План самообразования по правилам дорожного движения для детей
В представленном документе изложен план самообразования, направленный на формирование у детей дошкольного возраста представлений о правилах дорожного движения. Задача педагогического коллектива заключается в обучении детей безопасному поведению на дороге с раннего возраста. В условиях возрастающей интенсивности дорожного движения необходимо обратить внимание на безопасность маленьких пешеходов и пассажиров.
Актуальность данной темы неоспорима, так как именно в дошкольном возрасте заложатся предпосылки для безопасного поведения на улице. Воспитатели, реализуя план, будут активнее вовлекать детей в обучающие игры, тренировки по правилам дорожного движения, а также привлекать родителей для максимальной эффективности. Родители играют не последнюю роль в этом процессе, поэтому их участие и активное сотрудничество с детским садом – основа успеха.
Целью данной программы является повышение профессионального мастерства и компетентности педагогов, а также создание необходимых условий для формирования у детей устойчивых навыков безопасности в дорожной среде. Задачи, предполагаемые в плане, направлены на развитие детского анализа и моделирования безопасного поведения, на активизацию родительской общественности и на улучшение взаимодействия с госструктурами.
Каждый этап работы включает мониторинг и анализ текущей ситуации по обеспечению безопасности дорожного движения, а также планирование практических мероприятий, ориентированных на детей и их родителей. Занятия и интерактивные игры будут разнообразны и креативны, что сделает обучение интересным и увлекательным.
Таким образом, документ служит основой для реализации целого ряда мероприятий по воспитанию у дошкольников культурного отношения к правилам дорожного движения, что, несомненно, приведет к снижению детского травматизма и повысит безопасность на дорогах.
Самообразование.
План самообразования на 2014-2015 учебный год
Тема: «Формирование у детей дошкольного возраста представлений
о правилах дорожного движения через игру»
Актуальность:
Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса. Взаимоотношения водителей транспортных средств и пешеходов всегда контролировалось государством, которое обеспечивало их безопасность, то есть охрану жизни и здоровья. Закон Российской Федерации № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения» закрепил основные принципы и необходимую сферу регламентации безопасности дорожного движения, определил права и обязанности участников дорожного движения.
Культура личной безопасности подразумевает знание и неукоснительное соблюдение правил безопасности, умение применять их на практике и в экстремальных ситуациях, совокупность моральных и нравственных качеств.
Обеспечение безопасности движения становится важной государственной
задачей, и особое значение приобретает обучение маленьких пешеходов,
пассажиров и велосипедистов. Изучение Правил дорожного движения следует рассматривать как составную часть общей воспитательной работы детских садов. Только при систематическом изучении правил, использовании новых форм пропаганды Правил дорожного движения, взаимодействии органов образования, здравоохранения и Государственной инспекции БДД можно решить проблему детского травматизма.
В современном городе, в век автомобилей и высоких скоростей нелегко всем, а особенно детям, начинающим осваивать азы дорожной азбуки. Чаще всего в критических ситуациях страдают дети. Основными причинами ДТП являются: незнание правил дорожного движения, безопасного поведения на проезжей части дороги, недостаточный надзор взрослых за поведением детей на улице.
Избежать этих опасностей можно путем соответствующего воспитания и
обучения ребенка с самого раннего возраста. МБДОУ детский сад «Золотая рыбка», как и многие другие, расположен рядом с проезжей частью. Дважды в день наши воспитанники переходят через нее. Поэтому знакомство с правилами дорожного движения является необходимым и неотъемлемым элементом деятельности педагогического коллектива.
Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы, темой по самообразованию.
Цель:
1.Повышение своего профессионального мастерства и компетентности.
2.Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
1. Развивать способность к анализу и перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития педагогической деятельности. Повысить уровень профессиональной компетентности.
2. Формировать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях городского движения и соответствующую модель поведения.
3. Активизировать внимание родительской общественности к решению задач по обучению детей дорожной азбуке.
4. Организовать предметно – развивающую среду в МБДОУ по проблеме.
