Технологическая карта организованной учебной деятельности «Белоснежная зима»

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы, посвященная зимней тематике. Основная цель занятия — обогащение словаря детей терминами, которые описывают зимние явления природы, а также использование щекотливых пословиц и загадок, что способствует общему развитию детей и пониманию окружающего мира.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где педагог предлагает детям заняться артикуляционной гимнастикой и подготовить свой язык к правильному произношению слов. Все упражнения помогают развивать артикуляцию и общую речевую активность, что важно для успешного общения в будущем.

На следующем этапе дети знакомятся с поэзией, читая стихотворения о зиме и белоснежной березе, что помогает вызвать интерес к зимним месяцам и природным явлениям. Далее за счет диалога возникают обсуждения о том, что происходит зимой: о реакции животных, о зимнем отдыхе и зимних играх. Упражнения на завершение предложений развивают креативное мышление детей.

Кроме того, в урок включены физкультминутки и интерактивные задания, которые способствуют активному вовлечению детей в изучение зимы. С помощью загадок и примет дети учатся анализировать и делать выводы о явлениях природы, что образует у них навыки критического мышления. Заключительный рефлексивный этап предлагает детям взглянуть на проведенное занятие и поделиться своими впечатлениями, что развивает их эмоциональную сферу.

Подводя итоги, можно сказать, что данная технологическая карта способствует не только развитию речи, но и формированию любви к природе, умения замечать красоту вокруг и заботиться о ней. Дети становятся более чувствительными к окружающему миру и учатся ценить зимние природные явления.