Открытое занятие по обучению грамоте: «Идем в гости к букве И»
Данное занятие по обучению грамоте «Идем в гости к букве И» предназначено для подготовительных групп. Оно направлено на глубокое изучение нового гласного звука [и], что является важным этапом в формировании речевых навыков у детей. В ходе занятия дети научатся различать буквы и звуки, распознавать слова, содержащие звук [и], и развивать свои познавательные способности.
Образовательные задачи занятия включают в себя знакомство детей с новым звуком, а также развитие их способности к звуковому анализу слов. Воспитатели помогут детям понять различие между буквой и звуком, а также научат их распознавать слова, начинающиеся и заканчивающиеся на этот звук. Ожидается, что такое внимание к фонетике поможет детям лучше понимать русский язык.
В ходе занятия предусмотрены различные развивающие активности, которые помогут детям улучшить мелкую моторику, логическое мышление и научиться аргументировать свои ответы. Участие в различных играх сделает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Занятие включает в себя чтение стихотворения, выполнение физических заданий и активные обсуждения с воспитателем.
В качестве наглядного материала будут использоваться предметные картинки, фишки различных цветов и магнитная доска. Дети также будут иметь возможность поработать с раздаточными материалами, которые помогут им лучше усвоить новый материал. Ожидается, что такое практическое взаимодействие с материалом значительно повысит уровень их интереса к урокам.
В процессе занятия важным моментом станет обсуждение изучаемого звука, его характеристик и ассоциаций. Дети смогут делиться своими впечатлениями и задавать вопросы, что поможет укрепить связь между ними и обучаемым предметом. Таким образом, занятие не только научит их грамоте, но и воспитают любовь и интерес к языку в целом.
Открытое занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Идем в гости к букве И»
Программное содержание
Образовательные задачи
1.Продолжать учить детей дифференцировать понятие «буква» «звук»,
различать гласные и согласные звуки.
2.Познакомить с новым гласным звуком [и] .
3.Продолжать обучение звуковому анализу слов.
4.Учить распознавать слова с новым звуком.
Развивающие задачи
1.Развивать познавательную активность и мыслительную деятельность.
Мелкую моторику руки, логическое мышление.
2.Развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы.
Воспитательные задачи
1.Воспитывать интерес к звучащему слову.
Материал
фишки красного, зеленого и синего цвета , предметные картинки для чтения с буквой И -шапка и шарф, девочка и мальчик, кошка и собака, машина и трактор (плоскостное изображение), картинка-многозначные слова на букву И, мяч, магнитная доска, магнитики, указка,буква И.
Раздаточный материал
Корзинки с фишками красного, зеленого и синего цвета,карточки с заданием, простой карандаш и красного цвета, счетные палочки.
1.Введение в занятие.
- Если доброта живёт на свете, радуются взрослые и дети! Доброе утро!
2. Сообщение темы.
Прослушайте стихотворение, оно нам поможет узнать к какой букве, мы сегодня отправимся. Запомните слово, которое встретится несколько раз.
3. Чтение стихотворения.
Выделение начального звука в слове «иголка».
«Есть иголки у ежа.
Есть иголки для шитья.
И у ёлки есть иголки»
Постановка проблемы.
Воспитатель:
- Какое слово прозвучало несколько раз?
Дети:
- Вы повторяли несколько раз слово «иголки».
Воспитатель: Правильно. (Показ картинки иголка -многозначные слова) Иголки –это многозначное слово.
Сколько раз прозвучало слово иголки?
Дети: три раза.
О каких иголка шла речь?
Игровой приём: «Шагаем по ладошке и медленно произносим слово».
Я сейчас произнесу слово «иголка».(выделяя голосом новый звук.)
- И- и- и- иголка.
- Какой звук я выделяла голосом?
Дети:
Звук [и].
Воспитатель:
Посмотрите на картинку, с чем у вас ассоциируется буква И (Иииии!-Бух!)(с горки скатываемся)
- Какой красивый звук! Когда мы его произносим, наше лицо преображается. Оно становится добрым.
Произнесите звук И.
Дети произносят звук.
Вопросы:
Когда вы произносили этот звук, вам мешали губы, язык?
Дети:
- При произнесении звука [И] нам не мешали губы, язык.
Воспитатель:
- Положение губ-улыбка, выход воздуха, голос.
Дети:
- Этот звук можно петь.
Воспитатель:
- Какой это звук? Дайте характеристику звука.
Дети:
Этот звук поётся. В его образовании участвует голос.
Звук [И] – гласный звук. Мы его будем обозначать красным цветом.
4.Задание.
а) Показ буквы. На письме звук [И ]обозначают буквой И
б) Сколько элементов в букве?(3)
в) Прорисовывание буквы в воздухе.(Рисуем без отрыва носом, рукой)
Г) Выкладываем из палочек букву.
Закрепить понятие буква и звук.
-Ребята, что мы с вами видим и пишем? (Буквы)
Слышим и произносим? (Звуки)
5. Работа с заданием на листочках.- Посмотрите повнимательнее и шепотом произнесите названия предметов, нарисованных на картинках. Соедините линиями слова начинающихся на звук [И] с буквой И.(Изюм, Индюк, ириски, ирис, игрушки, индеец, иголка.)
6.Напечатайте букву И.
Физкультминутка
Мыши. (Дети делают соответствующие движения).
7. Учить слышать новый звук в конце слова, в слияниях.
Игра: «Один – много». (с мячом)
Ребятки, часто мы можем встретить звук [и] в конце слов, которые обозначают много (несколько) предметов. Например, одна - книга, а много – книги, один – желудь, а много – желуди.
- Я буду бросать вам мяч и называть один предмет, а вы мне бросайте мяч обратно и называйте много предметов, выделяя на конце слова звуков [и]. (В игре используются слова: рука, нога, расческа, репка, сосиска, собака, краска, лодка, мешок, медведь, ложка, вилка, елка, иголка и т.д.)
Мыши. (Дети делают соответствующие движения).
8.Чтение «слов» с буквой И. Звук и союз и может быть словом.
Игра: «Звук[И]помогает дружить словам».
( На картинках нарисованы предметы, а между ними знакомый звук [и])
Воспитатель: Давайте с вами прочитаем:
Картинки: (шапка и шарф); (девочка и мальчик); (кошка и собака); (машина и трактор).
- Молодцы, ребятки, вы у меня научились находить слова с новым звуком.
9.Анализ буквы И.
С какой буквой познакомились сегодня на занятии?
Какие звуки обозначаются этой буквой?
Из каких элементов состоит эта буква?
Вспомните слова, которые начинаются со звука [И].
Вспомните слова, которые заканчиваются на звук [И].
