- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эффективность образовательной деятельности в старшей группе: рефлексивный отчёт
- →
Эффективность образовательной деятельности в старшей группе: рефлексивный отчёт
Данный рефлексивный отчёт посвящён результатам образовательной деятельности в старшей группе детского сада на тему «В гости к Лесовичку». Основная цель отчёта — проанализировать эффективность проводимой работы с детьми, выявить сильные и слабые стороны, а также сделать выводы для дальнейшего профессионального развития. В процессе работы были поставлены конкретные цели и задачи, которые соответствовали интересам и потребностям детей, что является важным аспектом успешной образовательной деятельности.
Во время проведения образовательной деятельности важно учитывать как индивидуальные особенности каждого ребёнка, так и их социальное окружение. Это знание позволило выбрать наиболее подходящие методы работы — игровые и проблемные ситуации, что способствовало активному вовлечению детей в процесс. Каждый этап работы планировался с оглядкой на возрастные особенности воспитанников, что обеспечивало их комфорт и вовлечённость в занятия.
Кроме того, взаимодействие с родителями и внимательное отношение к их пожеланиям явились полезными инструментами для создания благоприятной образовательной среды. Дети легко адаптировались к занятиям, проявляя интерес и активность, что подтверждает правильность выбранного подхода. Эффективность работы также была оценена через результаты самооценки, где отмечались профессиональные компетенции, которые необходимо развивать в будущем.
На основе анализа работы были определены ключевые компетенции, нуждающиеся в улучшении — это интеллектуально-педагогическая компетенция. Развитие данной области позволит более эффективно планировать и реализовывать образовательные занятия, углубляя знания о методах работы с детьми и интеграции индивидуальных особенностей в образовательный процесс.
Рефлексивный отчёт
1.Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов?
Ответ: Проведя образовательную деятельность с детьми старшей группы по теме «В гости к Лесовичку», считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные цели и задачи были детьми выполнены. Совместная образовательная деятельность была организована в естественных для дошкольников условиях. Отбор материала провела в соответствии с возрастом, зоной актуального развития детей, программными требованиями обучения и воспитания. В ходе проведения ОД старалась создать проблемные ситуации, использовала игровой метод как ведущий, применила наглядности. Считаю, что учла желания и интересы каждого ребёнка.
2.Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях социального окружения при планировании проведения образовательной деятельности.
Ответ: Знание образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО, а также пожелания родителей воспитанников.
3. Опишите, каким образом, Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях дошкольников при планировании образовательной деятельности.
Ответ: При планировании образовательной деятельности были учтены возрастные особенности детей. Было проведено оценивание достижений ребёнка в познавательной активности и деятельности: в играх, в процессе свободной и организованной деятельности, в ходе режимных моментов.
4.Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях дошкольников при проведении занятия, насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами дошкольников.
Ответ: Материал подобран доступный для детей данного возраста. Дети с интересом наблюдали, охотно отвечали на вопросы, поддерживали разговор. Дети были довольно активны, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в разных видах деятельности.
5.Проведите анализ корректности постановки целей занятия на основе полученных результатов обучающихся.
Ответ: Все цели и задачи ОД, считаю, поставлены корректно, детьми они были выполнены.
6. Проанализируйте реализацию запланированных трудовых действий на занятии. Проанализруйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ: Запланированные трудовые действия, считаю, мною реализованы благодаря тому, что достаточно владею формами и методами обучения, профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных образовательных возможностей, особенностей поведения; умением поддерживать их эмоциональное благополучие в ДОУ; умением общаться со сверстниками. Причин для неуспешности, по которым не удалось продемонстрировать владения трудовыми действиями во время проведения занятия, думаю, не было.
7.Предложите вариант перестройки хода занятия, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ: Варианта нет
8.Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы могли бы использовать при планировании следующих уроков?
Ответ: Умение учитывать уровень развития воспитанников при постановке целей и задач обучения и развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. Умение реализовать свои возможности в различных видах детской деятельности. Знание педагогических технологий. Умение моделировать предметно-пространственную среду с учетом интересов и индивидуальных особенностей воспитанников. Умение устанавливать доверительный контакт педагога с воспитанниками.
9. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов обучающимися (предметных и метапредметных)
Ответ: Я считаю, что логически построенный ход занятия, корректный выбор форм и методов работы, соответствие выполняемой деятельности указанным планируемым образовательным результатам на занятии способствовало освоению обучающимися запланированных образовательных результатов. Побуждение обучающихся высказывать своё мнение, предположения и организация обсуждения во время совместной деятельности повлияло на освоение запланированных метапредметных результатов. Мне удалось позитивно настроить воспитанников, мотивировать для активной работы, предоставляя им время на обдумывание ответа, задавая задания при индивидульной и фронтальной работе, реагируя на их ответы. Таким образом, я предоставила им возможность осуществить предметные результаты.
10. Как вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.
Ответ: Я считаю, что мне необходимо развивать интеллектуально-педагогическую компетенцию.
