Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта: Поможем друзьям

Технологическая карта: Поможем друзьям

Карбушева Светлана Кенжеболатовна
Карбушева Светлана Кенжеболатовна
DOCX
93
0

В данной технологической карте представлена организованная учебная деятельность для детей средней группы, посвященная теме «Поможем друзьям». Основная цель занятия заключается в закреплении навыков счёта в пределах 5 и знаний о геометрических фигурах, что является важным этапом в развитии детей.

Занятие включает в себя мотивационно-побудительный этап, где воспитатель создает атмосферу дружбы и поддержки, что помогает детям настроиться на выполнение заданий. После приветствия гостей и игры в круг радости, воспитатель показывает им посылку с заданиями от детей из другого мини-центра, вызывая интерес и желание помочь.

Далее, организованный поисковый этап включает различные задания, которые стимулируют развитие математических навыков. Дети раскладывают цифры от 1 до 5, сопоставляют их с предметами, учатся определять геометрические фигуры. Эти активности объединяются с игровыми элементами, что делает процесс обучения увлекательным.

Занятие завершается рефлексивно-корригирующим этапом, где воспитатель подводит итоги, обсуждая с детьми, какие задания им понравились и какие показались сложными. Награждение медалями не только подчеркнёт успешность выполнения заданий, но и создаст положительные эмоции у детей, что важно для их психоэмоционального развития.

Таким образом, данный материал представляет собой ценный инструмент для педагогов, стремящихся создать увлекательное и познавательное занятие, которое поможет детям развивать базовые математические навыки в игровой, непринужденной обстановке.

Предпросмотр

 
 
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для  средней  группы
 
Образовательные области:  «Познание»
_____________________________________________________________________________

Разделы: «ФЭМП»

 
____________________________________________________________

Тема: «Поможем друзьям»    (повторение и закрепление пройденного материала)
 

Цель: : закрепить счет в пределах 5, знание цифр в пределах 5, обозначать количество предметов цифрой; закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); продолжать учить детей при сравнении двух предметов выделять параметр длины, ширины, высоты, использовать в речи слова «длиннее – короче», «выше – ниже», «шире – уже»; продолжать формировать пространственные представления, умение ориентироваться на листе ; развивать логическое мышление, внимание, память.
 
Материал и оборудование: демонстрационный – плакат  с изображением машины, лисы, бабочек, конфет, груш, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), таблица с геометрическими фигурами, карточки с  цифрами от 1 до 5; раздаточный – набор цифр от1 до 5; платье , рубаха, геометрические фигуры (круг,квадрат,треугольник,прямоугольник); полоски-мостики; птичка.
 
 
 

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно - побудительный

 

Вос-ль сообщает детям, что к ним сегодня на занятие пришли гости.

Предлагает поприветствовать гостей и проводит круг радости.

 

Собрались все дети в круг.

Я твой друг, и ты мой друг.

Дружно за руки возмемся

И друг другу улыбнемся.

 

Вос-ль сообщает детям ,что в садик пришла посылка (заносят посылку и открывают ее).

- Посылка пришла из другого мини-центра.Дети этого мини-центра просят ребят помочь им выполнить задания , которые находятся в посылке.

 

 

 

Дети проявляют интерес.

 

Приветствуют гостей.

 

 

Произносят слова и выполняют движения.

 

 

 

Дети усаживаются на стульчики.

Организационно - поисковый

Предлагает выполнить  1 задание.

На столах у детей конверты с цифрами.Нужно разложить цифры от 1 до 5 по-порядку.

 

 Задание № 2.

На листах изображены предметы(1  машина, 2 лисички, 3 бабочки , 4 конфеты, 5 груш).Нужно посчитать и положить рядом с предметом соответствующую цифру.

 

Задание №3.

Каждый ребенок получает один из предметов одежды девочки- платье , а мальчики –рубашку.

На каждом изделии не хватает лоскута одежды. Нужно найти недостающую геометрическую фигуру соответствующего цвета.

 

Задание № 4.

Из предложенных детям полосок-мостиков нужно найти : длинный-короткий мост; широкий-узкий мост.

 

Задание № 5.

 Ориентировка в пространстве.

Дети  перемещают птичку согласно инструкциям воспитателя  - вниз,вправо,влево, в центр, вверх.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети раскладывают цифры .

 

 

 

 

 

Дети выполняют задания.

Рефлексивно - корригирующий

 

Вос-ль благодарит детей за то, что  они хорошо справились со всеми заданиями.  И сообщает, что дети соседнего мини-центра за оказанную им помощь приготовили  награды.

 

Награждение детей медалями.

 

Вос-ль спрашивает:

- Какие задания вам понравились?

-Какие задания были трудными?

 

 

Дети  получают медали .

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети  высказывают свои мнения.

 
 
Ожидаемый результат:
Знать:  счет в пределах 5; название геометрических фигур.
Иметь: представление о приемах наложения и приложения.
Уметь: обозначать количество предметов цифрой