети смогут продемонстрировать свои творения и рассказать о них. Этот момент станет для них настоящим событием, поскольку они смогут почувствовать гордость за свои достижения и укрепить свою уверенность в себе. В итоге, данный конспект предлагает не только информативный, но и практический подход к образовательному процессу.

Предпросмотр

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми
Тема: «Моя комната».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
1)Закрепить знания детей о предметах мебели;
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
2)Закреплять умение склеивать коробочки, приклеивать к ним детали для изготовления предметов мебели;
3)Закреплять знание обобщенного понятия, названий и функциональной принадлежности мебели;
4)Последовательное решение каждым участником одной задачи, интерактивная технология «Хоровод», выполнять задание по очереди;
                                                                                         
Методы и приемы:
- практические: действия с бумагой, коробочками, клеем;
- наглядные: образец предметов мебели, иллюстрации комнат;
- словесные: беседа, вопросы;
 -интерактивная педагогическая технология: в «хороводе»;
 
                 Материалы и оборудование:
Иллюстрации различных помещений квартиры, образец предметов мебели, на каждого ребёнка  спичечные коробочки, оклеенные бумагой,цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

игровые упражнения

Игровая

Игровые ситуации

Познавательно-исследовательская

Рассматривание иллюстраций

Коммуникативная

беседа, вопросы,

Конструирование

Конструирование

Активное взаимодействие со сверстниками, взрослым

Интерактивная педагогическая технология «хоровод».

 

 
Логика образовательной деятельности
 
 

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации комнат с мебелью.

Как называется каждая из этих комнат?

Для чего они предназначены?

Как называются предметы мебели, стоящие в каждой комнате?

Какая мебель стоит в вашей комнате?

Дети рассматривают комнаты и мебель, отвечают на вопросы.

Работа в «хороводе».

Дети знают обобщенное название, название и функции мебели.

 

2.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть образец (объясняет и показывает процесс выполнения)предметов мебели, и для куклы Кати сделать один из предметов мебели по желанию.

Дети рассматривают образец предметов мебели, слушают объяснении показ воспитателя.

 

 

Дети готовы помочь кукле Кате.

3.

Воспитатель предлагает физминутку

Дети выполняют физминутку

Дети умеют выполнять движения сообща.

4.

Воспитатель предлагает детям сделать любой предмет мебели.

Дети склеивают коробочки, оформляют.

Дети умеют склеивать коробочки, приклеивать к ним детали.

Итоговое мероприятие: Выставка «Мебель для дома».