Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе "В гостях у Весны"

Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе "В гостях у Весны"
Цели: Обобщить знания детей.
Образовательная:                                                                                                                                         Уточнить и расширить словарь по теме «Весна».                                                                         Совершенствовать связную речь (составление рассказа при помощи мнемотаблицы). Закреплять знания о перелетных птицах, уметь их называть и описывать.                              Развивающая:                                                                                                                                                      Развитие   фонематического слуха на различение 2-3  голосов птиц.                                              Развивать общую и мелкую моторику.Учить снимать напряжение глаз.                               Воспитательная:                                                                                                                                  прививать любовь к родной природе;
воспитывать интерес к жизни перелётных птиц, умение заботиться о них, быть добрыми, внимательными.
Оборудование: солнышко с лучами. Мнемотаблица  по теме «Весна»,  мнемотаблица «Расскажи-ка» о птицах,  письмо «весны».  Солнышки  с разным выражением лица; использовать проектор для показа картины «Что перепутал художник?»;  изображение  перелетных  птиц,  музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Воспитатель:
– День сегодня необычный,
Удивить хочу я вас.
В путешествие большое 
Мы оправимся сейчас.
Послушайте  стихотворение и отгадайте к кому в гости мы с вами отправимся:             
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?  
 
Дети – (Весной).
Воспитатель: – Правильно. Мы ребята, отправимся в гости к весне.
(Проговаривают все вместе слова и выполняют движения.)
Ребята весело шагают.                                                                                                                          И ноги выше поднимают.
Поставят руки на бочок.                                                                                                                              И по тропинке – скок-поскок.
Смотри! Болото впереди!
По кочкам надо нам пройти.
картинка  «Весна»  ( слайд.1)
(Звучит пение птиц)
– Вот и пришли мы в гости к весне. Вот ее дом (Стучит в дверь), ребята, никто не открывает нам дверь. Посмотрите, на двери висит письмо давайте, прочтем его.
Читает письмо: «Ребята, для того чтобы дверь открылась, вы должны выполнить мои задания. Весна»
Воспитатель:  - Ребята, весна нам приготовила задания, давайте, все выполним их.
1-е задание. Назовите приметы весны. (Дети перечисляют приметы весны: солнце светит ярче, тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, на деревьях появляются почки, день становится длинней, а ночь короче, звенит капель, появляются первые цветы, висят сосульки и т.д.) Слайд 2
Воспитатель: выполним следующее задание.
2-е задание.  Назовите весенние месяцы. (Ответы детей.)
Дети: март, апрель, май.
Воспитатель совершенно верно
- Какой сейчас месяц? (Ответы детей.)
Воспитатель: - Ребята, смотрите, медведь просыпается после зимней спячки, пройдем тихонечко, чтобы не спугнуть его.  «Слайд 3»                                                                                Ребята, кто еще проснулся от зимней спячки?
Дети: еж, барсук. Слайд 4                                                                                                                 
3-е задание. Развеселите солнышко. Посмотрите ребята, солнышко грустное. Как вы думаете, почему оно грустное?  Слайд 5
Дети - У него нет лучиков.
Воспитатель: - Покажите, мне как солнышко грустит. Ребята, что нужно сделать, чтобы солнышко стало веселым.
Дети – Не хватает лучиков.
Воспитатель:  Правильно, давайте, говорить какое бывает солнышко,  и прикреплять лучики.
Солнышко  бывает:  доброе,  ласковое, теплое, веселое, лучистое, яркое, желтое и  т. д.
(Дети прикрепляют прищепки к желтому кругу). Слайд  6
Воспитатель: - Посмотрите, солнышко заулыбалось. Это оно вас благодарит, за то, что вы помогли ему. Какое солнышко стало веселое, покажите мне.
4-е задание. Игра «Скажи ласково».
Игра проводится в кругу с мячом.
Весной хочется говорить только ласковые слова. Я скажу солнце,  а вы ласково – солнышко, ветка – веточка, лист – листочек, ручей – ручеек, лужа – лужица, цветок – цветочек, туча – тучка, дерево – деревце, облако – облачко, вода – водичка.
Игра «Назови признаки».
Подберите признаки к слову весна.  Весна, какая? (ранняя, звонкая, теплая, дружная, веселая, красивая, цветущая, долгожданная).
Молодцы, ребята, очень красивые слова придумали.
5-е задание. Расскажи про весну. (Составление рассказа с использованием мнемотаблицы)
Воспитатель: - Ребята, давайте составим про весну рассказ и расскажем его. Но начинать каждое предложение нужно со слова весной.  Слайд  8

