Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Космическое путешествие – развлечение для детей и родителей

Космическое путешествие – развлечение для детей и родителей

Байкова Галина Петровна
Байкова Галина Петровна
RAR
269
1

Это уникальное мероприятие, посвященное космическим приключениям, ознаменует День открытых дверей в детском образовательном учреждении. В рамках «Космического путешествия» родители и дети смогут исследовать загадки и чудеса космоса, участвуя в различных увлекательных активностях, направленных на развитие ума и творческих способностей. Ребята познакомятся с явлениями космоса и даже проведут научные эксперименты, заставляющие их взглянуть на мир вокруг совершенно по-новому.

Дети смогут создать свои собственные модели космических кораблей из различных материалов, работая в командах и развивая навыки сотрудничества и командной игры. А с помощью красочных иллюстраций планет, звезд и других небесных тел, представленными на занятии, они смогут расширить свой кругозор и обогатить знания о вселенной.

В процессе игры ребята изучат методы очистки воды и особенностям её использования для жизни на других планетах. Используя фильтры и различные техники, они проверят свои знания в области естествознания, а также получат практические навыки, которые пригодятся в дальнейшем. Это станет не только образовательным, но и увлекательным опытом, который запомнится надолго.

Мероприятие включает в себя элементы театрализации: яркие персонажи Знайки и Незнайки будут вести детей через весь процесс, представляя собой интересные роли. Они помогут организовать конкурс на лучшее космическое сооружение, что станет прекрасной возможностью для демонстрации креативности и воображения. Дети примут участие в физической подготовке и проверках на знание астрономии, что создаст интерактивную среду и повысит их уверенность.

Завершением данного увлекательного праздника станет танцевальная часть, где участники смогут продемонстрировать свои лучшие танцевальные движения, развеять усталость и создать атмосферу радости и веселья. Мы уверены, такие активности сплотят участников и подарят позитивные эмоции, а также оставят яркие воспоминания о совместных приключениях.

Предпросмотр

Интегрированное занятие – развлечение  с участием родителей ко Дню открытых дверей ДОУ «Космическое путешествие» (экспериментирование, ознакомление с окружающим, математика)
Цели и задачи:
Продолжать формировать у детей обобщенное представление о космосе при помощи художественного слова, картин, моделей, музыки; создать условия для самостоятельной очистки воды от примесей с использованием разных фильтров; дать возможность детям применить свои умения и навыки при посеве семян цветов; посредством  экспериментов , побуждать детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению сообразительности; продолжать тренировать детей в умении анализировать содержание карточки – схемы и выкладывать заданную фигуру блоками Дьенеша соответственно схеме, развивая внимание и логику мышления, а также умение решать арифметические примеры на сложение и вычитание в пределах 10; воспитывать умение работать в малых подгруппах сообща.
Материалы: картины с изображением планет, космических кораблей, космонавтов, макеты космических ракет, игрушка-инопланетянин, блоки Дьенеша и карточки-схемы к ним, обручи, баночки, воронки, фильтры (бумажный, ватный, марлевый), цветочные горшки с почвой, семена цветов, лейки с  водой, диск с космической музыкой.    
Ход  развлечения:
Воспитатель одет в костюм Знайки : Дорогие мои друзья, родители, гости, как хорошо, что вы нашли время  приехать ко мне в Цветочный город! Рассаживайтесь удобнее, сегодня я расскажу вам о космосе:
Над Землёю ночью поздней,
Если бросить в небо взгляд,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят…

(вбегает Незнайка):
Здравствуйте, здравствуйте,
Дорогие друзья!
Вам без меня
Обойтись нельзя.

