Деловая игра для педагогов «ЭРУДИТ»

Деловая игра для педагогов
«ЭРУДИТ»
 
Задачи мероприятия:
1.    Повысить компетентность педагогов  в образовательной области
«Чтение художественной литературы».
3. Совершенствовать умение дискутировать, выступать.
4. Развивать личностные профессиональные качества педагогов.
 
Ход:
Ведущая:
- Сегодня мы собрались, чтобы поделиться своими результатами деятельности в рамках образовательной области «Чтение художественной литературы», а так же повысить свою педагогическую компетентность в данном направлении.
Мы приглашаем Вас на деловую игру, которая называется «Эрудит». Я предлагаю вам разделиться на команды и придумать название своей команде.
(В процессе работы за каждый правильный ответ команда получает фишку.)
Ведущая:
- Наши эксперты: Любовь Петровна – заведующий МБДОУ, Наталья Николаевна – старший воспитатель будут следить за правильностью выполнения заданий и в конце игры подведут итог: насколько методически педагоги подготовлены в области ознакомления детей с художественной литературой.
- Сегодня наша игра будет проходить по страницам книги «Эрудит».
1 этап нашей игры - теоретическая часть.
Мы попадаем на страницу «Разминочная»
Представитель от каждой команды подходит к ромашке, берет лепесток с вопросом и отвечает. При затруднении команда может помочь. Уважаемые эксперты заслушают ваши ответы и оценят полноту и правильность ответа.
- Что такое диалог?
(Диалог – это разговор двух и более людей. А ещё диалогом называют литературное произведение в форме разговора).
 - Что такое монолог?
(Монолог – это речь действующего лица, главным образом в драматическом произведении, выключая из разговорного общения персонажей и не предполагающая непосредственного отклика, в отличие от диалога; речь, обращенная к слушателям или к самому себе).
- Как называется образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление? (поговорка).
- Как называется короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания с выводом-моралью? (басня)
- Как называется основной вид творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера? (сказка)
- Как называется устное народное творчество, народная мудрость? (фольклор)
Ведущая:
 Следующая страница нашей книги «Дикция»
- По очереди каждый участник команды должен произнести предложенную скороговорку быстро и четко.
1. «На мели мы налима поймали».
2. «Пилят, колют, колют, пилят Филя с Колей, Коля с Филей».
3. «Была у Флора - Флору про Лавра наврала, пойду к Лавру - про Флора Лавру навру».
 4. «Солил Терентий грибочки сразу тридцать три бочки. Съел Терентий
грибочки сразу тридцать три бочки».
5. «За деревней, за поселком пела, пела перепелка.
Перепел прилетел перепелку перепел».
6. «На лугу под горкой лежит сырок
С красивой красной коркой.
Сорок сорок в короткий срок
Съели сырок».
7. «Перепел перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят»
8. «Тетерев сидел у Терентия в клетке, а тетерка с тетеревятами в лесу на ветке»
Ведущая:
- Мы переходим на страницу «Неожиданные родственники»
 экскурс в историю слов
Ведущая:
- Педагогам надо быть во всеоружии, чтобы ответить ребенку на его бесконечные «Зачем? Откуда? Почему? Почему кошку назвали кошкой? Почему стол назвали столом?»
 Если заглянуть в историю слов русского языка, то откроется любопытный факт. Неоценима та помощь, которую могут оказать нам словари.
Итак, домашнее задание.
1. Наверное, всегда вызывает удивление сходство слов«гусеница» и «гусь».Ведь они называют совершенно не родственные понятия, а по виду кажутся родственными. Оказывается, слово «гусеница» родственно слову «усы», ус - волосы на лице над верхней губой. Раньше слово «ус» означало небольшой волос (не такой густой волосяной покров, как на голове). Слово «гусеница» - «волосатый червячок» - образовалось от прилагательного «усен» - «волосатый». Получилось «усеница». Со временем перед «у» развилось «г». Сначала оно произносилось слабо, придыхательно, напоминая «Х»,затем стало произноситься твердо, как сейчас. Позднее существительное «гусеница»получило еще одно значение - широкая цепь, заменяющая колеса у трактора, танка. А слово «гусь»имеет родственников в немецком, индийском  французском  и других языках. Звук «г» был в нем с самого начала.
2. Интересны появление и родственные связи слов «потолок» и «пол». Давным-давно пол в жилищах был земляной или глиняный, а не деревянный. В этот период для названия пола использовалось слово «тло» - земля, основание. От него-то и образовалось слово «потолок», ведь потолки делаются такого же размера, как пол, по полу или по «тлу», как говорили наши предки. К корню – «тл» - прибавили суффикс «-ок»,предлог «по»превратился в приставку, в корне появилась беглая гласная «о»дл облегчения произношения. Образованное таким путем слово«потолок»означало - сделанный по размерам пола основания. Отслова «тло»образовалось наречие «дотла»- до основания, совсем:«сгореть дотла»,то есть до земляного пола. Затем слово«тло»постепенно стало вытесняться из языка словом«пол».И вот почему. Земляные полы в жилищах стали заменяться деревянными, а делали это так: распиленные надвое поперек бревна укладывались рядом. Полученный настил из полубревен стал называться  «пол»- сделанный из половин, полов.
