Проект «Русские народные игры» для дошкольников в Пикалёво

Педагогический проект для дошкольников 4-5 лет
выполнила педагог группы №3 МБДОУ «Детский сад №2 КВ»
г. Пикалёво Бойцова Марина Михайловна.
Название проекта «Русские народные игры».
Продолжительность проекта: 4 недели.
Тип проекта: оздоровительный, познавательный, коммуникативный.
Участники проекта: педагоги, дети, родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Образовательные области, содержание которых включено в проект:
- познавательное развитие;
- физическое развитие;
- речевое развитие;
- художественно - эстетическое развитие;
- социально - коммуникативное развитие.
Материально - технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:
- подбор необходимой литературы;
- подбор русских народных игр, хороводов;
- составление картотеки русской народной игры (хороводные, подвижные, малоподвижные);
- составление картотеки считалок, закличек;
- подбор наглядного материала (фотографии);
-создание условий для проведения открытого мероприятия (оформление зала, атрибутов, подбор костюмов).
Актуальность проекта:
Жмурки, догонялки, салочки, прятки… Игры, созданные народом, забыты в наше время высоких технологий. А ведь именно они формируют национальное самосознание человека, приобщают к народным традициям, к народной культуре, вызывают гордость за землю, на которой живёшь.
Русские народные игры заставляют не только двигаться, развивая находчивость, смекалку, ловкость и упорство, но и развивают психические процессы, формируют представления об окружающем мире. В этих играх есть всё: азарт, динамичность, юмор, фольклор (текст, музыка). Они развивают коммуникативные навыки, снимают эмоциональное напряжение.
Цель проекта: формировать и систематизировать знания и представления детей и родителей о культуре, традициях и обычаях русского народа через народную игру; дать возможность прикоснуться к богатейшему наследию русской народной культуры. Двигательная активность - как фактор, влияющий на здоровье детей.
Задачи проекта:
Для детей:
Обучающие:
• познакомить детей с традициями и культурой русского народа;
• продолжать знакомить детей с русским фольклором – русскими народными мелодиями и песнями.
Развивающие:
• развивать память, творческое воображение, познавательную активность, фантазию;
• обогащать словарный запас детей названиями предметов быта русского народа.
Воспитательные:
• воспитывать интерес и любовь к истории русского народа;
• воспитывать патриотические чувства у детей;
• воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, навыки самоконтроля.
Для педагогов:
• составить план реализации проекта и осуществлять его в разных видах детской деятельности.
Для родителей:
• вовлечь родителей в проектную деятельность по ознакомлению детей с русскими народными играми.
План реализации проекта:
1 этап - подготовительный:
- изучение методической литературы по данной теме;
- написание плана проекта.
2 этап – основной:
- реализация проекта через различные виды деятельности детей (занятия, прогулки, беседы, в повседневной жизни).
3 этап - заключительный:
- собрание «Русские народные игры. Народная игрушка».
Ожидаемый результат:
В процессе приобщения детей к русским народным играм проявляется возможность отследить следующие особенности игрового поведения:
- умение самостоятельно организовывать игру;
- живой непосредственный интерес к народным играм, желание внести их в повседневную жизнь;
- продумывание возможных выходов из трудных ситуаций с помощью считалок, зазывалок, «волшебных» слов;
- активное усвоение правил и содержания игр детьми (кто-либо из детей, объясняя игру, непосредственно участвует в ней, расставляет детей, заставляет их приговаривать слова, показывает движения).
План ознакомления детей средней группы с подвижными народными играми:
Игры с бегом:
«Гуси - лебеди», «У медведя во бору», «Зайцы и лиса», «Ловишка», «Прятки».
Игры с прыжками:
«Воробушки и кот», «Бабка - Ёжка», «Зайцы и лиса».
Игры с мячом:
«Подкиды».
Игры малой подвижности:
«Летает - не летает», «Зайка серый...», «Карусель», «Каравай», «У бабушки Маланьи», «Огородник», «Ворон».
Содержание некоторых игр:
Русская народная игра «У медведя во бору».
Цель: развивать эмоциональное отношение к игре. Вырабатывать у детей выдержку. Продолжать учить стремительному бегу.
Ход игры:
Выбирается водящий – «медведь». Он находится на некотором расстоянии от других участников игры. Дети произносят текст, приближаясь к «медведю».
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
Все на нас рычит.
С окончанием текста дети разбегаются, «медведь» их догоняет.
Русская народная игра «Бабка Ёжка».
Цель: продолжать учить стремительному бегу, развивать творчество, передавая игровой образ.
Ход игры:
Дети образуют круг. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие дети и дразнят ее:
Бабка Ежка - Костяная Ножка
С печки упала, ногу сломала,
А потом и говорит:
- У меня нога болит.
Пошла в огород, испугала народ. - Идут в центр.
Побежала в баньку, - Из круга обратно.
Испугала зайку.
Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться. К кому прикоснется — тот «заколдован» и замирает.
Правила игры: «Заколдованный» стоит на месте. Выбирается другой водящий, когда «заколдованных» станет много.
Русская народная игра «Подкиды».
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве,
ловкость.
Материал и оборудование: мяч
Ход игры:
Один из играющих берет в руки мяч и напевает:
Оля, Коля, дуб зеленый
Ландыш белый, зайка серый
Брось!
Со словом «Брось!» сильно подбрасывает мяч вверх.
Кто из игроков первым на лету его подхватит, тот поет
тот же игровой припев и подбрасывает мяч.
Русская народная игра «У бабушки Маланьи».
Цель:развивать координацию движений, мышечный тонус, артистические умения. Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих способностей.
У Маланьи, у старушки, (дети движутся по кругу, держась за руки)
Жили в маленькой избушке.
Семь сыновей. (Останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «круглые» глаза, «большой» нос и уши, показывают усы и пр.). Присаживаются на корточки. Повторяют за ведущим любое смешное движение.
Все без бровей,
Вот с такими ушами,
Вот с такими носами,
Вот с такими усами,
С такой головой.
С такой бородой,
Ничего не ели,
Целый день сидели,
На нее глядели,
Делали вот так
Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут сопровождаться звуками и возгласами, передающими настроение. Движение необходимо повторить несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от игры.
Литература:
1. Косарева В.Н. «Народная культура и традиции», Волгоград, «Учитель», 2013.
2. Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», М.: Айрис-пресс, 2003.
3. Лямина Л.А. «Народные игры в детском саду», М., 2008г.
4. Арушанова А. Г., Дурова Н. В., Иванкова Р. А., Рычагова Е. С. «Истоки диалога», М., «Москва – синтез», 2003г.
5. Куприянова Л.Л. «Русский фольклор», М., Мнемозина, 2002г.
Русские народные мелодии и песни:
«Плясовая», «Во поле берёзка стояла», «Барыня», «Как на тоненький ледок»,
и др.