Образовательно-игровая ситуация по развитию речи: «Нитки. Ткачество»
В данном документе рассмотрена образовательно-игровая ситуация, направленная на развитие речи детей по теме «Нитки. Ткачество». Основное внимание уделено знакомству детей с особенностями труда в деревне, что позволяет им глубже понять важность ремесел в жизни людей. Основная цель занятия — расширить словарный запас и узнать больше о различных видах ниток и способах их использования в рукоделии.
Занятие начинается с обсуждения прочитанных книг и введения в тему. Дети осматривают изделия, связанные с использованием ниток, такие как одежда и текстильные изделия. В ходе работы они учатся образовывать предложения и употреблять новые слова, такие как «вязать», «вышивать» и «шить», которые находятся в активном словаре занятия.
Процесс прядения нити, представленный через образ хозяйки в русской избе, становится живым и увлекательным. Дети могут не только наблюдать, но и участвовать в процессах, связанных с прядением. Они учатся целенаправленно работать с шерстью, скручивать и растягивать её, что развивает их мелкую моторику и координацию.
Завершая занятие, дети обсуждают, для чего нужны нитки и как разнообразны их виды: шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные. Занятие помогает детям не только закрепить новые знания, но и пробуждает интерес к истории и культуре русского народа, формируя уважение к традиционному рукоделию.
Образовательно-игровая ситуация по развитию речи.
Тема: «Нитки. Ткачество»
Пр. задачи: Продолжать знакомить детей с особенностями труда людей в деревне. Расширять знания и словарь по теме 'Нитки. Ткачество». Упражняться в построении предложений с однородными членами, упражняться в образованииглаголов: пришивать, зашивать, вышивать. Воспитывать интерес к русской истории.
Словарная работа. Активный словарь: клубок, нитки, шерсть, шить, зашить, пришить, вязать, вышивать, тонкая, смотать, шерстяные, шелковые, простые, толстая, гладкая, блестящая, пушистая, мягкая.
Пассивный словарь: прялка, веретено, растягивать, скручивать, прясть.
Предварительная работа.
Рассматривание сшитых, вязаных, вышитых изделий.
Чтение книг. К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла», М, Константиновский "Как ткани ткут и нити прядут». Беседа о них.
Заучивание пословиц о труде, рукоделии, мастерстве.
Проведение познавательных занятий по темам «Одежда», «Инструменты».
Ход.
1 часть. Организационный момент. Ребята, вы, наверное, помните: мы читали книгу «Как ткани ткут и нитки прядут». Наша Хозяйка,которая живет в русской избе, тоже большая рукодельница. Давайте сходим к ней в гости и посмотрим, какая она мастерица.
2 часть. Знакомство с процессом прядения.Дети входят в избу, В центре избы стоит прялка. Хозяйка прядет нить и напевает:
Позолоченная прялица,
Я пряду а нитка тянется.
Я пряду, а нитка тянется.
Мне моя работа нравится.
Хозяйка (X.).Здравствуйте,гости долгожданные. Проходите, присаживайтесь.(Дети здороваются и садятся на лавки.) Может, кто-то из вас знает, что я делаю?
Дети(Д.). Нитку прядете.
X. Правильно, я нитку пряду. На чем пряду?(Обращает внимание на прялку.)Я вам подскажу. Это прялка. Скажем вместе: прялка. (Хоровой и индивидуальныеповторы детей) Ее так назвали потому, что на ней прядут. А работает онавот так: я пальчиками вытягиваю шерсть и кручу нитку, начинаю прясть, а нитки наматываются вот сюда. Это называется веретено. Скажем вместе: веретено.(Хоровой и индивидуальные повторы детей.)Чем больше наматывается ниток, тем толще становится веретено. Посмотрите, что веретено делает? (Хозяйка крутит веретено.)
Д. Крутится, вертится.
X. Вот за то, что оно вертится, его и назвали веретено. Повертитесь, как веретено.(Дети кружатся вокруг себя.)
По избе пляшу, нитку кружу. Чем больше верчусь, тем больше толстею.
X. Для чего нужна прялка?
Д. Чтобы нитки прясть.
X. Это нелегкий труд. Давайте я вас научу нитку прясть. (Хозяйка берет шерсть иобъясняет.)Сначала нужно намочить пальчики, растянуть шерсть искрутить ее в тонкую нитку.
Хозяйка раздает детям шерсть, предлагает растянуть и скрутить ее. По ходу работы задает вопросы.
X. Что ты делаешь?
Д. Растягиваю шерсть. Скручиваю нитку. Пряду нитку.
X. Вот как нелегко прясть нитки: нужношерсть держать, нитку вытягивать и скручивать, и на веретено наматывать. Для этого у меня есть помощница - прялка.
3часть. Динамическая пауза «Смотай клубочек».
X.Вот я сколько ниток напряла. (Хозяйка показывает корзину с разными клубками - шерстяными, шелковыми, хлопчатобумажными. Затем нечаянно роняет корзину, клубки раскатываются.) Ой,клубки мои все раскатились. Нитки перепутались. Помогите их в клубочки смотать.(Дети считывают клубки.) Что ты делаешь, Сережа (Саша)? Сматываю нитки в клубок.
4часть. Дидактическое упражнение «Для чего нужны нитки?»
X.Вот нитки спряли да в клубки смотали. Какого цвета клубки? Как сказать одним словом?
Д. Разноцветные.
X. Для чего нужны эти нитки?
Хозяйка достает с папки шерстяные нитки со спицами.
Д. Чтобы вязать.
X. Что можно связать из этих ниток?
Д. Кофту, варежки, носки, шарф. Теплую одежду.
X. А для чего нужны эти нитки?
Хозяйка показывает хлопчатобумажные нитки с иголкой.
Д. Чтобы шить.
X. Что можно сшить?
Д Платье, юбку...
X. Если одежда порвется, что нужно сделать? ' Д. Зашить одежду.
X. Если пуговица оторвется, что нужносделать?
Д. Пришить пуговицу.
X. Для чего нужны эти нитки?
Хозяйка берет вышивку с папки.
Д. Чтобы вышивать.
X. Что у меня в избе вышито нитками?
Д. Полотенце, скатерть, салфетка.
X. Нитки разные. Ими можно вязать, шить, вышивать.
5часть. Дидактическое упражнение «Клубочки».
Хозяйка дает детям по клубку шерстяных ниток.
X Потрогайте, какие это нитки?
Д. Шерстяные, толстые, теплые, пушистые, мягкие.
X. Для чего нужны шерстяные нитки?
Д Чтобы из них вязать.
X. Почему лучше вязать из шерстяных ниток?
Д. Из них получится теплая одежда.
По аналогии проводится рассматривание простых и шелковых ниток и отрабатывается словарь: простые, тонкие, крепкие, шелковые, гладкие, блестящие.
6часть.Заключительная.
X. Вы сегодня узнали, что нитки делают на прялке, сами попробовали их спрясть.Вспомнили, какие бывают нитки и зачем они нужны. Молодцы! Ну что же, ребята, вам пора в детский сад, а меня работа ждет.
Дети прощаются и уходят.
