- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методическая разработка занятия «Здравствуй, Царица – Осень» для детского сада
- →
Методическая разработка занятия «Здравствуй, Царица – Осень» для детского сада
Методическая разработка предназначена для работы с подготовительной группой в детском саду, в рамках республиканского конкурса методических разработок «Педагогический калейдоскоп». Занятие на тему «Здравствуй, Царица – Осень» направлено на формирование у детей осознанной установки на здоровый образ жизни с использованием здоровьесберегающих технологий и нетрадиционных методов. Особое внимание уделяется художественному слову и активизации детской мысли.
Цель занятия — воспитать в детях интерес к своему здоровью и приобщить их к физической культуре, используя игровые элементы и активные упражнения. Следуя из задач, которые стоят перед наставником, мы учим детей перепрыгивать через мячи, ритмично выполнять упражнения под музыку и развивать гибкость и силу.
Занятие включает разнообразные физические упражнения, игровые задания и творческий подход к обучению. Стимулируя интерес детей, педагог создает атмосферу дружбы и сотрудничества. Таким образом, дети учатся не только физической активности, но и развивают морально-волевые качества, такие как настойчивость и уверенность в себе.
Педагогическая реализация включает в себя активное взаимодействие детей друг с другом и взрослым. Изучение разных видов деятельности, таких как спорт, музыка и художественное слово, представляет собой комплексный подход к обучению и развитию на занятии. Это создает условия для создания познавательной среды и детской активности, что является важной частью образовательной программы.
В результате проведения занятия дети не только повышают свою физическую активность, но и развивают интерес к окружающему миру, новому курсу знаний о здоровье. Методическое пособие открывает новые горизонты для творческого выражения и движение вперед. Применяя инновационные методы в образовании, мы формируем крепкий фундамент для дальнейшего самостоятельного обучения ребенка.
ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации»
Республиканский конкурс методических разработок «Педагогический калейдоскоп»
НОМИНАЦИЯ: «Конспект образовательной деятельности»
ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ: « Здравствуй, Царица – Осень»
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: подготовительная группа
Ф.И.О. и ДОЛЖНОСТЬ АВТОРА: Хурасева Ольга Алексеевна ,инструктор по физкультуре
ТЕРРИТОРИЯ: г. Абакан
МЕСТО РАБОТЫ: МБДОУ «ЦРР – детский сад «Чайка»
2016
Цель: формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии и нетрадиционные методы, художественное слово.
Тип: нетрадиционное, комплексное.
Вид: оздоравливающее, развивающее.
Задачи:
- Учить перепрыгивать через набивные мячи .
- Учить детей ритмично выполнять упражнения под музыку.
- Упражнять в сохранении равновесия при перешагивании через предметы.
- Развивать гибкость движений, силу мышц живота .
- Развивать интерес к изучению своего здоровья.
- Воспитывать морально-волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство товарищества, настойчивость в движении положительных результатов.
Реализация ФГОС: физическая культура, музыка, социализация, здоровье, познание, труд.
Материалы к занятию: музыка из кинофильма «Профессионал», «листочки-задания»
Оборудование: осенние листочки для общеразвивающих упражнений по количеству детей, набивные мячи, туннели.
Подготовка: проветривание помещения, листки с заданиями, подготовка спортивного оборудования, листочки (сюрпризный момент).
Ход образовательной деятельности
Организация рабочего пространства |
Деятельность взрослого |
Деятельность детей | Психолого – педагогические условия /задачи | |
Вводная часть | ||||
В зале на стенах весят осенние листочки разных размеров и форм
| -Ребята, сегодня я хочу начать занятие не совсем обычно (дети произвольно встают вокруг педагога). -Давайте поиграем в игру «Я слово, вы много». Тема «Осень» (дети называют признаки осени и все, что связано с осенью). -Молодцы, ребята! Сегодня ко мне в окно .что то залетело (это можно бросать, брать в руки, ходить по ним, перешагивать, любоваться и т.п.). | Дети приветствуют педагога. Дети высказывают свои предположения. Дети самостоятельно отгадывают, что это листья. | Условия: - для создания мотивации; для выражения детьми своих мыслей; - для развития самостоятельности и инициативы | |
-Ой, ребята, а листья не простые. На них написаны задания, наверно «Осень» решила нас испытать, и приготовила для нас задания. -Как вы думаете , что попросит осень нам ей показать? - Я уверена, что вы справитесь с этими заданиями.
| Дети высказывают свои предположения | Условия: -для выражения детьми своих мыслей; -для стимулирования речевой активности; -для выражения детьми своих желаний | ||
1-й листок – задание: Так, давайте все садимся, Поудобней примостимся. За массаж вы приминайтесь, Попрошу вас, постарайтесь. Самомассаж: «Массаж головы». Сидя «по-турецки». Пальцы слегка расставить и немного согнуть в суставах. Кончики пальцев массировать голову в направлении: - ото лба к макушке - ото лба до затылка - от ушей к шее. «Расчесываемся». Правая рука массирует пальцами голову от левого виска к левой части затылка и обратно. Затем левая рука – от правого виска к левой части затылка. «Ушки». Уши растираются ладонями, как будто они замерзли. «Глазки отдыхают». Закрыть глаза. Подушечками пальцев сделать 3-5 массирующих движений по векам от внутренних к наружным уголкам глаз. После этого помассировать брови от переносицы к вискам. «Веселые носики». Потереть область носа пальцами, затем ладонями до появления чувства тепла. Повращать кончик носа вправо и влево 3-5 раз. После этого проделать 3-5 поглаживающих вращательных движений указательными пальцами обеих рук вдоль носа, сверху вниз с обеих сторон. (Это упражнение предохраняет от насморка, улучшает кровообращение верхних дыхательных путей). «Почешем губки». Покусывание и «почесывание губ зубами; то же – языка зубами от самого кончика до середины языка.
