Лекотека: особая помощь для родителей и детей с нарушениями развития
Лекотека — это инновационная модель дошкольного образования, разработанная для поддержки родителей и их детей с выраженными нарушениями развития. Она основана на принципах индивидуального подхода к каждому ребенку и включает в себя как психологическую помощь, так и специальную педагогическую поддержку. Понятие «лекотека» происходит от сочетания шведского слова «leco», означающего «игрушка», и греческого слова «theke», которое переводится как «хранилище». Таким образом, лекотека выступает не только как образовательное учреждение, но и как место, где родители могут найти необходимую информацию и поддержку, чтобы максимально помочь своему ребенку.
Основной целью работы лекотеки является комплексное развитие детей возрастом от 2 месяцев до 7 лет с проблемами в развитии. В этом процессе важную роль играют квалифицированные специалисты, такие как логопеды, дефектологи и психологи, которые подбирают индивидуальные программы обучения. Важным аспектом является использование игровой формы обучения, которая помогает детям не только развивать речь и коммуникативные навыки, но и обогащать их эмоциональный интеллект. Игровая деятельность содействует не только обучению, но и социализации, что особенно важно для детей, испытывающих трудности в общении с окружающими.
Лекотека предлагает широкий выбор игровых и обучающих материалов, которые стимулируют развитие различных навыков: от речевых до моторику. Специалисты лекотеки работают с детьми, используя методики, ориентированные на развитие субъектности, что позволяет ребенку принимать активное участие в учебном процессе. Эта индивидуальная работа позволяет учитывать особые потребности каждого малыша и адаптировать занятия под их возможности. В результате в лекотеке создается профессиональная комфортная среда, где малыши могут открываться и развиваться, а родители получают консультационную помощь и обучение методам взаимодействия с детьми.
Кроме того, лекотека активно взаимодействует с семьями, обучая родителей эффективным техникам игрового взаимодействия и коммуникации с их детьми. Участие родителей в образовательном процессе проходит не только на консультативном, но и на практическом уровне. Это способствует созданию прочных связей и развивает доверие между родителями и детьми, что, в свою очередь, позитивно сказывается на общем развитии ребенка.
Каждый родитель может встретиться с высококвалифицированными специалистами и проконсультироваться по вопросам воспитания и развития детей с особенностями. В лекотеке регулярно проводятся диагностические и терапевтические игровые сеансы, позволяющие выявить индивидуальные особенности и построить дальнейшую работу на их основе. Также предоставляется возможность консультирования и участия в групповых тренингах для родителей, что способствует расширению их знаний и умений в области воспитания детей с проблемами развития.
Что такое «Лекотека»?
Лекотека – это такая новая форма дошкольного образования.
Само слово лекотека (произ. от шведского слова leco- игрушка и греческого theke- хранилище) - это служба психологического сопровождения и специальной педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с выраженными нарушениями и проблемами развития.
Иными словами она подразумевает индивидуальные занятия для детей с логопедом, дефектологом, психологом.
Отправной точкой сотрудничества с родителями является оказание им помощи в понимании сущности имеющихся у ребенка отклонений и динамики их развития, в идентификации и осознании сильных и слабых сторон ребенка.
Для чего нужны Лекотеки?
Основной целью лекотеки, является развитие речи, математических навыков, и психологическая помощь детям, имеющим проблемы в общении со сверстниками. Посещать такие учреждения могут малыши
от 2 месяцев до 7 лет.
Педагогилекотекипомогают деткам с нарушениями развития, формирования у них предпосылки к учебной деятельности, поддерживают развитие личности детей и даже оказывают психолого-педагогическую помощь родителям.
Обучение проходит в форме игры.
Преподавателилекотекиуверены, что взрослые, воспитывающие ребенка с особыми нуждами, должны воспринимать игру, как жизненную необходимость для детей раннего возраста. Ведь это основной источник знаний, навыков и хорошего настроения. Родители должны быть готовы обыграть любую текущую ситуацию. А действия взрослых при этом должны быть выразительными, мягкими и адекватными возможностям ребенка.
ИГРА - основной метод лекотеки
Деятельность Лекотеки связана с использованием вспомогательных средств, обеспечивающих полноценное вовлечение ребенка с особыми нуждами и окружающих его людей в игровую активность для обучения и развития общения в игре. Эти средства должны перекрывать все основные потребности ребенка с особыми нуждами, связанные с организацией его игровой деятельности.
Материальная базаЛекотекидолжна включать как минимум следующие разделы:
специальное оборудование для детей с нарушениями движений;
оборудование для развития общей подвижности;
игрушки для развития ручных навыков;игрушки для развития тактильного восприятия;
игрушки и средства для развития зрительного восприятия;
игрушки для развития слухового восприятия;
игрушки для развития мышления;
игрушки для развития речи и языка;
игрушки для поддержки социально-эмоционального развития;
игрушки для игры с водой;
игрушки для игры с сыпучими материалами;
материалы для изобразительного творчества;
музыкальные игрушки;
книги для детей;
фонотека;
видеотека;
компьютерные игры;
книги для родителей;
средства для развития невербальной коммуникации;
выставка самодельных игрушек;
специальное оборудование для слепых детей и детей со сложным дефектом.
Следует отметить, что многие игрушки могут использоваться для развития различных сторон психики ребенка. Предоставление средств Лекотеки во временное пользование может осуществляется при наличии в Лекотеке дубликатов. Обычно это делает специалист после ТИС, при этом он подбирает средства, необходимые малышу, демонстрирует варианты игры с ребенком его родственникам или няне.
