- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интеграция образовательных областей в деятельности с детьми средней группы: «По замыслу»
- →
Интеграция образовательных областей в деятельности с детьми средней группы: «По замыслу»
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для детей средней группы и направлен на интеграцию различных образовательных областей через творчество и игру. Тема занятия «По замыслу» предлагает детям возможность выразить свои идеи и чувства через рисование, что способствует развитию их художественно-эстетического восприятия. В процессе занятия малыши должны определиться с темой своих рисунков, что развивает их самостоятельность и уверенность в своих творческих способностях.
Образовательные задачи включают активизацию речи, развитие навыков общения и комментирования своих действий. Воспитатель создаёт атмосферу, где каждый ребёнок может свободно обсуждать свои идеи, что улучшает социальные навыки. Занятие нацелено на воспитание позитивного отношения к творчеству, что важно для формирования личностной уверенности детей.
Методы работы варьируются от практических заданий, таких как рисование на мольберте с использованием цветных карандашей, до наглядных и словесных бесед. Это позволяет детям не только научиться выбирать тему, но и критически оценивать свои и чужие работы. В процессе занятия важно поддерживать интерес детей к рисованию и восприятие красоты окружающего мира.
В заключении занятия предусмотрено итоговое мероприятие, где детские работы выставляются в группе, что не только придаёт им значимость, но и позволяет малышам поделиться своими впечатлениями и проанализировать личные достижения. Таким образом, конспект объединяет в себе учебные, развивающие и культурные аспекты, что делает его ценным ресурсом для воспитателей и детей.
Конспект. Непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы.
Тема: «По замыслу».
Интеграции образовательных областей:
· «Художественно – эстетическое развитие».
· «Социально – коммуникативное развитие».
· «Речевое развитие».
· «Физическое развитие».
Задачи: ОО «Художественно – эстетическое развитие»:
· Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца.
· Закрепить навыки рисования карандашами, правильно держать карандаш.
ОО Речевое развитие:
· Активизировать речь детей.
ОО «Физическое развитие».
Развивать двигательную активность.
ОО «Социально – коммуникативное развитие»:
· Воспитывать самостоятельность.
· Развивать творческие способности, воображение, мышление.
· Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам, анализировать рисунки.
Методы и приемы:
· Практические: рисование.
· Наглядные: мольберт, иллюстрации на тему: «Труд и отдых в семье».
· Словесные: беседа, рассказы детей.
Материалы и оборудовании: мольберт, иллюстрации на тему: «Труд и отдых в семье», альбомный лист, карандаши цветные.
Раздаточный материал:
½ альбомного листа, цветные карандаши.
Виды детской деятельности.
· Коммуникативная – беседы, вопросы.
· Изобразительная – рисование.
· Двигательная – физкультминутка.
Логика образовательной деятельности.
| № | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Ожидаемые результаты |
| 1 | Воспитатель предлагает детям рассмотреть картины на тему: «Труд и отдых в семье». Просит детей рассказать, как они с семьей отдыхают в выходные дни, как трудятся на даче. | Дети рассматривают иллюстрации, рассказывают, как трудятся и отдыхают семьей. | Дети оживили свое представление об отдыхе и труде семьей. |
| 2 | Воспитатель предлагает детям нарисовать картину о том, как они трудятся или отдыхают семьей. В ходе занятия поощряет интересный замысел, стимулирует дополнение рисунка подходящими по смыслу элементами. | Дети самостоятельно рисуют. | Закрепление навыков рисования и закрашивания карандашами. |
| 3. | Воспитатель предлагает физкультминутку «Дружная семья». | Дети выполняют физкультминутку. | У детей развита двигательная активность. |
| 6. | Воспитатель предлагает выставить свои рисунки на выставку и рассказать о них. | Дети выставляют рисунки на выставку, рассказывают, что они нарисовали. | У детей положительное эмоциональное отношение к своим рисункам. |
Итоговое мероприятие: дети украшают своими рисунками групповую комнату.
Примечание:
Физкультминутка:
На опушке дом стоит
На столбе фонарь висит
В доме том живет семья,
Очень-очень дружная.
Папа гвозди забивает,
Сынок папе помогает,
Мама гладью вышивает,
Дочку куколку качает
Чинит дедушка сапог
Вяжет бабушка носок
Вот семья какая
Дружная, большая!
