- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков для детей старшего дошкольного возраста
- →
Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков для детей старшего дошкольного возраста
Данный практикум, составленный воспитателем Гореловой Анастасией Сергеевной, создан для детей старшей возрастной группы (5-6 лет). Целью мероприятия является физическое развитие детей, укрепление их здоровья и привитие интереса к физической культуре через увлекательные игровые упражнения.
Основное внимание в практикуме уделяется развитию двигательных навыков, что включает в себя формирование правильной осанки и создание условий для позитивных эмоций во время занятий. Задачи занятия четко разделены на оздоровительные, образовательные и развивающие, что позволяет комплексно подойти к физическому воспитанию детей.
Каждый из блоков включает разнообразные упражнения и игры на подвижность, которые направлены на развитие координации, равновесия и физической силы. Занятия организованы в игривой форме, что делает их привлекательными для детей и создает положительную атмосферу.
Продолжительность занятия составляет 25-30 минут, что оптимально для восприятия детьми. Используется скамейка, дуги и обручи как основные оборудования, что позволяет разнообразить подходы и методы работы с детьми.
В заключение, документ предлагает пошаговое руководство по организации занятий с детьми, включая методы работы с детьми, организационный момент и предлагаемые игры. Такой подход позволяет не только развивать физические навыки, но и воспитывать интерес к физической культуре на раннем этапе развития.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 308 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей» (МБДОУ № 308).
Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков.
Составила: Горелова Анастасия Сергеевна.
Красноярск 2017г.
Возрастная группа: старшая (5-6 лет).
Тип занятия: физическое развитие
Цель: укрепление здоровья детей, накопление двигательного опыта, создание условий для привития интереса к физической культуре.
Задачи:
Оздоровительные:
– продолжать формировать правильную осанку у детей;
– создать условия для положительных эмоций во время мероприятия.
Образовательные:
– совершенствовать ходьбу друг за другом с изменением темпа и переходом на мягкий, семенящий шаг;
– формировать умения и навыки перестроения тройками.
Развивающие:
– развивать умение соблюдать равнение при ходьбе по скамейки приставными шагами;
– совершенствовать навыки подлезания под дугу способом переката с ноги на ногу, прогнувшись;
– закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги.
Воспитательные:
– воспитывать интерес к физической культуре через сюжет в образовательной деятельности;
– соблюдать правила игры.
Вид деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Форма организации: групповая, игра с речевым сопровождением.
Продолжительность занятия: 25 – 30 минут.
Оборудование: скамейка, дуга, обручи.
Предварительная работа: Дети играли в разнообразные подвижные игры на прогулке, в повседневной деятельности, выполняют ежедневную утреннюю гимнастику.
Методы и приемы работы с детьми: наглядные, практические, словестные.
Ход НОД:
Организационный момент. Воспитатель предлагает отправиться в интересное путешествие, где на пути надо преодолеть множество препятствий (основные движения), но дети сильные, смелые и непременно их преодолеют.
I. Вводная часть. Построение в шеренгу по одному. Ходьба друг за другом с изменением темпа. Бег обычный с переходом на мелкий семенящий шаг. Ходьба и перестроение тройками в три колонны по – одному.
II. Основная часть.
Поднимание рук вверх.
Исходное положение – основная стойка, руки внизу.
1-руки вперед
2-вверх
3-в стороны
4-вниз.
Повороты в стороны с разведением рук.
Исходное положение – стоя на коленях, руки на поясе.
1,3-повороты вправо – влево
2,4 – исходное положение.
Наклоны вперед
Исходное положение - сидя на ковре, руки на поясе.
1,3 – наклон вперед, руками коснуться носков ног
2,4 – исходное положение.
Поднимание поочередно ног
Исходное положение – сидя, руки в упоре сзади.
1,3 – поднять правую, левую ногу.
2,4- исходное положение.
«Велосипед»
Исходное положение – лежа на ковре, руки вдоль туловища. Ноги согнуты в коленях и прижаты к животу. На сигнал «Поехали!» дети выполняют движения ногами, имитирующие езду на велосипеде.
Прыжки с чередованием упражнений на дыхание.
Исходное положение – основная стойка
1,3 – прыжок вправо, влево.
2,4 - вернуться в исходное положение.
Перестроение в колонну друг за другом.
Основные виды движений.
Ходьба по скамейке приставным шагом. Цель: сохранять устойчивое равновесие.
Подлезание под дугу. Цель: выполнять подлезание перекатом с одной ноги на другую, прогнувшись и не касаясь дуги.
Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Цель: энергично отталкиваться и приземляться на полусогнутые ноги.
Движения выполняются поточно друг за другом.
Дети идут по одному по скамейке приставным шагом, затем подлезают под дугу и выполняют прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Потом встают в конец колонны.
Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: действовать по сигналу, развивать внимание, бег.
III. Заключительная часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений на внимание. Рефлексия. Итог в соответствии с поставленными целями.
