Сценарий квест-игры в старшей группе «Поиск сокровищ»
Сценарий квест-игры «Поиск сокровищ» предназначен для старшей группы детского сада и предлагает уникальный способ вовлечь детей в активное обучение через игру. В процессе игры малыши могут не только весело провести время, но и развить множество полезных навыков, таких как умение решать задачи, ориентироваться на местности и работать в команде. Игра направлена на создание уютной атмосферы и на培养 положительных эмоций у детей.
Квест начинается с организационного момента, когда воспитатель выводит детей на прогулку и они обнаруживают необычный воздушный шарик. Этот элемент вызывает интерес и побуждает детей активно участвовать в дальнейших событиях. В содержание игры включены различные подвижные задания: дети сбивают бутылочки, лопают шары, решают загадки и выполняют другие задания, которые способствуют развитию их координации, ловкости и критического мышления.
Еще одной важной частью сценария является интеграция образовательных областей, таких как физическое развитие, речевое развитие и социально-коммуникативная сфера. В процессе игры дети учатся ценить командную работу, сотрудничество и помогают друг другу. Они также развивают речевые навыки, так как учебные задания требуют взаимодействия и общения с сверстниками.
Финальная часть квеста охватывает не только радость от найденных сокровищ, но и рефлексию о том, что именно они сделали и какие навыки развивали. Результатом станет не только ощущение победы, но и уверенность в себе, что очень важно для дальнейшего обучения. В завершение игры дети получат возможность порадовать себя сладким угощением из сундука сокровищ, что станет отличной завершающей нотой этого увлекательного процесса.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка детский сад № 31
Сценарий квест-игры в старшей группе «Поиск сокровищ»
Составила и провела Осипова Н.А
Июль 2017г.
Сценарий квест-игры в старшей группе «Поиск сокровищ»
Цель:создание благоприятных условий и позитивного настроя дошкольников для проведения квест - игры.
Задачи: Обучающие:
- обучение решению познавательных задач,
- обучение самостоятельному умозаключению;
- закрепление умений ориентироваться на местности.
Развивающие:
- развитие умения вступать в диалог, выразительности речи, способствовать речевому общению детей;
- создать атмосферу эмоционального комфорта, повысить настрой детей;
- развитие воображения, мышления, внимания, речи, памяти;
Воспитывающие:
Воспитание положительных нравственных качеств: доброту, отзывчивость, желание помочь.
Воспитание навыков сотрудничества;
воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование:надувные шары, кусочки карты, пластиковые бутылочки, клей, картон, сундук с сокровищами.
Предварительная работа: чтение сказки «Вовка и пираты», подготовка воспитателем оборудования для поиска сокровищ.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, физическое развитие, речевое развитие.
Ход игры
1 часть
Организационный момент:
Воспитатель с детьми выходит на прогулку на свой участок. Играем в подвижную игру «Горелки» Во время игры дети замечают на берёзе застрявший между веток воздушный шарик с привязанной к нему бумагой.
Дети: - Наталья Артуровна, смотрите, что мы нашли!
В:- Ой, смотрите, к шарику что-то привязано! Давайте посмотрим что там!
Дети: - Это карта! Это карта сокровищ!
В:- Давайте посмотрим, что здесь нарисовано. Ребята, смотрите, это наша веранда! А дальше какие-то стрелочки?
Дети: - Да! Это указание, куда нужно двигаться дальше! Пойдёмте по стрелочкам. Стрелки указывают на берёзу на другой стороне участка. Пойдёмте к ней! Смотрите, на берёзе что-то наклеено.
Дети: - Это письмо! Давайте прочитаем, что там написано!
В: Читает письмо. «Старина Джек, я спрятал твою долю сокровищ в одном надежном месте, а, чтобы не забыть где нарисовал карту. Сначала я хотел положить ее в коробку, но потом испугался – что будет, если она попадет в чужие руки? Тогда я разрезал ее на мелкие кусочки и спрятал. Я, знаю, как ты ловок и умен, поэтому уверен, что ты справишься со всеми заданиями, найдешь все куски карты, склеишь их и отыщешь свои сокровища».
В: Ребята, давайте попробуем отыскать сокровища.
Ответы детей: Да!
2. Основная часть:
Ребята, здесь есть первая подсказка.
1. Игра «Сбей бутылочку»
На асфальте стоят бутылочки из- под питьевой «Чудо йогурт» с крышками (на каждого ребенка). Дети должны с расстояния 1-1.5м сбить бутылку мячиком. Когда все бутылки сбиты можно посмотреть, что внутри. В одной из бутылочек кусок карты, в другой – следующая подсказка.
Загадка: Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет — любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака. (воздушный шарик)
2. Игра: « Лопни шарик»
Подвязываются шары на веревку на их уровне. Задача надо лопнуть шар и найти кусок карты. (Шары привязаны с сюрпризом: греча, манка, мука и тд).
В одном из шариков были металлические монеты.
В: Ребята, из какого материала эта монета? (из металла). А какие свойства металла вы знаете? (ответы детей). Приложите монетки к своим щёчкам. Холодная монетка или тёплая?
Игра « Горячо, холодно».
Ребята бегаю по участку и ищут следующий кусок карты.
3. Подсказка (загадка про песок)
Из меня куличик печь удобно
Только есть его нельзя, дружок.
Я сыпучий, желтый, несъедобный
Догадался, кто я? Я…….
А где песок? – Конечно в песочнице.
Вот ребята собрали все 4 куска карты. Дети наклеивают их на картон при помощи клея. Теперь нужно идти туда, куда указывают стрелки на карте.
Там нарисован красный крест. Сундук с монетами там.
Но, до песочницы непросто добраться. Каждый должен пройти по маленьким дощечкам, которые разбросаны на расстоянии 40-50 см, друг от друга и ведут к песочнице (где то 3 м) Когда все дети справились с заданием, им выдаются совки. В песке они находят сундук с шоколадными монетами.
3 часть Итог:
Дети: - Ура! Мы справились! Мы нашли сокровища Джека!
Рефлексия: Ребята что мы сегодня делали? Удалось ли нам найти сокровища Джека? Молодцы! А сейчас мы пройдём в группу, помоем наши руки и попробуем найденные нами сокровища.