5. Привлечь к взаимодействию ГКУ «Дирекция финансирования научных и образовательных программ БДД РТ» , ГИБДД в городе Елабуга.
| №п/п | Содержание работы на 2014 -2015уч.г. | Сроки выполнения |
|
| Теоретический этап |
|
| 1 | Изучение методической литературы по данной проблеме | В течении года |
| 2 | Изучение статей в журналах по данному вопросу: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Добрая дорога детства»- всероссийская газета | В течении года |
| 3 | Изучение опыта педагогов ДОУ | Сентябрь |
| 4 | Изучение методик и технологий педагогов в Интернет ресурсах. | В течении года |
|
| Практический этап |
|
| 5 | Разработать консультации для родителей | В течении года |
| 6 | Разработать консультации для педагогов | Ноябрь |
| 7 | Участвовать в конкурсах и выставках различного уровня | В течении года |
| 8 | Самоанализ проделанной работы Провести презентацию для анализа со стороны коллег | Апрель |
| 9 | Отчет о проделанной работе Обобщить результат на заседании педагогического совета ДОУ | Май |
| 10 | Спланировать деятельность и перспективу развития | Июнь - август |
| №п/п | Содержание проделанной работы за 2014-2015 учебный год | Ответственный |
| ||
|
| Теоретический этап |
|
| ||
| 1 | Разработала план мероприятий на 2014 – 2015 уч. г. | Сорокина Н.А. |
| ||
|
|
Практический этап |
|
| ||
|
|
|
|
| ||
| 2 | Составила картотеку подвижных игр по ПДД | Сорокина Н.А. |
| ||
| 3 | Обновила методическую литературу | Сорокина Н.А. |
| ||
| 4 | Подготовила консультации для родителей «Учите правила дорожного движения», «Занимательные игры по ПДД» | Сорокина Н.А. |
| ||
| 5 | Обновляла информационный стенд группы «Этого могло не случиться». | Сорокина Н.А. |
| ||
| 6 | Организовала и провела выставку игровых моделей по ПДД. | Сорокина Н.А.. |
| ||
| 7 | Изготовила 2 макета дороги в виде наглядных пособий для детей «Перекрёсток» | Сорокина Н.А. |
| ||
| 8 | Пополнила предметно-развивающую среду совместно с родителями | Сорокина Н.А. |
| ||
| 9
10
11 12 13
14
15 16 17 | Сделала настольные игры для детей «Собери светофор», «Собери знак», «Собери картинку» (специальный транспорт) Совместно с родителями изготовили дидактическое пособие «Книжка-малышка» по ПДД из ткани. Изготовила детский журнал «Страна ПДДейка» Изготовила книжку-малышку для малышей. Участвовала в выставке на республиканском семинаре по ПДД. Разработала проект «ПДДейка» и провела итоговое мероприятие совместно с родителями и детьми. Публикация материалов. Изготовила буклет для родителей. Приготовила презентацию для детей и родителей. «Безопасность прежде всего» |
Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. |
| ||
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| ||
|
|
|
| |||
|
Месяц |
Работа с детьми
|
Работа с родителями
| ||||
| Сентябрь | Тематическое занятие «На улицах города» Тематическая беседа «Правила поведения на улицах и дорогах» Д/И «Дорожная азбука» | Консультация «Учите правила дорожного движения» | ||||
| Октябрь | Тематическое занятие «Дорожные знаки» Тематическая беседа «Знаки, предупреждающие об опасностях на дорогах» Д/И «Школа пешехода» | Папка-передвижка «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?» | ||||
| Ноябрь | Тематическое занятие «Правила для пешеходов» Тематическая беседа «Велосипед и пользование им» Д/И «Азбука безопасности» Развлечение совместно с родителями «Путешествие в страну Светофория» | Тематическая беседа «О поведении на общественном транспорте» Развлечение совместно с родителями «Путешествие в страну Светофория» | ||||
| Декабрь | Тематическое занятие «Безопасное поведение на улице и на транспорте» Тематическая беседа «Виды транспорта» Д/И «Внимание улица» | Информационный стенд «Этого могло не случиться» | ||||
| Январь | Тематическое занятие «Школа пешеходных наук» Тематическая беседа «Движение пешеходов и транспорта» Д/И «Законы улиц и дорог» | Консультация «Особенности движения в зимнее время» | ||||
| Февраль | Тематическое занятие «Перекресток» Тематическая беседа «Знаки, регламентирующие движение пешехода на перекрестке» Д/И «Светофор» | Консультация «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания навыков безопасного поведения на улице» | ||||
| Март | Тематическое занятие «Переход» Тематическая беседа «Правила пешеходов и пассажиров» Д/И «Правила дорожного движения»
| Тематическая выставка «Дидактические игры по воспитанию безопасного поведения на улице» | ||||
| Апрель | Тематическое занятие «Светофор» Тематическая беседа «Красный, желтый, зеленый» Д/И «Правила дорожного движения»
| Папка-передвижка «Улица требует к себе уважения» | ||||
| Май | Тематическое занятие «Обязанности пешеходов» Тематическая беседа «Обязанности пешеходов» Д/И «Внимание, дорога!»