Упражнение на дыхание. Дети подходят и нюхают цветы на поляне, и делают упражнение.
Вдыхают носом и выдыхают ртом. (Какой весенний  аромат!) Слайд  9
(Под спокойную мелодию входит весна)
Весна – Здравствуйте, ребята!
Дети – Здравствуй, весна!
Весна – Здравствуйте, ребята! Я к вам в гости пришла. Я тепло принесла.    Посмотрите в окно, как тепло и светло! Принесла я вам картину. Посмотрите на картину, её нарисовал рассеянный художник. Что же на картине нарисовано не верно? (дети исправляют ошибки, называя их: весной нет яблок на деревьях; весной не катаются на лыжах; весной у зайца шубка серая, а не белая; весной дети не купаются в реке; весной распускаются подснежники, а не ромашки)  слайд 10
Весна – Вы нашли все ошибки. Теперь на нашей картине настоящая весна. Но чего-то не хватает, без чего не бывает весны?
Дети – Без птиц.
Весна, – А каких,  перелетных птиц вы знаете? Почему их так называют?  Слайд  11.
Дети – Грач, аист, кукушка, скворец и т.д. Перелетных птиц так называют, потому что они осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются.
Весна – Чтобы весна быстрее началась нужно на нашу картину птиц пригласить.                                                 
Показываю картинки перелётных птиц. Дети называют птичью семью:
 
Грач –        грачиха –      грачонок –     грачата
Скворец –  скворчиха –  скворчонок – скворчата
Утка –        селезень –     утёнок         – утята
Гусь –         гусыня –       гусёнок        – гусята и т.д.
 
Весна:  а вы знаете, где живут птицы?
Дети: в лесу, в парках, в городе.
Воспитатель: Весна, ребята знают птиц, и могут описывать их.
А  поможет им в этом мнемотаблица.
Ребенок: Самые первые к нам прилетают черные грачи. Они первые вестники весны. Грачи крупные птицы, покрыты черными перьями. У них крупный, немного изогнутый клюв. Грачи строят гнезда на деревьях. Питаются насекомыми, семенами. Выводят весной птенцов.
Весна:  Ребята, кто мне расскажет о ласточке.
Ребенок: Ласточка. Ласточка маленькая птичка. Прилетают ласточки самые последние, когда становится тепло и появляется насекомые. Спинка, крылья, головка покрыта темными перьями, на животе белые перышки. Хвост у ласточки длинный, раздвоенный. Голос негромкий. Живет ласточка в гнезде. Ловит комаров, мошек, мух, мелких насекомых. Ласточки бывают городские, деревенские и береговые.
Ребенок: Кукушка небольшая серенькая, пестренькая птичка. Живет кукушка поодиночке. Свои яйца подкидывает в чужие гнезда. И кукушат выкармливают. 
Ребенок, отгадайте мою загадку:                                                                                                                                                   На шесте дворец,                                                                                                                             Во дворце певец,                                                                                                                                            А зовут его…       (Скворец).
Ребенок рассказывает о скворце:
 Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц.
Весна: Дети, а кто знает пословицы о весне?
Дети называют пословицы:
Грач на горе — весна на дворе.
Зима весну пугает, а сама тает.
Весна красна цветами, а осень пирогами.                                                                       Потрудись весной – сытым будешь зимой.
Воспитатель: Весна дети учили стихи про птиц, послушай.
Кукушка
Вот ещё одна подружка,
А зовут её - кукушка.
Сядет скромно на суку.                                                                                                                           И кричит: - Ку-ку, ку-ку!
Грач
Черный грач – чернее ночи,
Утомился, как рабочий:
Он за плугом днем ходил,
Клювом червяков ловил.
Соловей.
Кто поёт так звонко, чисто
средь ночных ветвей?
Это самый голосистый
майский соловей. 
Весна: а вы умеете отгадывать голоса птиц?
 Дети:  да!
Послушайте  и назовите птицу, (голоса кукушки, скворца, соловья).
Зарядка для глаз.
Весна – Молодцы!
Ура! Весна уже пришла –
Капель на улице слышна.
Кап-кап, кар-кар и чик-чирик –
Весенний шум и гам, и крик!
Воспитатель:
Рефлексия:  Спасибо весна за такое интересное занятие. Нам с ребятами очень понравилось у тебя в гостях. Ребята, перед вами лежат солнышки, если вам понравилось наше занятие, выберите веселое солнышко, если не понравилось грустное. Объясните, почему вы выбрали такое солнышко.
(Дети выбирают солнышки и объясняют свой выбор).
А сейчас пора нам с весной прощаться и в детский сад возвращаться.
Раз, два, повернись и в саду очутись