(Тут случается непредвиденное  -  на Незнайку откуда-то сверху падает камень, он завернут в бумагу)
Незнайка: Ай! Ой! Какая боль! Это кто и за что?
Знайка: Ушибся? Надо срочно холод  приложить! (прикладывает к ушибленному месту грелку с холодной водой) . Ну, теперь тебе легче?
Незнайка: Да, вроде проходить начало.
Знайка: Откуда же камень прилетел?(смотрит наверх и спрашивает у детей ) Как вы думаете, откуда камень?(ответы детей) А, что это за лист бумаги? Да, здесь что-то написано. Давайте прочтем. Читает с детьми: «SOS! Наша планета в опасности, вода у нас загрязнена. Ее нельзя пить и нельзя ею поливать растения, они гибнут. Спасите нас!» И подпись: « Серенький»
Незнайка: Ребята, поможем инопланетянину?
А одному не справиться,
Зови с собой отправиться
На поиски нелегкие
Всех своих друзей!
Мы готовы помочь!

Знайка: Где же эта планета находится? Как ее найти? У меня есть описания и рисунки нескольких знакомых мне планет. Вот они (показывает на рисунках). Надо определить с какой из них камень. Про эту планету известно, что поверхность ее состоит из почвы, поэтому ее и назвали «Коричневая», а  про эту планету известно, что поверхность ее состоит из песка, поэтому ее и назвали «Бежевая», а про эту планету известно, что поверхность ее состоит из камней, поэтому ее и назвали «Серая». Друзья, как думаете, этот камень с какой планеты? Почему?
Незнайка: Чтобы помочь Планете и ее жителям, надо туда полететь. На чем можно полететь на другую планету (ответ детей- на ракете).
Незнайка: У нас нет ракеты!
Знайка: Надо собрать ракету. Для этого мы разделимся на 3 команды. В каждую из команд возьмем по 1-му родителю.  Каждой команде придумаем название, речевку.
Девиз экипажа « Плутончики»:
Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам.
На какую захотим -
На такую полетим!
Девиз экипажа «Уранчики »:
Далекие звезды в небе горят,
Зовут они в гости умных ребят.
Собраться в дорогу недолго для нас,
И вот мы к полету готовы сейчас.
Девиз экипажа «Марсианчики »:
Мы верим, день настанет,

Мы верим, час наступит.
Мы сядем в звездолёты,
И полетим на Марс.
Незнайка: Вижу, команды готовы к выполнению 1-го задания. Ракеты будем собирать по описанию из Блоков Дьенеша. Дети расшифровывают знаки на карточках-схемах и выкладывают по ним геометрические фигуры на листах ватмана соответственно обозначениям на схеме.(см. приложение). У каждой команды получается свой вариант ракеты. Выбирается победитель в конкурсе.
Незнайка : Крыльев нет у этой птицы,
                    Но нельзя не подивиться:
                    Лишь распустит птица хвост –
                    И поднимется до звезд.
Знайка: Ракеты у нас теперь есть. Но они не взлетят без чего ? (ответы детей) Верно, без топлива. Я знаю, что топливо для межпланетных ракет должно быть обязательно ЗЕЛЕНОГО цвета, а у нас есть Желтое и Синее топливо. А Зеленого нет! Как его сделать? (Опыт: дети сливают в одну емкость из двух стаканчиков с желтой и синей водой, подкрашенной красками. Содержимое перемешивают палочкой. Вода окрашивается в зеленый цвет) Ура! Мы получили ЗЕЛЕНОЕ топливо!

Незнайка: Ура! Полетели!
Знайка: Подожди, Незнайка! Чтобы в космос полететь, надо быть этим, ну, как его…?
Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это? (космонавт)
Чтобы космонавтом стать,
чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо многое уметь.
Надо проверить, готовы ли команды к полету, знают ли они о космосе, звездах. Сейчас мы это проверим! Каждой команде я задам вопрос:
Экипажу « Плутончики»: (и тд по очереди всем командам)
В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет и всех разбудит. (Солнце)
У бабушки над избушкой висит хлеба краюшка. Собаки лают, а достать не могут. (Месяц)
На каком пути ни один человек не бывал? (Млечный Путь)
Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (Большая Медведица)
По темному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает.
(Звезды)
В космосе сквозь толщу лет ледяной летит объект. Хвост его — полоска света, а зовут объект... (Комета)

