Мы геологи: Конспект игровой деятельности для старшей группы
Данный документ представляет собой конспект совместной игровой деятельности для детей старшей группы, посвященный теме «Мы геологи». Воспитатель, Иванова Марина Юрьевна, разработала этот увлекательный и образовательный материал в 2014 году для МОУ Степановская СОШ имени Н.К. Иванова в Костромской области. Главной целью данного конспекта является создание условий для активного игрового взаимодействия детей, основанного на их существующих знаниях и представлениях.
Одной из задач мероприятия является совершенствование навыков детей в распределении ролей и взаимодействии по выбранным сценариям. В процессе игры они учатся моделировать речевой диалог и подготавливать необходимые условия для активной игровой деятельности. В рамках занятия планируется чтение и обсуждение сказки П. Бажова «Серебряное копытце», что позволит малышам глубже понять тему и углубить свои знания о камнях и природе.
Дети также будут участвовать в играх и экспериментах с коллекцией камней, что дополнит их практический опыт исследовательской деятельностью. Рассматривание природных и искусственных камней, а также чтение книг и информирование о камнях через энциклопедии и интернет-ресурсы обогатит их представления. Интересной частью занятия станет изготовление макета горы с пещерой из подручных материалов, что разовьёт креативность и моторику детей.
Мероприятие включит беседу о правилах поведения в горах и просмотр презентаций на темы «Возникновение гор» и «Вулкан». Дети будут моделировать поведение геологов, разрабатывая маршруты и обсуждая важные аспекты безопасного поведения при исследовании. Один из интересных моментов – разработка атрибутов для похода, таких как компас, карта и фотоаппарат, что создаст условие для подлинной игры и погружения в роль геологов.
Подводя итог, данный конспект поможет организовать полноценную учебно-игровую деятельность, развить творческие способности и социальные навыки детей старшей группы, создавая новые основы знаний и уверенности у малышей в исследовании окружающего мира.
