Конспект открытого музыкального занятия во 2 младшей группе «Снеговик в гостях у ребят»

Конспект открытого музыкального занятия
во 2 младшей группе
«Снеговик в гостях у ребят»
группа Ручеек
ноябрь2017
Цель: Развитие эмоциональной сферы дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.
Задачи:
·        учить детей слышать изобразительность музыки;
·        познакомить с новыми музыкальными инструментами и их способами извлечения звуков; закрепление знаний о уже изученных музыкальных инструментах;
·        учить реагировать на смену характера музыкально произведения;
·        развитие коммуникативных способностей
(музыкально-дидактическая игра на способы извлечения звуков, песня-игра «Саночки», песенка-игра (физкульт-минутка) «Сколько мы снежков слепили».
Репертуар:
«Бычок» О.Девочкина;
«Ежик» Д. Кабалевский;
«Слон» К. Сен-Санс;
«Мишки», муз. Красева;
«Светит месяц», рус. нар.мел.;
«Марш» Е. Тиличеева
«Птички», муз. Раухвергер
Зайчики «Этюд», К. Черни
Лошадка, муз. Т.Ломовой
«Зимняя песенка»
«Сколько мы снежков слепили» (физкульт-манутка) Л. Веселовой
«Санки» М. Савельевой
Атрибуты к музыкальной деятельности:
·        Музыкальные инструменты
·        Герой Снеговик-воспитатель
·        Игрушки мягких животных (еж, слон, бычок, медвежата 2)
·        Музыкальные инструменты (маракас, барабан, ложки деревянные, металлофон, бубен).
·        Ватные снежки
 
Ход занятия:
Дети заходят в зал
Муз. рук.: Здравствуйте, ребята! (напевно)
Дети: Здравствуйте!
Муз. рук.: Ребята, посмотрите в окно. Видите, какое сегодня приветливое, ласковое солнышко. Оно согревает всех и дарит нам свое тепло и улыбку. Давайте и мы немного разогреемся. Сначала будем бодро маршировать, как солдаты, а затем станем превращаться в разных зверят. В каких именно, вам подскажет музыка.
1. Музыкально-ритмические движения
Марш, муз. Е. Теличеевой
«Птички», муз. Раухваргера МР3
Зайчики «Этюд», К. Черни
Лошадка Зорькамуз. Т.Ломовой МР3
После разминки дети проходят и садятся на места.
 
2. Слушание музыки
Муз. рук.: Ребята, помните, я вам рассказывала, что музыка всегда передает разные настроения. Например, она может передавать образы животных, их повадки? Давайте вспомним. (Звучит фрагмент пьесы «Ежик» Кабалевского). Кто вспомнит, про кого эта пьеса? А вот следующая музыкальная загадка (звучит пьеса Сен-Санса «Слон»). Сегодня вы послушаете песню «Бычок» и «Медвежата»
3. Разминка
Муз. рук.: А сейчас мы с вами немножко разомнемся. Посмотрите сколько на улице снега уже. Можно даже снежки полепить. Будем снежки лепить? (Дети отвечают) Вставайте возле стульчиков и берите в руки воображаемый снежок.
Песня-игра «Сколько мы снежков слепили»
4. Музыкально-дидактическая игра
Муз. рук.: Ребята, у нас сегодня гость и он не с пустыми руками. (заходит переодетый воспитатель в Снеговика в руках коробка –посылка с музыкальными инструментами) Пришел Снеговик и принес посылку. Будем смотреть, что там? (Дети отвечают)
Игра для ознакомления со способами извлечения звуков
Игровой материал:
Маракас, барабан, ложки деревянные, металлофон, бубен
Муз. рук.: Назовите, дети нас:
Это бубен (показ), а это – маракас.
Мы молчим, пока лежим,
Потрясете – зазвучим.
Двое детей берут музыкальные инструменты и музицируют вместе с М.Р.
Муз. рук.: Посмотри, что еще принес нам Снеговик? (М.Р. достает из посылки следующие муз. инструмент)
Я – пузатый барабан.
Я понравлюсь, дети, вам.
Можно палочками бить
И под марш со мной ходить.
Ребята, кто хочет показать?
Ребенок музицирует
Муз. рук.: Давайте посмотрит следующий музыкальный инструмент.
Я зовусь металлофон.
У меня приятный звон.
Молоточком тук да тук!
А теперь послушай звук.
Приглашается еще один ребенок, который тоже музицирует.
Муз. рук.: Что же еще принес нам Снеговик?
Когда мы ложкой кушаем,
То ложечка молчит.
А теперь послушаем,
Что ложка говорит:
«Чтобы музыка звучала,
Одной ложки будет мало.
В каждой ручке – по подружке.
Тук-тук-тук, стучим друг дружке».
Ребята, посмотрите, сколько у нас теперь музыкальных инструментов. Давайте все вместе поиграем, у нас получится замечательный оркестр.
В конце дети все вместе играют на музыкальных инструментах под р.н.м. «Светит месяц»
Муз. рук.: Ребята, все вы молодцы, а кто не успел сегодня поиграть, мы обязательно с вами поиграем на следующем занятии.
 
5. Пение
Муз. рук.: А теперь  Снеговику пора отправляться на улицу в лес к живот -ным, о которых мы с вами слушали музыку, а давайте на прощанье споем ему веселую задорную зимнюю песенку.
«Зимняя песенка»  и поиграем с ним в снежки «Снежки».
6. Танцевально-игровое творчество
Муз. рук.: Ребята, наш Снеговик ушел, а мы пойдем с вами сейчас и погуляем. Давайте, покатаемся на саночках.
Танец-игра «Саночки»
Муз. рук.: Вот как замечательно мы с вами прокатились. А нам пора прощаться. Скоро вы пойдете на улице, смотрите, сильно на саночках не разгоняйтесь, чтобы не упасть.
Дети строятся на одну шеренгу, прощаются с музыкальным руководителем и под звуки марша покидают зал.
 
Список использованной литературы:
1. Журнал «Колокольчик» №53. 2012 год. Музыка для крошек. Часть 2. Зима и Новый год. Издательство. Смирнова. Санкт-Петербург;
2. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Музыка о животных и птицах. Издательство: Сфера, 2010г.