| Тематическая выставка «Художественная литература для детей по ПДД» | ||||
Перспектива дальнейшей работы
1. Продолжать активное сотрудничество с родителями.
2. Продолжать использовать в работе нетрадиционные формы работы с родителями.
3. Продолжать расширять и обновлять предметно-развивающую среду в соответствии с ФГОС, приобрести дидактические и развивающие игры, наглядный и демонстрационный материал в соответствии с возрастными характеристиками воспитанников.
4. Разработать перспективный план по работе с родителями.
5. Пополнить методическую библиотеку вновь изданными пособиями, а также пополнить библиотеку для детей.
6. Опубликовать статью в печатном издании.
План самообразования на 2015-2016 учебный год
Тема: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»
Цель: Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.
Задачи:
1. Развитие способностей к анализу и перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития педагогической деятельности. Повысить уровень профессиональной компетентности.
2. Формировать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях городского движения и соответствующую модель поведения.
3. Активизировать внимание родительской общественности к решению задач по обучению детей дорожной азбуке.
4. Организовать развивающую предметно-пространственную среду в группе по проблеме.
5. Привлечь к взаимодействию родителей.
|
№п/п |
Содержание работы на 2015 -2016 |
Сроки выполнения |
|
| Теоретический этап |
|
| 1 | Изучение методической литературы по данной проблеме | В течении года |
| 2 | Изучение статей в журналах по данному вопросу: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Добрая дорога детства»- всероссийская газета | В течении года |
| 3 | Изучение опыта педагогов ДОУ | Сентябрь |
| 4 | Изучение методик и технологий педагогов в Интернете | В течении года |
|
| Практический этап |
|
| 5 6 | Разработать проект по ПДД и профилактике ДДТТ Провести консультации для родителей | В течении года |
| 7 | Участвовать в конкурсах и выставках различного уровня | В течении года |
| 8 | Самоанализ проделанной работы | Апрель |
| 9 | Отчет о проделанной работе | Май |
| 10 | Спланировать деятельность и перспективу развития | Июнь - август |
|
Месяц |
Работа с детьми
|
Работа с родителями
|
| Сентябрь | Целевая прогулка «Наблюдение за проезжей частью». | Привлечение родителей для создания уголка по ПДД. |
| Октябрь | Занятие «Транспорт нашего города» | Совместный конкурс рисунков: «Азбука безопасного поведения на дороге» |
| Ноябрь | Работа видеосалона: «Уроки тетушки Совы» | Консультация для родителей «Немного о перевозке детей» |
| Декабрь | Интеллектуальная викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы не случилась с тобой беда» | Участие родителей в выставках макетов: «Наша улица» |
| Январь | Целевая прогулка «Перекресток» | Семейный творческий конкурс плакатов «Обращение к водителям» |
| Февраль | Конкурс «Лучший водитель» среди детей старшего дошкольного возраста» (фигурное вождение велосипеда, самоката) | Консультация для родителей «Учим правила в игре». |
| Март | Целевая прогулка «У светофора» | Тематическая выставка «Дидактические игры по воспитанию безопасного поведения на улице» |
| Апрель | Загадки о дорожных знаках. | Папка-передвижка «Улица требует к себе уважения» |
| Май | Чтение художественной литературы. | Мастер-класс совместно с родителями «Вместе в безопасную жизнь» |
| №п/п | Содержание проделанной работы за 2015-2016учебный год | Ответственный | |||
|
| Теоретический этап |
| |||
| 1 | Разработала план мероприятий на 2015 – 2016 уч. г.
