Что такое детский сад? Важные вопросы для родителей

Добрый день, уважаемые родители!
Мы рады приветствовать вас на первом родительском собрании.
Тема нашего собрания «Что такое детский сад?» (1 слайд)
На собрании сегодня присутствуют: (2 слайд)
Заведующий детским садом – Назарова Мария Владимировна
Педагог-психолог – Кузьмичева
Воспитатели группы – Мельникова Екатерина Романовна и Курносова Ирина Александровна
Сегодня, во время нашей встречи мы поговорит о том, какие перед нами стоят задачи по развитию детей, как у нас будет организована жизнедеятельность в нашей группе, узнаем полезную информацию об адаптации ребенка к условиям детского сада, обсудим насущные вопросы и выберем членов совета родителей. (3 слайд повестка)
Ну что ж, давайте начинать. И для начала я представлю вам некоторую информацию, которая, думаю, будет вам интересна.
Наша группа №1, разновозрастная, для детей 1,5-3 лет. В нашей группе 27 чудесных детишек, из них  … девочек, … мальчиков.
В группе 2 воспитателя: я – Мельникова Екатерина Романовна и Курносова Ирина Александровна.
У меня, конечно, нет опыта работы, но зато есть большое желание работать с детьми дошкольного возраста и взаимодействовать с вами – родителями для полноценного их развития.
Также нам помогает в работе с детьми, обеспечивает порядок и чистоту в группе помощник воспитателя, няня ….
Надеемся, что у нас появится своя няня, которая будет закреплена за нашей группой. Кроме того, с нашими детьми уже начали работу и другие педагоги детского сада:
Муз.рук. –
Педагог-психолог –
Инструктор по физической культуре –
А сейчас … педагог-психолог познакомит вас с особенностями протекания адаптации у детей к детскому саду.
Ну, а теперь, я вам расскажу какая образовательная работа нам с вами предстоит в этом учебном году. Я не случайно говорю, что работа предстоит нам с вами, а не просто педагогам детского сада. Дело в том, что по закону об образовании от 29.12.2012г. родители обязаны дать ребенку образование, в том числе в дошкольном возрасте. И так же в законе говорится, что родители являются основными воспитателями для своих детей. Поэтому, повторюсь, нам с вами предстоит совместная работа в целях развития детей.
Итак, наш детский сад, как и любое образовательное учреждение, работает по образовательной программе. Образовательная программа нашего детского сада строится с учетом примерной образовательной программы «От рождения до школы».
В соответствии с этой программой в работе с детьми нашей возрастной группы можно выделить следующие основные моменты:
Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания (умение мыть руки, вытирать лицо и руки личным полотенцем, пользоваться индивидуальными предметами –носовой платок, расческа, горшок, правильно держать ложку и вилку, одеваться и раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать одежду);
Развитие навыков общения (элементарные навыки вежливости: здороваться, прощаться, обращаться с просьбой «дай, пожалуйста», благодарить «спасибо», доброжелательное отношение к сверстникам: жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу);
Развитие речи (развитие понимания речи, накопление словаря и употребление усвоенных слов в речи, звукоподражание, умение отвечать на простейшие вопросы взрослого, повторять за взрослым, несложные фразы);
Сенсорное развитие (развитие органов чувств: обоняние, осязание, зрение, слух, вкус; знакомство с цветом, формой, величиной);
Развитие моторики как общей, так и мелкой моторики рук (совершенствование навыков ходьбы и бега, шнуровка, застегивание и расстегивание разных видов застёжек, игры с пальчиками, различная мозаика, развитие графических навыков);
Вот, коротко я вас познакомила с основными направлениями нашей с вами работы. А сейчас о том, какая работа будет проводиться в детском саду.
 С детьми мы будем проводить 10 занятий в неделю. Занятия будут проходить по подгруппам. Длительность одного занятия не превышает 8-10 минут. Занятия будут проходить, как в первую, так и во вторую половину дня. Для вас на стенде уже имеется информация о том, какие виды этих занятий и в какое время проводятся. Вы, наверное , успели уже заметить, что занятия начинаются в 9 и те дети, которые опаздывают                       на занятия, конечно, многое теряют, а если это в системе, то теряется целая система. Итак, с детьми этого возраста, в соответствии с программой проводятся занятия следующих видов:
Ознакомление с предметным и социальным миром в чередовании с ознакомлением с природой (т.е. 1 неделя – ознакомление с предметным и социальным миром (т.е. знакомим детей с предметами ближайшего окружения: игрушки, мебель, посуда, одежда и т.д., их функциями и назначением, а также с профессиями, даем элементарные представления о улице, городе, а другая неделя – ознакомление с природой) – 1 раз в неделю;
Формирование элементарных математических представлений (коротко ФЭМП) – 1 раз в неделю;
Развитие речи – 1 раз в неделю;
Ознакомление с худ. литературой – 1 раз в неделю;
Музыка – 2 раза в неделю (занимаемся в музыкальном зале с муз. руководителем);
Физкультура – 2 раза в неделю (занимаемся в физкультурном зале с инструктором по физ. культуре);
Рисование – 1 раз в неделю;
Лепка – 1 раз в неделю.
Ну и кроме занятий, в свободное время мы будем много играть, как с настольными дидактическими играми и игрушками, так и в сюжетные игры.
Также, дети очень любят рисовать, с удовольствием лепят из пластилина. Поэтому мы будем очень рады, если вы, по возможности, поможете нам с канцтоварами, которые подходят детям нашей возрастной группы. Дело в том, что в силу своего возраста все предметы, включая предметы для изобразительной деятельности должны быть крупного размера, т.к. детям еще трудно держать в руке и тем более действовать с мелкими предметами.
Мы будем рады альбомам, крупным кисточкам, крупным цветным карандашам, мягкому пластилину. Конечно же, все это по возможности.
Вот я вам коротко рассказала о задачах и направлениях работы, которые перед нами стоят в этом году. Надеемся, что работать над решением этих задач мы будем в тесном сотрудничестве с вами.

 
Решение
1.
2.
3. Соблюдать советы и рекомендации педагога-психолога, связанные с адаптацией детей к условиям дет.сада.
4. Придерживаться режима детского сада и соблюдать правила внутреннего распорядка.
5. Приобрести недостающие раскладушки?
6. Приобрести подарки детям к праздникам (дни рождения, новый год).
7. Утвердить состав членов совета родителей: председатель совета родителей …, члены совета родителей …