Образовательно-игровая ситуация по развитию речи: «Нитки. Ткачество»
В данном документе рассмотрена образовательно-игровая ситуация, направленная на развитие речи детей по теме «Нитки. Ткачество». Основное внимание уделено знакомству детей с особенностями труда в деревне, что позволяет им глубже понять важность ремесел в жизни людей. Основная цель занятия — расширить словарный запас и узнать больше о различных видах ниток и способах их использования в рукоделии.
Занятие начинается с обсуждения прочитанных книг и введения в тему. Дети осматривают изделия, связанные с использованием ниток, такие как одежда и текстильные изделия. В ходе работы они учатся образовывать предложения и употреблять новые слова, такие как «вязать», «вышивать» и «шить», которые находятся в активном словаре занятия.
Процесс прядения нити, представленный через образ хозяйки в русской избе, становится живым и увлекательным. Дети могут не только наблюдать, но и участвовать в процессах, связанных с прядением. Они учатся целенаправленно работать с шерстью, скручивать и растягивать её, что развивает их мелкую моторику и координацию.
Завершая занятие, дети обсуждают, для чего нужны нитки и как разнообразны их виды: шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные. Занятие помогает детям не только закрепить новые знания, но и пробуждает интерес к истории и культуре русского народа, формируя уважение к традиционному рукоделию.