Практический этап 7. Регулярно проводила консультации для родителей 8. Разработала проект по ПДД и профилактике ДДТТ и участвовала в смотре - конкурсе «Лучший проект по ПДД и ДДТТ» - сертификат участника 9. Совместно с детьми и родителями участвовали в различных конкурсах и мероприятиях по теме. 10. Созданы различные папки-передвижки 11. Еженедельно читали произведения по теме дорожного движения с детьми, проводились целевые прогулки, викторины и конкурсы среди воспитанников группы.
| Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А. Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. Сорокина Н.А. |
Перспектива дальнейшей работы
1. Продолжать активное сотрудничество с родителями.
2.Продолжать активное сотрудничество с социальными партнерами: отделом по пропаганде БДД ОГИБДД РТ по г. Елабуга.
3. Продолжать использовать в работе нетрадиционные формы работы с родителями.
4. Продолжать расширять и обновлять предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС, приобрести дидактические и развивающие игры, наглядный и демонстрационный материал в соответствии с возрастными характеристиками воспитанников.
5. Разработать перспективный план по работе с родителями.
6. Пополнить методическую библиотеку вновь изданными пособиями, а также пополнить библиотеку для детей.
7. Опубликовать статьи в печатном издании.
План самообразования на 2016-2017 учебный год
Цели:
1. Повышение своего профессионального мастерства и компетентности.
2. Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
• Закрепить с детьми знания правил уличного движения: правила перехода, назначение сигналов светофора, дорожные знаки и т.д.
• Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
• Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.
• Формировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде.
Тематическое планирование деятельности
по самообразованию на 2016-2017 учебный год
| Сроки Месяц | Содержание работы | Практический выход | |
| Сентябрь | 1.Подбор и изучение литературы по теме. 1. Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения»; 2. Э.Я Степаненкова «Дошкольникам о правилах дорожного движения.»; 3. Н.В.Коломец «Формирование безопасного поведения у детей 3-7 лет». 4. Ф.С.Майорова «Изучаем дорожную азбуку». 2.Работа с методическим материалом: 3.Разработка перспективного планирования по безопасности ДД |
| |
| Октябрь | 1.Диагностические исследования (с использованием иллюстраций) 1.Для чего нужна улица? 2.На какие части делится улица? 3.Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? 4.Где люди могут переходить дорогу 5.Какие дорожные знаки ты знаешь? Что они обозначают? 6.Какие правила нужно соблюдать при переходе проезжей части? 2. Составление картотеки игр по ПДД | Вывод по диагностике. | |
| Ноябрь | 1. Анализ предметно – игровой среды (для сюжетно – ролевых игр по ПДД) в группах ДОУ. 2.Оформление папки - передвижки "Три сигнала светофора" |
| |
| Ноябрь – Апрель | Работа с детьми Знакомство с темой посредством информации: (беседы, целевые прогулки, чтение произведений, стихов, просмотр мультфильмов, загадки). | Развлечение для детей | |
| Сентябрь – май | Работа с родителями. Подбор материала для родителей (консультации, папки-передвижки, рекомендации, анкета «Правила и безопасность дорожного движения».) |
| |
| Май | Отчёт по проделанной работе | Консультация для педагогов «Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения». Рекомендации: «Правила дорожного движения». | |
|
|
| ||
|
|
| ||
Работа с детьми подготовительной к школе группы на 2016 -2017 учебный год
| № | Содержание работы | Срок |
| 1. | Целевая прогулка по улице города «Проезжая часть дороги» , рассказ воспитателя. | Сентябрь |
| 2. | Беседа на тему «Правила поведения на улицах и дорогах». | |