Лекотека может осуществлять свою деятельность как автономно, так и в составе образовательных учреждений: дошкольных; учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи; учреждений специального образования и т.п.
Основные формы работы Лекотеки
Консультация (К)
Консультация–это встреча специалиста Лекотеки с родителями (воспитателями), во время которой реализуется конструктивное сотрудничество специалистов и родителей.
Диагностический игровой сеанс (ДИС)
Диагностический игровой сеанс представляет собой совместную игру родителей (воспитателей) с ребенком в специально оборудованном зале. Специалист ведет наблюдение за происходящим, в идеале–ДИС фиксируется на видеокассету. Результаты наблюдения фиксируются на формализованных бланках. По результатам ДИС составляется сезонный план сопровождения семьи.
Терапевтический игровой сеанс (ТИС)
Во время терапевтического игрового сеанса (обычно–40 минут) происходит игровое взаимодействие специалиста с ребенком в присутствии, а иногда–с участием родителей (воспитателей). Перед началом ТИС и после его окончания специалисты коротко (5 минут) беседуют с родителями (воспитателями). После ТИС специалист заполняет протокол.
Групповой родительский тренинг (ГРТ)
В групповой родительский тренинг участники включаются добровольно. Обычно – это тренинги по общению, игре, ассертивности, арт-методам, специальным техникам по изготовлению игрушек и другие. В ряде случаев родителям предлагается участвовать в тренинге исходя из результатов ДИС.
Самым главным принципом работы лекотеки является взаимодействие с родителями.
Лекотека- это система психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с проблемами развития.
Родители – полноправные участники абилитационного процесса:
получают полную информацию о перспективах развития ребёнка;
принимают участие при обсуждении индивидуально-ориентированного плана;
вовлекаются в процесс совместной продуктивной деятельности с ребёнком;
обучаются приёмам формирования в семье абилитационных условий, обеспечивающих оптимальное развитие ребёнка.
Обучение и воспитание детей с ДЦП затруднено из-за смешанного характера дефекта, при котором сочетаются двигательные, речевые, познавательные и личностные нарушения.
Коррекционно-развивающие занятия педагоги лекотеки проводят индивидуально и по подгруппам, во время которых дети находятся рядом с родителями.
Основными направлениями коррекционно-развивающей работы с детьми с церебральным параличом в нашей лекотекеявляются:
развитие двигательной активности,
развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук,
развитие сенсорных эталонов,
развитие познавательной деятельности,
формирование продуктивных видов деятельности,
формирование конструктивных навыков и умений,
развитие личности ребёнка с двигательными нарушениями.
Посещая вместе с ребенком лекотеку, семья обретает дополнительную помощь и поддержку.
Отличительной особенностью лекотеки является работа с каждым ребенком по индивидуальной программе. Посещать лекотеку могут дети разного возраста, имеющие существенно разное состояние здоровья, разный уровень эмоционального, интеллектуального и речевого развития. Это делает невозможным использование единой образовательной программы. Специалисты лекотеки индивидуально для каждого ребенка подбирают направления и конкретное содержание психолого-педагогической помощи.
Индивидуальные программы, по которым проводятся занятия с детьми, строятся на основе современных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья, с использованием последних достижений специальной психологии и коррекционной педагогики. При организации занятий применяются игровой и деятельностный методы с элементами арт-терапевтических техник.
Лекотека реализует психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
В психолого-педагогическое сопровождение входят такие направления работы, как:
- психолого-педагогическое изучение особенностей развития ребенка с целью определения его возможностей и способностей;
- проведение психопрофилактики, психотерапии и психокоррекции средствами игры;
- воспитание, развитие и обучение ребенка по специально для него разработанной программе;
- подбор индивидуальных техник при формировании у ребенка средств коммуникации, игровой и познавательной деятельности, предпосылок учебной деятельности;
- оказание психологической помощи семье, гармонизация детско-родительских отношений;
- обучение родителей методам игрового взаимодействия с ребенком и методам общения с ним;
- поддержка инициатив родителей (законных представителей) в организации программ взаимодействия семей.
Организация работы лекотеки.
Занятия с детьми проводятся в индивидуальной,малогрупповой (2-3 ребенка) и групповой формах.
Наполняемость групп при организации групповой работы от 2 до 6 детей.
Дети посещают лекотеку по индивидуальным графикам. Продолжительность индивидуального занятия с ребенком до 30 минут. Время активной фазы занятия рассчитывается по нормам СанПиН 2.4.1.2660-10 и в зависимости от индивидуальных возможностей детей. Структура индивидуального занятия состоит из активной фазы (коррекция, обучение), общения с ребенком и специальных упражнений, способствующих активизации интеллектуальной деятельности ребенка или снятию психоэмоционального и физического напряжения.
Общая продолжительность занятий составляет от 1 часа до 2 часов в день в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья и сложности нарушения развития. Работу с ребёнком или группой могут проводить одновременно два разных специалиста.
Как правило, занятия проводятся при непосредственном участии в них родителей ребенка. На занятиях они не только помогают своим детям, но и сами обучаются методам взаимодействия с ребенком. В некоторых случаях, например, когда при решении педагогической задачи от ребенка требуется проявление самостоятельности, отдельные занятия могут проводиться без присутствия родителей.
Каждые два месяца консилиум специалистов лекотеки оценивает динамику развития детей. Полученные результаты служат основанием для коррекции индивидуальных образовательных программ.
Плата за посещение лекотеки не взимается.
