Увлекательное занятие для детей в средней группе: мир геометрии и сказок

ОТКРЫТОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
 
 
Образовательные области: познавательное развитие,  социально-коммуникативное развитие 
Цели:
упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, в сравнении фигур по двум признакам (цвет, форма);
закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету, форме;
совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги (верхний правый угол, нижний правый угол, в центре (посередине) и т.д.)
упражнять в счете до 5;
развивать слуховой анализатор;
доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности;
закрепить у детей знания полученные ранее.                                                                 
 
Демонстрационный материал:   диск с записью голоса Бабы Яги,  для сказочного леса (цветы; тропинка; пеньки; деревья); символы: цвет, форма;  Обручи-дома 4 штуки; металлофон, шкатулка, конфеты (сюрприз ) цифры от 1 до 5 на ободках для детей, 
3 длинные веревки.
 
Раздаточный материал:  геометрические  фигуры: большие треугольники, большие круги, большие квадраты, большие овалы (цвета синий, желтый, красный, зеленый); Цифры от 1 до 5,  альбомные листы, цветные карандаши.
 
Ход занятия.
 
Дети приглашаются в музыкальный зал, не подозревая зачем (в зале обстановка сказочного леса).
 
Воспитатель: "Дети, посмотрите, куда мы попали! (осматриваемся) Интересно для чего мы здесь?" ( В это время раздается стук в дверь, и передают коробочку).
 
Воспитатель: "Какую коробочку нам принесли, давайте посмотрим, что в ней? Интересно от кого она?" (в коробочке аудио кассета подписано от Бабы Яги) " Ребята, коробочка от Бабы Яги. Давайте послушаем послание от нее.
 
Голос на пленке:
Вашу няню я украла,
Я ее околдовала,
Будет дома у меня
Накрывать столы она,
Грязь стирать и мыть полы,
Вытрясать мои ковры.
А как дом весь уберет,
Мой слуга ее запрет,
 
Коль вернуть ее хотите,
Дам  задания я вам.
Их  вы выполняйте,
 И Няню забирайте.
 
 
Воспитатель: "Так вот почему нет нашей Надежды Сергеевны. Пойдем ее выручать? Послушаем первое задание.
 
Голос на пленке:
 
По тропинке вы пойдете,
И налево там свернете,
Там налево за углом,
Три пенька покрытых мхом,
А под ним и задание.
 
 
На полу 3 дорожки-веревочки (направо, прямо, налево)
 
Дети проходят по веревочке, воспитатель  из-под пенька достает задание –
 
« Превратиться в геометрические фигуры и навести порядок среди фигур, расселить их по своим домам».
 
Дети превращаются в фигуры  (берут в руки геометрические фигуры).
 
– А сейчас давайте познакомимся друг с другом теперь.
 
Дети по очереди называют свои признаки.
 
– Я красный треугольник
 
– Я зеленый круг и т.д.
 
Воспитатель на полу выкладывает  домики – обручи с символами цвета: красный, зеленый, желтый, синий. Дети расходятся по своим домам, объясняют свой выбор.
 
– По какому признаку разделились фигуры? ( Ответы детей)
 
Фигуры отправляют на прогулку, в это время символы цвета меняются на символы форм фигур. По сигналу воспитателя дети выбирают свой домик, объясняют свой выбор.
 
– Почему вы выбрали эти дома? По какому признаку вы разделились?
 
- Молодцы ребята! Мы справились с этим заданием.
 
 
Воспитатель: Молодцы ребята, умело справились с первым заданием, давайте послушаем второе.
 
Голос на пленке:
 
Я считалочки люблю
Расскажите хоть одну.
 
Математическая считалка
 
Раз, два, три, четыре, пять,
 Вышел зайчик погулять.
 Вдруг охотник выбегает,
 Прямо в зайчика стреляет,
 Но охотник не попал,
 Серый зайчик убежал.
 
 
Раз, два, три, четыре, пять,
Коля будет начинать.
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы пугаем — водишь ты!
 
 
 
 
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились и со вторым заданием. Будем третье задание слушать?"
 
 
Голос на пленке:
 
Дальше по тропинке вы пойдете
Цифры там найдете.
Они с  дороги сбились,
В лесу здешнем заблудились.
Помогите найти им свой домик.
 
Воспитатель:
 
Дети надевают шапочки с цифрами от 1- 5.
Ребята, эту историю я знаю, хотите,  расскажу.
 
Жили-были цифры. Собрались они однажды все и решили жить вместе на одной улице. Поселились каждая в свой домик, (воспитатель выставляет детей по порядку от 1-5) потом все вышли погулять в лес и заблудились. (Дети разбегаются  по залу).
 
Нам, ребята, надо помочь найти каждой цифре свой домик  ( Другие ребята помогают расставить детей по порядку от 1-5). Хором дети считают.
 
Воспитатель:  Ребята мы успешно справились со всеми заданиями. Что-то Баба-Яга не спешить отпускать нашу Надежду Сергеевну. Ой, смотрите записка. ПОСЛУШАЙТЕ  ДАЛЬШЕ, послушаем?
 
Голос на пленке:
 
Что ж, вы дети молодцы
Я не ожидала
Да еще вы храбрецы,
Трех заданий для вас мало.
Так как Бабка я Яга-
Злая и коварная,
Вот вам ещё два заданья.
Под пенечком лежат.
 
 
Первое задание:       Это задание на ориентировку в пространстве.
 
На столах лежат альбомные листы и цветные карандаши. Воспитатель называет задания, а дети выполняют их на листах:  (можно разложить на листе готовые геометрические фигуры)
 
в верхнем правом углу нарисовать красный круг
 
в нижнем левом углу нарисовать синий круг
 
в верхнем левом углу нарисовать желтый круг
 
посередине (в центре) нарисовать зеленый круг
 
в нижнем правом углу нарисовать коричневый круг.
 
( В центре листа рисуем рожицу «Моё настроение»)
 
Второе задание:
 
Сейчас нужно закрыть глаза. Слушать внимательно, сколько ударов по металлофону вы услышите - такую цифру покажите.
 
(Дети  внимательно слушают и показывают нужные цифры)
 
Голос на пленке:
 
Что ж, ребята, вы молодцы.
Отпущу я вашу няню.
 
Выходит счастливая няня всех благодарит, угощает всех детей конфетами. Все счастливые и довольные идут в группу.