| 3. | Беседа «Знаки, предупреждающие об опасностях на дорогах». Составление детьми рассказов в ходе наблюдения за движением транспорта | Октябрь |
| 4. | Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы». | |
| 5. | Чтение художественной литературы на тему «Ребенок и улица». | |
| 6. | Пешеходный переход. Рассматривание макета светофора. | Ноябрь |
| 7. | Конструирование из бумаги «Светофор» | |
| 8. | Тематическая беседа «Велосипед и пользование им» | |
| 9. | «Виды транспорта» - отгадывание загадок, обыгрывание ситуаций на дороге. | Декабрь |
| 10. | Знакомство с дорожными знаками | |
| 11. | Рисование дорожных знаков по желанию: кто какой хочет | |
| 12. | Рассматривание иллюстраций, обсуждение различных ситуаций поведения пассажиров в общественном транспорте и пешеходов. | Январь |
| 13. | Беседа на тему «Осторожно, скользкая дорога!» | |
| 14. | Чтение стихотворения А. Ганюва «Гололёд». | |
| 15. | Беседа на тему «Знаки, регламентирующие движение пешехода на перекрёстке» | Февраль |
| 16. | Рассказ воспитателя о том, где можно и где нельзя играть | |
| 17. | Сюжетно-ролевые игры «Водители», «Остановка общественного транспорта» | Март |
| 18. | Викторина с использованием презентации «Правила дорожные знать каждому положено!». | |
| 19. | Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». | |
| 20. | Викторина «По дорогам сказок» | Апрель |
| 21. | Дидактические игры: « Разложи правильно дорожные знаки», «Подумай, отгадай». | |
| 22. | Беседа «Где правильно кататься на велосипеде» | |
| 23. | Чтение произведений по БДД. | Май |
| 24. | Сюжетно-ролевая игра «Светофор и пешеходы на перекрёстке». |
Работа с родителями детей подготовительной к школе группы
на 2016-2017 учебный год
| Мероприятие | Срок |
| Консультация для родителей – «Безопасность ребёнка – забота взрослых» | Октябрь |
| Приглашение родителей на педагогический совет по теме «Безопасность ребёнка – ответственность каждого» | Ноябрь |
| Консультация для родителей «Типичные ошибки детей при переходе дорог» | Декабрь |
| Консультация «Особенности движения в зимнее время» | Январь |
| Консультация «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания навыков безопасного поведения на улице» | Февраль |
| Консультация для родителей «Ребёнок в автомобиле» Тематическая выставка «Дидактические игры по воспитанию безопасного поведения на улице» | Март |
| Папка-передвижка «Улица требует к себе уважения» | Апрель |
| Тематическая выставка «Художественная литература для детей по ПДД» | Май |
| Участие родителей при подготовке развлечений и других мероприятий по БДД | В течение года |
| №п/п | Содержание проделанной работы за 2016-2017 учебный год | Ответственный | |||
|
| Теоретический этап |
| |||
| 1 | Разработала план мероприятий на 2016 – 2017 уч. г.
Практический этап 5. Совместно с родителями участвовала в работе педагогического совета по теме «Безопасность ребёнка – ответственность каждого» 6. Регулярно проводила консультации для родителей 7. Совместно с детьми и родителями участвовали в различных конкурсах и мероприятиях по теме. 8. Созданы различные папки-передвижки 9. Еженедельно читали произведения по теме дорожного движения с детьми, проводились целевые прогулки, викторины и конкурсы среди воспитанников группы. 10. Продолжила работу по обогащению предметно – развивающей среды группы по безопасности дорожного движения. 11. Воспитанница группы участвовала в региональном конкурсе для детей дошкольного возраста «Безопасность дошкольников» - сертификат участника
| Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А. Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А.
Сорокина Н.А. |
Перспектива дальнейшей работы
1. Продолжать активное сотрудничество с родителями.