Знайка: Молодцы! Справились с заданием!
Незнайка: Но, космонавты должны быть не только умными, но еще и сильными. Как у вас с физподготовкой? Надо проверить! Родители будут выступать в роли «тренажеров».
 1-е упр.: «Качаем пресс» - ребенок сидит на скамейке, родитель придерживает его ноги на полу, ребенок делает корпусом наклоны назад , затем, выпрямляется в ИП. 2-е упр.: «Ценрифуга»- ребенок стоит рядом с родителем, ребенок кружится вокруг себя, держась за руку родителя. Незнайка: Молодцы! Вижу все космонавты готовы к полету!
Знайка: Приготовились! 5, 4, 3, 2, 1,0. Пуск! Звучит космическая музыка группы Spase.
Мы с тобою космонавты
И  летим в одной ракете
И поэтому не прав ты,
Говоря, что мы лишь дети.
Посмотри, Земля под нами.
Неужели ты не видишь
Те космические дали,
Яркий старт и звёздный финиш?
Ты взгляни в иллюминатор,
Звёзды в космосе виднее,
Потому что космонавтам
Они ближе и виднее...
Мы в созвездии Ориона.
Под рукой надёжный бластер.
Мы летим спасать планету.
Здесь кипят такие страсти.
Жму на «антигравитатор»,
Чтобы не попасть в «ловушку»,
Отключаю генератор,
Припланетиться хочу !!!
Незнайка: Ура! Припланетились! Никто не встречает, куда теперь идти? А, вот следы инопланетян! Куда они нас приведут? (проводится Д/игра«Угадай, какая фигура» - в обручах, лежащих на полу, находятся карточки-схемы, дети по условным значкам определяют форму, цвет, толщину, размер загаданной фигуры, отгадав, выкладывают фигуру в центр обруча, продвигаясь дальше по «следам»; добираются до груды камней из-под которых появляется инопланетянин).
Знайка: Какая встреча! Кто же это?
На Земле живет Землянин,
А на Марсе - Марсианин.
Есть Лунатик на Луне.
Кто же тот, кто на Звезде?
Я смотрю наверх - гадаю.
Как его назвать - не знаю.
Может просто "житель звёзд"?
Мой вопрос совсем не прост. Это же инопланетянин! Как тебя зовут?
Инопланетянин: Серенький. А вы Земляне? Помочь прилетели? Нет мне никакого утешения...Простите за плохое настроение.. Наша планета в опасности, вода у нас загрязнена. Ее нельзя пить и нельзя ею поливать растения, они гибнут. Спасите нас!
Я ж без помощи, без вашей ,
Как  комета  без  хвоста!
Знайка: Что же можно сделать с загрязненной водой? (ответ детей – очистить). Как будем ее очищать? Мы знаем несколько способов. Команды, занимайте свои места за столами. Приступим к очистке воды (разными фильтрами: ватным, марлевым, из бумажных салфеток). Теперь вода чиста. Ею можно поливать растения на планете. А, можно ли эту воду пить? (ответ детей- нет, надо кипятить)

Инопланетянин: Вот, спасибо, выручили –то как! Вы,  настоящие друзья!
Незнайка: Что-то,  я смотрю, на планете совсем нет растений! Давайте сделаем планету зеленой!
 Инопланетянин: Здорово! Это мой любимый цвет!!
Незнайка: Давайте посадим цветы! Будет весной зелено, а летом разноцветно! Согласны? (дети высаживают семена в заготовленные горшки с почвой, поливают посевы). Молодцы! Умело работали! Сделал дело – танцуй смело!
Приглашаем всех на танец «Танцуйте  вместе с нами, дружите с нами».  
Мы с полёта возвратились .И на Землю приземлились!
Идёт веселый наш отряд И каждый встрече с нами рад!