Развитие речи у детей с помощью ментальных карт: Природа Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»
 
 
 
Конспект
проведения НОД по развитию речи с использованием ментальных карт
(обобщающие рассказы по пройденному материалу)
«О природе Хабаровского края»
для детей подготовительной группы №__ МБДОУ дс №__ «Кораблик»
 
 
 
 
 
Выполнила: студентка
группы ДОо-34-С
Саяпина Надежда
Воспитатель: Васильченко. Е. Г.
Комарова. М. А.
Методист: Сальникова. Т. Г.
 
 
 
Николаевск-на-Амуре
2017
О природе Хабаровского края
Цель:закрепить знания о природе Хабаровского края
Задачи:
-уметь находить главное в ментальной карте
- упражнять в составлении рассказа, используя карту
- развивать силу голоса, выразительность и чёткость речи.
- воспитывать уважение к своим товарищам, умение слушать
- воспитывать любовь и уважение к окружающему нас миру
Оборудование:ментальная карта, картинки с изображениями животных и растений, раздаточный материал (красные круги и зелёные треугольники),
 
Ход НОД:
 
1.    Организационный момент:
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите внимательно на эти картинки, опишите их.
- Как вы думаете, на какие 2 части их можно разделить?
- А как назвать всё это, одним словом?
- Я предлагаю вам вместе со мной поиграть, согласны?
- Игра называется «Молчанка»
- Я буду вам показывать картинку, а в должны соотнести её с соответствующим цветом. Красный круг - это будут картинки животных, а зелёный треугольник это будут картинки растений (показ картинок животных и растений)
- Молодцы, хорошо справились.
2.     Актуализация знаний:
- А теперь посмотрите внимательно на эту карту.
(показ общей ментальной карты)
- Давайте вместе с вами вспомним, что же показано на ней.
- Начнём с верхней части. Как можно описать всех одним словом? (животные)
- На какие группы разделены животные?
- Какие животные в первой группе?
- Какие животные во второй группе?
- Ребята, в какую книгу записывают всех этих зверей? (в красную)
- Зачем их туда записывают?
- А почему она так называется? (книга красного цвета, это цвет осторожности)
- А теперь посмотрите вниз. Как можно описать их, одним словом? (растения)
- Сколько групп растений вы здесь видите? Перечислите.
- Какие растения в первой (второй, третьей, четвёртой) группе?
- Давайте немного отдохнём.
Физкультминутка:
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Как пружинки мы присели
И тихонько разом сели.
- Хорошо, ребята, а что людям необходимо делать, чтобы все животные и растения перестали быть исчезающим видом?
- Молодцы, ребята. И в закрепление нашей долгой работы, я предлагаю вам составить рассказ, используя нашу ментальную карту.
(рассказы детей, с помощью воспитателя)
3.     Итог НОД:
- Вам понравились наше занятие?
- А что именно вам понравилось?
- Что нового вы узнали из всех занятий по природе Хабаровского края?
- А что больше всего запомнилось?
- Вам понравилось составление ментальной карты?
- Ребята, как вы считаете, а кто сегодня на занятии был самым активным?
Рефлексия и похвала.