Увлекательный конспект прогулки по осеннему саду
Данный документ представляет собой конспект прогулки для детей, направленный на наблюдение за осенними деревьями, в частности, берёзами. Мы ставим перед собой важную цель — расширить и закрепить знания о сезонных изменениях, обратив особое внимание на такие явления неживой природы, как привычное для детей изменение цвета листьев и листопад.
В ходе прогулки мы не только познакомим детей с основными частями деревьев (ствол, ветки), но и создадим наглядные представления о том, как природа меняется с приходом осени. Мы будем развивать речь детей, стимулировать их двигательную активность и приучать к посильному труду, который поможет создать бережное отношение к природе.
Основной этап прогулки включает в себя интерактивные беседы с детьми, где они смогут делиться своими наблюдениями. Воспитатель задаёт вопросы, провоцируя детей на размышления о времени года и особенностях природы, а потом они совместно с персонажем, зайцем Степашкой, отправляются на удивительное путешествие по осеннему участку. Этот момент вдохновляет детей и побуждает их внимательно исследовать окружающий мир.
Благодаря разнообразным играм и заданиям, дети учатся не только наблюдать, но и активно участвовать в процессах, происходящих вокруг них. Они собирают опавшие листья, изучают их цвет, форму и текстуру, а также принимают участие в художественной деятельности, рисуя листочки для осени.
Это путешествие подарит детям не только новые знания, но и радостные эмоции, которые свяжут их с природой, научат ценить её красоту и беречь каждое живое существо на планете.
Конспект прогулки.
Наблюдение (Рассматривание осеннего дерева, берёзы)
Цель: Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях.
Уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветки), дать им наглядное представление.
Расширять представление детей об осени, включающие знания о явлениях неживой природы.
Развивать речь детей.
Приучать детей к посильному труду.
Способствовать развитию двигательной активности.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Выносной материал: лопатки, игрушки, машинки, маска собачки, грабли, кукла, мяч, ведёрки, палочки для рисования.
Ход прогулки:
-Посмотрите, кто это к нам пришёл? Вы его знаете?
- Зайка-Степашка: Здравствуйте ребята! По дороге к вам, я увидел, какие-то волшебные деревья: на одних деревьях листьев нет, на других они есть, но какие- то разноцветные. А земля покрыта золотым ковром. Что это такое, что случилось с природой? Ребята, вы догадались о чём речь? (ответы детей). А для этого мы отправимся все вместе на прогулку на наш участок и там покажем всё и обо всём расскажем Степашке.
- Ребята вы согласны?
-Степашка ты готов?
Маленькие ножки шагают по дорожке
Вот-так, вот-так
Большие ноги шагают по дороге
Вот-так, вот-так.
Наши ножки шагают по дорожке
Вот-так, вот-так.
Вот мы и пришли. Дошли до участка.
Воспитатель: Дети, сегодня у нас будет необычная прогулка, будем внимательными и увидим много интересного. Давайте, все закроем глазки и послушаем звуки ( ети слушают). А теперь откройте глазки и вдохните аромат осеннего воздуха. Посмотрите вокруг, полюбуйтесь, как стало красиво.
Послушайте внимательно стих-ние и скажите о каком времени года оно?
Утром мы во двор идём
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят.
И летят, летят, летят.
- О каком времени года это стих-ние
Воспитатель: Почему вы решили, что сейчас осень?
Дети- трава желтеет, птицы улетают на юг в тёплые края, листья желтеют, часто идут дожди, пасмурно, солнышко греет не так как летом, мы одели все осеннюю одежду, идёт снег, дует холодный ветер, стало холодно и поэтому мы одеваем теплую одежду.
Ребята посмотрите, на улице похолодало, наступила осень, листья с деревьев опали. Давайте подойдём поближе. ( Обратить внимание на опавшие листья). Посмотрите ребята, какие красивые листья. Какого они цвета?( ответы детей) правильно желтого.
Воспитатель: Да, осенью часто можно увидеть , как падают листья, как называют это явление? (Листопад).
Осень в гости к нам пришла
Деток радует она,
Разукрасила наш сад,
Подарила листопад!
- Степашка, а ты знаешь стихи об осени?
