Проект «Моя семья» в детском саду «Умка»

Бершетский детский сад «Умка»
 
Проект «Моя семья» в средней группе.
 
 
 «Без прошлого нет будущего».
К.Д.Ушинский
 
Вид проекта: познавательный
 
Возраст участников: дети 4-5лет
 
Тип проекта: долгосрочный (2017-2018 учебный год).
 
Состав проектной группы: воспитатель, воспитанники группы, родители.
 
Автор проекта:
Гуляева С.С.
    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Пояснительная записка
Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое.
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
   Актуальность проекта
Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.
В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».
Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
 Цель проекта:
·                           Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
·                           Способствовать гармонизации взаимоотношений между детьми и родителями.
·                           Формирование у детей понятие «Семья».
 Задачи:          
·                           Формировать у детей представление о семье.
·                           Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, формировать умение проявлять заботу о родных людях.
·                           Обобщать отношения детей с родителями опытом совместной творческой деятельности.
·                           Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
·                           Установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.
 Образовательные области:
Социально – коммуникативное развитие:
Социализация:
·                           Развитие игровой деятельности.
·                           Приобщение к элементарным к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).
·                           Формирование гендерной, семейной принадлежности.
Коммуникация:
·                           Формировать у детей доброе отношение к своим родителям.
·                           Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
·                           Формировать у детей моральные и нравственные ценности.
·                           Развивать социальный и эмоциональный интеллект.
Труд:
·                           Развитие трудовой деятельности.
·                           Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
·                           Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
 
Безопасность:
·                           Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
·                           Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
Познавательное развитие:
Познание (Целостная картина мира):
·                           Понимать роль взрослых и детей в семье.
·                           Взывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья.
·                           Формировать умение называть членов соей семьи.
·                           Воспитывать культуру поведения.
·                           Обогатить знания о своей семье.
·                           Развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям.
Познание (Конструктивная деятельность):
·                           Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.
·                           Продолжать обучать обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: дорожка - дома - улица и тд.
·                           Сооружать новые постройки, используя раннее полученные знания.
·                           Совершенствовать конструктивные умения.
Речевое развитие:
·                           Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.
·                           Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
·                           Объяснить поступки персонажей и последствие этих поступков.
·                           Продолжать работу над развитием связной речи.
·                           Формировать умение отвечать на вопросы.
·                           Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
·                           Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.
·                           Формировать умение детей рассказывать небольшие истории из личного опыта.
Художественно – эстетическое развитие:
Художественное творчество:
·                           Формирование устойчивого интереса к изодеятельности, аппликации, лепке.
·                           Формировать умение передавать в рисунках и поделках красоту окружающих предметов и природы.
·                           Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции.
·                           Развивать чувство форм и композиции.
·                           Вызывать радость от созданного детьми изображения.
·                           Формировать навыки аккуратной работы.
Музыка:
·                           Приобщать детей к народной и классической музыке.
·                           Формировать эмоциональную отзывчивость на произведения.
·                           Приучать слушать музыкальное произведение до конца и понимать характер музыки.
·                           Формировать умение развитию навыков выразительной и эмоциональной передаче игровых и сказочных образов.
Физическое развитие:
Здоровье:
·                           Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.
·                           Обеспечивать в помещении оптимальный температурный режим, регулярное проветривание.
·                           Совершенствовать культурно – гигиенические навыки.
·                           Приучать детей следить за своим внешним видом.
·                           Формировать элементарные навыки поведения за столом.
Физическая культура
·                           Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.
·                           Вводить в игры более сложные правила со сменой движений.
·                           Приучать действовать совместно.
·                           Продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения.
·                           Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
Ожидаемые результаты проекта:
·                           Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам. Расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.
·                           Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный:
1. Опрос детей по проблеме.
2. Анкетирование родителей.
3. Определение целей и задач.
4. Создание необходимых условий для реализации проекта.
II этап – основной (практический):
1. Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении.
2. Консультации для родителей: «Психовозрастные особенности детей среднего дошкольного возраста, «Особенности развития ребенка4-5лет», «Можно ли обойтись без наказания?»,«Права ребенка в семье», «Роль дидактической игры в семье и детском саду», «Ошибки семейного воспитания»,«Роль отца в семейном воспитании», «Отец как воспитатель».
3. Выставки: «Вырастили у себя на огороде», «Моя мама-рукодельница», «Наши руки, не для скуки».
4. Фотовыставки: «Моя семья», «Мои бабушка и дедушка», «Мой папа все умеет», «Мамочка любимая моя!».
5. Выставка детских рисунков: «Моя семья», «Милая мамочка моя».
6. Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин».
7. Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.
III этап - заключительный:
1. Обработка результатов по реализации проекта.
2. Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже».
3. Презентация проекта «Моя семья».
 
План - график реализации проекта
 

 
 Список литературы:
1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка - Пресс, 2007.
3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.
4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.
5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 3-8 лет».
6. Шорыгина «Беседы об этикете.