Прав Анатоль Франс: «Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке», в котором можно прочитать не только толкование, но и этимологию слова.
 Ведущая:
- «Говорите правильно», так называется следующая страница нашей книги.
-  Стилистические ошибки в речи нередко возникают из-за неправильного употребления паронимов - слов, разных по значению, но сходных, хотя и не тождественных, по звучанию. К паронимам относятся, например, такие слова: вихрь - вихор, представить - предоставить, эффектный - эффективный.
Задание: если есть ошибки в предложениях, исправьте их, объясните употребление паронимов.
1. Дети должны сами научиться одевать пальто.
2. Мужчина надел очки и стал рассматривать картину. 
Глагол надеть имеет несколько значений: 1) натянуть, надвинуть (одежду, обувь, чехол); 2) укрепить какой-нибудь предмет на чем-нибудь (надеть коньки, надеть ордена); 3) насадить, продевая или накалывая (надеть кольцо на палец, надеть червяка на крючок). Этот глагол следует использовать в том случае, если при нем есть или можно поставить предлог «на» (надевать пальто на себя).
Слово «одеть» может иметь значения: 1) облечь кого-нибудь в одежду, обеспечить одеждой (одеть ребенка); 2) покрыть кого-либо чем-нибудь для тепла; 3) окутать (Холодная мгла одевала землю, оседая на деревьях белым инеем)
1. Часы встали ровно в полночь 
2. От страха волосы дыбом стали.
Паронимы встать и стать имеют одно общее значение – «принять вертикальное, стоячее положение» (волосы дыбом стали). Однако для глагола «Встать» главным является значение «подняться» (встал с постели). Глагол «стать» синонимичен глаголу «остановиться» (часы стали, колонна стала, стать на ковер, т.е. разместиться).
Ведущая:
- Правильное использование паронимов сделает нашу речь точной.
- Поэтическая страничка нашей книги «Времена года»
(Капитанам команд предлагается выбрать конверт. Из конверта участники команд достают пейзажные картинки. На них изображены зима, осень. Проводится поочередно)
Ведущая:
- Стихотворения о временах года. Команда должна вспомнить отрывок стихотворения о каждом времени года, кто больше.
Ведущая:
- Задание на выразительное чтение произведения. 
Воспитатель:
- Перед вами отрывок из художественного произведения. Прочитайте выразительно литературный текст.
Ведущая:
- Первый этап нашей игры закончился, и мы предоставляем слово экспертам.
Ведущая:
Мы открываем страницу «Расскажи сказку»
Игра «Расскажи сказку по-другому»
Цель: научить рассказывать сказку от начала и до конца от лица героя сказки или предмета.
Выходят по 1 человеку от команды.
Образец:
Сказка от лица тропинки, проходящей рядом с домом: «Я – тропинка извилистая. Недалеко от меня дом стоит красивый. Слышу я, что как-то раз дед бабке говорит: «Бабка, испеки колобок». Долго не было Бабки, смотрю она к окну подошла и положила колобок, чтобы он остыл немного. Колобок лежал, лежал, а потом упал на меня и покатился. Он был тепленький, мягкий, кругленький. Катится, катится, а навстречу ему зайчик..» и т.п. таким образом, рассказываем сказку до конца, применяя знания о произведениях художественной литературы на практике.
Задание для команды
«Рукавичка» от лица рукавички.
Задание для команды
«Три медведя» от лица Михайло Потапыча.
Литературная страница «Эрудированный педагог»
На полу раскладываются дорожки из обручей, переходить из обруча в обруч могут только после правильного ответа. Отвечает тот, кто быстрее других ударит в бубен. У одного участника каждой группы в руках – бубен.
1.Автор сказки «Красная Шапочка». (Шарль Перро.)
2.Назовите имя прообраза нашего Буратино? (Пиноккио.)
3.В какой сказке девочка смогла пролезть в коровье ушко? («Крошечка-хаврошечка».)
4.Почему Серая Шейка не улетела на юг вместе со всей стаей? (Лиса повредила ей крыло.)
5.Автор сказки «Серебряное копытце»? (Бажов.)
6.Как звали мышат из украинской сказки «Колосок»? (Круть и Верть.)
7.Автор сказки «Конек-горбунок»? (Ершов.)
8.Писатель и художник, автор книг «Ребятам о зверятах», «Про Тюпу» и др.? (Чарушин.)
9.Назовите самые известные сказки Ганса Христиана Андерсена. («Дюймовочка», «Снежная королева», «Гадкий утенок», «Стойкий оловянный солдатик».)
10.Из какого произведения эти строки и кто их автор?
Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок! Ты встаешь во тьме глубокой, Круглолицый, светлоокий... (А. С. Пушкин «Сказка о спящей царевне и о семи богатырях».)
11.Назовите самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? («Золотой ключик, или Приключения Буратино».)
12.В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)
13.В какой русской народной сказке лиса выступает положительной героиней и за хорошее дело ей в конце дарят белую курицу? («Снегурушка и лиса».)
14.Вспомните заклинание, с помощью которого Иванушка-дурачок вызывал Сивку-бурку. («Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой».)
 
