- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эффективность образовательной деятельности по СОД «В поисках потерянного ключа»
- →
Эффективность образовательной деятельности по СОД «В поисках потерянного ключа»
Данный рефлексивный отчет представляет собой глубокий анализ образовательной деятельности по теме «В поисках потерянного ключа», проведенной в группе детей среднего возраста (4-5 лет) под руководством Мингазовой Айсылу Шаяхметовны. В процессе работы над отчетом были проанализированы результаты совместной деятельности и уровень достижения запланированных целей. Эффективность образовательной деятельности определяется не только проведенными заданиями, но и тем, как они повлияли на развитие каждого ребенка.
В ходе занятия была активизирована связная речь и мелкая моторика, что имеет критическое значение для детей данного возраста. Обсуждая особенности занятия, важно отметить, что процесс обучения был организован в естественной игровой атмосфере, что способствовало комфортному восприятию информации. Все материалы были отобраны с учетом возрастных характеристик воспитанников и соответствовали современным требованиям, предъявляемым к образовательному процессу.
Огромное внимание уделялось индивидуальным особенностям детей. Используя результаты мониторинга их достижений, Мингазова Айсылу Шаяхметовна смогла учесть потребности каждого воспитанника, что способствовало более глубокому включению всех детей в образовательный процесс. Эффективная подача материала сделала занятия не только познавательными, но и интересными, что особенно важно для детей, которые могут испытывать трудности в обучении.
Кроме того, в отчете представлено подробно, как организуются трудовые действия во время занятия и насколько они были успешными. Нет сомнения в том, что благодаря профессионализму педагога и тщательной подготовке, занятия прошли на высоком уровне. Все элементы занятия были связаны между собой темой, что дополнительно укрепляло полученные знания.
Однако, несмотря на положительные результаты, необходимо отметить, что есть сферы, в которых стоит развиваться дальше. Одной из таких зон является усовершенствование личностных качеств воспитателя, что напрямую влияет на атмосферу и качество общения с детьми. Педагог понимает, что современный воспитатель должен постоянно повышать свою квалификацию, что позволит обеспечить высокие стандарты образования для детей.
Рефлексивный отчет СОД «В поисках потерянного ключа» с детьми среднего возраста (4-5 лет) Мингазовой Айсылу Шаяхметовны
1. Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов деятельности группы в целом?
Ответ: Проведя образовательную деятельность с детьми в средней группе по теме «В поисках потерянного ключа», считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные цели и задачи детьми были выполнены. Активизировала развитие связной речи; развивала мелкую моторику рук. Обучение было организовано в естественных для общения условиях. Отбор материала провела в соответствии с возрастом, зоной актуального развития детей, программными требованиями обучения и воспитания. В ходе проведения занятия создавала проблемные ситуации, использовала игровой метод как ведущий, применяла средства наглядности. Учитывала интересы и желания каждого ребенка, их эмоционально чувственную сферу.
2. Опишите каким образом вы использовали информацию об особенностях ДОУ, группы социального окружения при планировании и проведении СОД.
Ответ: Знание образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО, а также пожелания родителей воспитанников.
3.Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях воспитанников при планировании СОД.
Ответ: При планировании образовательной деятельности использовала результаты мониторинга освоения детьми содержания основной образовательной программы, по которой было проведено оценивание реальных достижений ребенка в его познавательной активности и деятельности: в играх, в процессе свободной и организованной деятельности, в ходе режимных моментов.
4. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностяхи потребностях воспитанников при проведении СОД, насколько эффективной оказаласьВаша деятельность в связи с полученными результатами деятельности воспитанников.
Ответ:Была предложена эффективная подача материала, что очень хорошо повлияло на деятельность менее активных детей, в познавательной деятельности происходило закрепление ранее полученные знания о геометрических фигурах. Был закреплен изученный материал, что очень хорошо повлияло на итог образовательной деятельности.
5. Проведите анализ корректности постановки целей СОД урока на основе полученных результатов совместной деятельности.
Ответ: Все элементы занятия между собой объединены общей темой. Содержание занятия соответствовало поставленным целям: развивать коммуникативные навыки, обогащать, развивать словарный запас, диалогическую речь, слуховое внимание, кругозор, мышление, память.
6. Проанализируйте реализацию запланированных вами трудовых действий во время проведения СОД. Проанализируйте причины успешности/не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ: Запланированные трудовые действия мною реализованы, так как я достаточно владею формами и методами обучения, профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных образовательных возможностей, особенностей поведения, состояния психического и физического здоровья; умением поддерживать их эмоциональное благополучие в ДОУ; умением общаться с детьми, понимая и принимая их.
Причин для неуспешности, по которым не удалось продемонстрировать владения трудовыми действиями во время проведения занятия, не было.
7. Предложите вариант перестройки хода СОД, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ: Занятие было проведено с учетом возрастных особенностей детей и индивидуального развития воспитанников и поэтому данный вариант проведения считаю оптимальным.
8. Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы могли бы использовать при планировании СОД в следующий раз?
Ответ: Умение учитывать уровень развития воспитанников при постановке целей и задач обучения и развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. Умение поддерживать интерес к различным видам детской деятельности. Знание педагогических технологий. Умение моделировать предметно-пространственную среду с учетом интересов и индивидуальных особенностей воспитанников. Умение устанавливать взаимодействие педагога с детьми.
9. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов воспитанниками.
Ответ: Проведя занятие и проанализировав его, пришла к выводу, что правильная подача материала в познавательной деятельности, применение системно-деятельностного подхода при проведении образовательной деятельности, повлияло на освоение запланированных образовательных результатов воспитанниками.
10. Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессиональную развития.
Ответ:На успешное проведение данного занятия повлияла моя подготовка как в организационном смысле, так и методическом; личная заинтересованность, позитивный настрой. Но всё-таки, мне нужно поработать над компетентностью в области личностных качеств. Над этим нужно будет поработать не один день. Понимаю, чтобы идти в ногу со временем необходимо самому самосовершенствоваться и самообразовываться постоянно, ведь современный воспитатель должен соответствовать высоким требованиям.
Зона ближайшего развития - это организация учебной деятельности. Я могу организовать работу с воспитанниками в эффективной форме, учитывать индивидуальные и возрастные особенности, возможности и личностные интересы. Умею устанавливать субъектные отношения.