2.Продолжать активное сотрудничество с социальными партнерами: отделом по пропаганде БДД ОГИБДД РТ по г. Елабуга.
3. Продолжать использовать в работе нетрадиционные формы работы с родителями.
4. Продолжать расширять и обновлять предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС, приобрести дидактические и развивающие игры, наглядный и демонстрационный материал в соответствии с возрастными характеристиками воспитанников.
5. Разработать перспективный план по работе с родителями.
6. Пополнить методическую библиотеку вновь изданными пособиями, а также пополнить библиотеку для детей.
План самообразования на 2017-2018 г.г.
Тема: «Формирование у детей дошкольного возраста представлений
о правилах дорожного движения через игру»
Цель:
1.Повышение своего профессионального мастерства и компетентности.
2.Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
1. Развивать способность к анализу и перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития педагогической деятельности. Повысить уровень профессиональной компетентности.
2. Формировать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях городского движения и соответствующую модель поведения.
3. Активизировать внимание родительской общественности к решению задач по обучению детей дорожной азбуке.
4. Организовать предметно – развивающую среду в МБДОУ по проблеме.
5. Привлечь к взаимодействию ГКУ «Дирекция финансирования научных и образовательных программ БДД РТ» , ГИБДД в городе Елабуга.
Тематическое планирование деятельности
по самообразованию на 2017-2018 учебный год
| Сроки Месяц | Содержание работы | Практический выход | |
| Сентябрь | 1.Подбор и изучение литературы по теме. 1. Т.А.Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения»; 2. Э.Я Степаненкова «Дошкольникам о правилах дорожного движения.»; 3. Н.В.Коломец «Формирование безопасного поведения у детей 3-7 лет». 4. Ф.С.Майорова «Изучаем дорожную азбуку». 2.Работа с методическим материалом: 3.Разработка перспективного планирования по безопасности ДД |
| |
| Октябрь | 1.Диагностические исследования (с использованием иллюстраций) 1.Для чего нужна улица? 2.На какие части делится улица? 3.Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? 4.Где люди могут переходить дорогу 5.Какие дорожные знаки ты знаешь? 6 Что они обозначают? 7. Какие правила нужно соблюдать при переходе проезжей части? 2. Составление картотеки игр по ПДД | Вывод по диагностике. | |
| Ноябрь | 1. Анализ предметно – игровой среды (для сюжетно – ролевых игр по ПДД) в группах ДОУ. 2.Оформление папки - передвижки "Три сигнала светофора" |
| |
| Ноябрь – Апрель | Работа с детьми Знакомство с темой посредством информации: (беседы, целевые прогулки, чтение произведений, стихов, просмотр мультфильмов, загадки). | Развлечение для детей | |
| Сентябрь – май | Работа с родителями. Подбор материала для родителей (консультации, папки-передвижки, рекомендации, анкета «Правила и безопасность дорожного движения».) | Выступление на родительском собрании | |
| Май | Отчёт по проделанной работе | Консультация для педагогов «Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения». Рекомендации: «Правила дорожного движения». | |
|
|
| ||
|
|
| ||
|
|
| ||
Перспективный план работы по ПДД
в средней группе на 2017 – 2018 учебный год
| Месяц | Работа с детьми | Работа с родителями |
| Сентябрь | Д/и «Угадай транспорт» Цель: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность. П/и «Грузовики» Рисование транспорта с помощью трафаретов. Цель: развивать творческие умения детей, познакомить с трафаретом. | Консультация для родителей – «Безопасность ребёнка – забота взрослых» |
| Октябрь
| Д/и «Веселый жезл» Цель: обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни. П/и «Зебра» Проблемная ситуация с детьми «Как правильно переходить улицу». Сюжетно-ролевая игра «Автобус». | Оформление стенда «Кресло безопасности для детей в автомобиле»
|
| Ноябрь