Стихи детей
Воспитатель, загадывает загадку:
Белый ствол. Черные пятна-
Где такое ты встречал?
Будто кто-то аккуратно
На стволе их рисовал.
Воспитатель: ( Обращаясь к ребенку) . А у нас на участке есть березки?
Покажи, где березка? Красивое дерево, правда?
Дети: Да.
Воспитатель: Скажите, что у него есть? Ствол.
Воспитатель: Какого цвета ствол? Дети: Белого.
-Белого, а на нем черные полоски, они нужны ей, чтобы дышать. Она вдыхает грязный воздух и выдыхает чистый, чистым воздухом дышим мы с вами. Мы должны беречь деревья? Дети: Да.
Воспитатель: Что еще есть у березы? Дети: Веточки.
Воспитатель: Их много или мало? Дети: Много.
Посмотрите, как расположены ветки у берёзы. Они направлены вверх, как будто тянутся к солнышку. Давайте покажем, как веточки березы тянутся к солнышку: Ручки поднимаем и тянемся ,тянемся, тянемся.
А ещё у берёзы есть корень, только его не видно он находится в земле.
Воспитатель: Какого цвета листочки у берёзы?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Предлагаю собрать листья березы. ( Дети собирают листья березы).
Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим берёзовый лист. Какой он? Он желтого цвета, кругленький с острым носиком. Посмотрите на листочки, которые у вас в руках. Покажите, где у них острый носик? Много листочков упало на землю?
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру « Осенние листочки». ( В руках у детей листочки, выполняют движения в соответствии с текстом).
Мы-листочки, мы- листочки,
Дети стоят кружком, держа в руках листочки.
Мы- осенние листочки. Мы на веточках сидели, Дунул ветер- полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали-Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок-
Все уселись мы в кружок.( Садятся на корточки, листочки держат над головой).
Ветер снова вдруг подул. ( Подкидывают листья вверх).
И на землю тихо сели.
Воспитатель: Ребята , давайте походим по опавшим листьям. Что вы слышите? ( Они шуршат).
Воспитатель: Да, они шуршат, шелестят. Как шелестят листочки? (ш-ш-ш-ш).
После игры, чтобы восстановить дыхание проводится звуковое упражнение « Шелест листьев». (Хоровое, индивидуальное).
-Вос-тель: Ребята, ветерок не только посрывал с деревьев листочки, но и принёс листочки с других участков. Помогите мне убрать сухие листочки. Нужно собрать листья в ведёрки с помощью лопаток и грабель.
( Трудовая деятельность).
Молодцы, все хорошо потрудились, собрали листья в ведерки. Вот видишь, Степашка, какие у нас помошники растут, помогли убраться на участке.
А вы хотите поиграть?
Но вначале при помощи считалки, мы узнаем, кто у нас будет собакой.
Разноцветный листопад
Позовёт с собой ребят!
Листик раз, листик два, Начинается игра!
Подвижная игра.
Игра: « Лохматый пес».
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Воспитатель. А что это за терем? Вы знаете? И я не знаю. Кто это нас встречает?
Осень:-Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
Осень: Наблюдала я за вами сегодня, и что я вижу. Какие интересные стихи про меня вы знаете, мне они очень понравились. Молодцы. И игра мне ваша и танец тоже понравился. Какие вы молодцы. А пришла я к вам не с пустыми руками. За ваше умение, старание, я хочу вам подарить вот такие волшебные палочки, ими можно рисовать.
Вос-тель: Дети, а зачем осень подарила нам эти красивые палочки, Давайте нарисуем для неё листочки. Посмотрите, осень, какие красивые листочки дети тебе нарисовали, они тебе понравились?
Осень: Очень, и за это я хочу вас угостить вот такими вкусными спелыми яблоками.
Дети благодарят осень.
Осень: Ну, а мне ребята пора. Меня ждут другие ребятки. До свидания, ребята.
Воспитатель: Ну что же, ребята, я думаю , мы славно потрудились: почитали стихи, поиграли с листочками, собрали осенние листья, встретились с осенью и нарисовали для неё листочки. Молодцы!
А теперь я хочу вам предложить поиграть с вашими любимыми игрушками.
Индивидуальная работа проводится во время самостоятельной деятельности. Игра с мячом «Я бросаю, ты лови».