Практическая часть.
Покажите сценку – пантомиму одной из предложенных сказок от начала и до конца так, чтобы команда противников могла узнать её. На подготовку 2 минуты.
Команде сказка «У страха глаза велики»
Команде сказка «Кот в сапогах»
И последняя страница нашей книги называется «Театральная палитра»
Шуточная постановка всем известной сказки.
·        Балет по сказке «Теремок»
·        Опера «Курочка Ряба»
 
Предоставляется слово экспертам. Дайте свою оценку увиденному.
Заключительный этап.

Подведение итогов. Награждение.
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – «Детский сад №78»
Центрального района г. Барнаула
 
 
 
 
 
 
 
 

Деловая игра

«ЭРУДИТ»

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Воспитатель: Ушакова С.В.
Старший воспитатель: Понамеренко Н.Н.
 
2013
 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – «Детский сад №78»
Центрального района г. Барнаула
 
 
 
 
 
 
 
 

Педагогический совет №2

«РЕБЕНОК И КНИГА»

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2013
Аналитическая справка
о результатах оперативного контроля
«Оформление протоколов родительских собраний»
Комиссия в составе:
Понамеренко Н.Н. – старший воспитатель
Провела проверку протоколов родительских собраний во всех возрастных группах  в период 12-17 ноября 2013 года.
В ходе проверки было выявлено следующее:
Все воспитатели ведут протоколы родительских собраний в соответствии с инструкцией по делопроизводству в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении центр развития ребенка «Детский сад №778».
Наряду с этим выявлено:
Педагоги испытывают трудности в оформлении протоколов родительских собраний.
Рекомендовано:
1.                Включить в план   сотрудничества с родителями темы собраний на весь учебный год, согласно запросам родителей и проблемам педагогов; годовому плану (ответственные: педагоги  всех возрастных групп; срок – до 30 ноября 2013г.)
2.                Проводить консультацию с педагогами всех возрастных групп по оформлению протоколов родительских собраний (ответственный: старший воспитатель:  срок – до 20 ноября).