Математические загадки для средней группы
В данном материале представлен детальный конспект мероприятия по математике для детей средней группы, посвященный теме «Математические загадки». Это занятие направлено на формирование у детей навыков решения логических задач, развитием счётных умений в пределах пяти, а также понимания основных геометрических фигур, таких как круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал.
На мероприятии дети отправляются в увлекательное путешествие по стране «Математика», где их ожидают интересные загадки и задания, которые помогут закрепить знания о предмете. Это путешествие состоит из нескольких остановок на «островах», каждый из которых наполнен уникальными задачами и играми, направленными на развитие детского мышления и внимания. Данная программа включает в себя разнообразные демонстрационные и раздаточные материалы, такие как картинки с загадками и геометрические фигуры.
Путешествие начинается с острова «Загадок», где дети решают загадки о животных и предметах, такие как: «Сколько хвостов у собаки?» или «Сколько колес у велосипеда?». Каждый из ответов сопровождается обсуждением, что помогает развивать речь и критическое мышление. Далее дети оказались на острове игры, где выполняют задания, связанные с размерами матрёшек и пирамидок, что позволяет им научиться различать большие, маленькие и одинаковые предметы.
Каждый этап мероприятия сопровождается играми и физкультминутками, что делает процесс обучения увлекательным и динамичным. В конечном итоге, дети создают свои рисунки, в которых они отображают полученные знания о геометрических фигурках и предметах. Заканчивается занятие обсуждением, что им понравилось в путешествии, что способствует развитию рефлексии и обмену впечатлениями. Это мероприятие не только обучает детей математике, но и развивает креативное мышление и социальные навыки!
Конспект мероприятия по математике в средней группе.
Тема: «Математические загадки».
Программное содержание: продолжать формировать умение решать логические задачи, считать в пределах 5. Сравнивать предметы контрастные и одинаковые по высоте, употреблять в речи результаты сравнения; закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Уметь различать правую и левую руку; раскладывать счётный материал; ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание.
Демонстрационный материал:
Иллюстрации: морковки, грибы, зайцы, мишки.
Картинки цветов – 8 штук с загадками.
Матрёшки разного размера – 10 штук.
Пирамидки разной высоты – 5 штук.
Круги разной величины.
Геометрические фигуры.
Раздаточный материал:
Пеналы с геометрическими фигурами.
Полоски.
Карандаши.
Листки бумаги квадратной формы.
Ход мероприятия.
- Дети, сегодня я приглашаю вас в путешествие по стране «Математика». Вы хотите там побывать? (ответы детей). Эта страна состоит из небольших островов, на каждом есть свои сказочные обитатели – волшебники. Им очень нравиться загадывать гостям загадки, задавать вопросы.
Я думаю, что вы все любите математику и это путешествие будет для вас интересным. Сейчас мы сядем в поезд (дети встают друг за другом) и поедем. (С песней «Мы едем, едем, едем…» дети двигаются по группе).
– Мы приехали на остров «Загадок».
Дети находят цветы, на лепестках которых написаны загадки:
Сколько хвостов у собаки? (1).
Сколько рогов у коровы? (2).
Сколько лап у кошки? (4).
Сколько ног у птицы? (2).
Сколько огней у светофора? (3).
Сколько солнышек на небе? (1).
У него – два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами. (Велосипед).
Сколько колёс у велосипеда? (2).
- Молодцы, дети! С загадками вы справились, теперь едем дальше.
– Мы приехали на остров игры. Что вы видите? (матрёшек). Какого размера матрёшки? (большие, поменьше, маленькие, одинакового размера).
Игра «Большой, поменьше, маленький».
Предлагаю поставить пирамидки по величине (дети выполняют).
б) Обращаю внимание на круги. Предлагаю положить круги большего к меньшему.
- С этими заданиями вы тоже справились. Молодцы! Едем дальше.
Приехали на остров «Геометрических фигур». Попасть мы на него сможем, если отгадаем загадку.
Под крышей четыре ножки, а на крыше – суп да ложки. (стол).
Какую форму имеет стол?
Сколько вы видите столов? (считают).
- Загадку отгадали, молодцы. Садитесь за столы.
б
) Назовите геометрические фигуры. (дети называют и рассказывают о фигурах).
в) Покажите
(дети выполняют работу).
г) Положите на полоску столько треугольников, сколько на полотне морковок.
Положите три круга на полоску.
Положите столько квадратов, сколько зайцев на полотне.
Положите четыре прямоугольника.
Физкультминутка «Буратино».
Движения по тексту:
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл –
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
Игра «Помоги Буратино нарисовать картинку».
- Буратино просит нарисовать картинку, а какую он сейчас расскажет.
Задание детям:
Нарисовать облако в левом верхнем углу листка.
В правом верхнем углу нарисовать солнце.
В левом нижнем углу нарисовать ёлочку.
В правом нижнем углу нарисовать домик.
Предложить листы квадратной формы и карандаши.
Дети выполняют работу.
- Молодцы, дети! Вы выполнили все задания и теперь нам пора заканчивать путешествие.
- Понравилось вам путешествие?
- А что понравилось?
- Мы с вами будем путешествовать и дальше по стране «Математика».