| Дети делают самомассаж | Условия для проявления двигательной активности | ||
Основная часть | ||||
Магнитофон для музыкального сопровождения
| Вводная часть Ходьба: на носках с поднятием рук вверх, на пятках руки на поясе, на внешней стороне стопы, медленный бег 1 круг. 2-й листок – задание: Дыхательное упражнение по А.Н. Стрельниковой «Ладошки» Исходное положение встать прямо, показать ладошки «зрителю», при этом локти опустить. Делать короткий шумный вдох носом и одновременно сжимать ладошки в кулачки (хватательное движение). Руки неподвижны, сжимаются только ладошки. После активного вдоха выдох через рот. В это время кулачки разжимаем. Сделав 4 коротких шумных вдоха носом (и, соответственно, 4 пассивных выдоха, сделать паузу – отдых 3-5 секунд). В общей сложности нужно выполнить 24 раза по 4 коротких шумных вдоха – выдоха. Построение в колону по трое. | Дети выполняют упражнения | Условия для проявления двигательной активности | |
3-й листок – задание. -Для разминки хороши эти чудные листки! Общеразвивающие упражнения под музыкальное сопровождение ( упражнения с повторением 6-8 раз) ОРУ с листочками: 1. «На носок в сторону» И. п.: о.с. листок в правой руке.1- поднять руки вверх, правую (левую) ногу в сторону на носок, передать листок над головой,2- и.п. Пов:6-8 раз. 2. Наклоны в стороны И. п.: ноги на ширине плеч, листок за спиной.1- наклон вправо (влево),2- и.п. Пов:6-8 раз. 3. Наклоны вниз И. п.: то же.1- наклон вниз, руки вниз,2- и.п. Пов:5-7 раз. 4. Приседания И. п.: о.с. листок прижат к груди.1- присесть, вынести руки вперёд, 2- и.п. Пов:6-7 раз. 5. «Выпрями ноги» И. п.: сидя, ноги согнуты перед листком, лежащем на полу , упор рук сзади. 1- перенести ноги через листок , выпрямить их,2- и.п. (ногами листок не задевать) 6.Прыжки на двух ногах боком через листок, положенный на пол, чередовать с ходьбой. Перестроение в одну колонну. | Дети выполняют упражнения
| Условия: -для проявления двигательной активности; - для развития самостоятельности и инициативы | ||
Картинка с изображением осени | Первый этап 4-й листок – задание. ОВД (основные виды движений) 1.Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны, через листок. 2.Пролезание в туннель. 3.Прыжки через набивные мячи. После выполнения заданий дети убирают атрибуты на свои места.
| Дети выполняют упражнения
| Условия: -для проявления двигательной активности; - для развития самостоятельности и инициативы | |
Картинка с изображением девушки-осень | Второй этап: 5-й листок – задание. -Ребята, давайте поиграем в новую игру. Подвижная игра «Осень колдунья» Выбирается водящий с помощью считалки по выбору детей (он осень -колдунья). «Колдунья» бегает за детьми и старается их «заколдовать», если дотронулся до кого-нибудь, ребенок должен остановиться и широко расставить ноги, и стоять неподвижно. Его можно расколдовать, если товарищ пролезет у него между ногами. После этого он может продолжать игру. Игра повторяется несколько раз.
| Дети пробуют освоить элементы подвижной игры «Осень колдунья» | Условия: -для проявления двигательной активности; - для развития самостоятельности и инициативы; -для соблюдения правил игры. | |
Картинка с изображением детей играющих с листочками | Третий этап: 6-й листок – задание. Релаксация «Осенние листочки» А теперь нам надо восстановить дыхание, расслабиться и отдохнуть. И в этом нам тоже помогут наши осенние листочки. Возьмите ребята по одному листочку и лягте на спину, положите листок себе под колени. Дети принимают исходное положение. Представьте себе, что все вы – очень красивые и легкие листочки. Дует ветер, и вы становитесь все легче и легче. Все ваше тело становится легким, невесомым. И ручки легкие, и ножки легкие. Листочки поднимаются все выше и выше. Дует теплый ласковый ветерок, он нежно обдувает каждый листок… (пауза – педагог поглаживает детей). Обдувает листок, ласкает листок. Вам легко, спокойно. Вы летите туда, куда вам очень хочется… Потянитесь и на счет «три» - откройте глаза. Улыбнитесь!
|
Дети восстанавливают дыхания | Условия: -снятия у детей мышечного напряжения | |
| ||||
Заключительная часть | ||||
| -Ребята, вот и закончились задания, которые приготовила для нас Царица - Осень. Мне хочется узнать, как вы сами оцениваете свою работу. Кто считает, что хорошо поработал, пусть попрыгает, а кто считает, что еще не все получается, пошагает. Да ребята, вы справились на «отлично»! И на память о нашем занятии хочется подарить вам по осеннему листочку. Будьте такими же красивыми и здоровыми!
| Ответы детей | Условия для развития рефлексии своей деятельности | |