| Чтение рассказа Б. Житкова «Светофор» Д/и «Подумай - отгадай» Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения. П/и «Передай жезл» Отгадывание загадок о транспорте. Цель: развивать мышление, умение отгадывать загадки. | Памятки для родителей - Причины детского дорожно-транспортного травматизма. На остановке маршрутного транспорта. Правила перевозки детей в автомобиле. |
| Декабрь
| 1. Д/и «Светофор» Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах; уточнить знания о видах светофора (транспортные, пешеходные). П/и «Сигналы светофора» Чтение художественной литературы С. Волков «Про правила дорожного движения» Рисование «Трёхглазый дружок». | Рекомендации по домашнему чтению. Консультация для родителей «Типичные ошибки детей при переходе дорог» |
| Январь
| Д/и «Законы улиц и дорог» П/и «Глазомер» Наблюдение за движущимся транспортом. Беседы об одностороннем и двустороннем движении. Чтение отрывка из книги Сегал и Ильина «Машины на нашей улице» | Консультация «Приемы обучения юного пешехода» Консультация «Особенности движения в зимнее время» |
| Февраль
| Рассматривание картинок городского общественного транспорта, обсуждение транспорта. Д/и «Научим Незнайку ПДД» Цель: сформировать у детей представление о правилах поведения в общественном транспорте. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Цель: познакомить с правилами поведения в общественном транспорте; воспитывать желание соблюдать эти правила. П/и «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем» | Консультация «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания навыков безопасного поведения на улице» |
| Март
| Д/и «Поезда» Цель: формировать умение складывать изображение из деталей конструктора, мозаики, комбинируя различные фигуры, изменяя их положение на плоскости стола. П/и «Трамваи» Чтение художественной литературы Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья» Сюжетно-ролевая игра «Водители» | Консультация для родителей «Ребёнок в автомобиле» Тематическая выставка «Дидактические игры по воспитанию безопасного поведения на улице» |
| Апрель
| Д/и «Безопасный город» Цель: дать представление о том, как важно правильно ходить и ездить по городу; закреплять знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения. П/и «К своим знакам» Экскурсия на остановку. Цель: ознакомить детей с назначением остановки. Рисование улицы с одно-двусторонним движением. Чтение художественной литературы О. Ю. Соловей «Безопасная улица» | Изготовление жезла, Макетов дорожных знаков. Папка-передвижка «Улица требует к себе уважения» |
| Май
| Д/и «Двухколесный транспорт» Цель: познакомить детей с двухколесным транспортом, с правилами безопасного передвижения, развивать логическое мышление. П/и «Грузовики» Конструирование транспорта. Цель: развивать конструктивные умения детей. Чтение Вольский А. «Запомни, юный пешеход!» Работа с пластилином. Лепка различных видов транспорта Образовательная деятельность «Безопасность на дороге» | Фотовыставка «Дети на улице» Тематическая выставка «Художественная литература для детей по ПДД» |
| Июнь
| 1. Д/и «Мы - водители» Цель: помочь научиться понимать символику и ее специфику (на примере дорожных знаков), видеть ее основные качества – образность, краткость, обобщенность. П/и «Зажги светофор» Беседа о различных видах переходов через дорогу Рисование «Машины спешат на помощь» Чтение художественной литературы Н. Ушкина «Машины-чемпионы» | Рекомендации для родителей игр по ПДД
|
| Июль
| Сравнение автобуса и троллейбуса Беседа о значении красного, зеленого, желтого цветов светофора для пешеходов. Цель: уточнить знания детей о светофоре. П/и «Зеркало», «Мы – водители» Чтение художественной литературы Н. Терентьева, Е. Позина «Правила дорожного движения для детей» Развлечение «Красный, желтый, зеленый» Цель: закреплять правила поведения на дороге. | Развлечение «Путешествие за светофором»
|
| Август
| Рисование палочками на песке дорожных знаков. Д/и «Что будет, если…» Сюжетно ролевая игра «Поездка на автобусе» П/и «Стоп», «Трамвай» Чтение Маршак С. «Пострадал он не в атаке». | Совместная работа родителей и детей: конкурс рисунков по правилам дорожного движения. |
