Клуб по интересам «РАДУЖКА»
Клуб по интересам «РАДУЖКА» открывает двери для самых юных художников, стремящихся выразить свои чувства на бумаге. Основной целью нашего клуба является развитие творческих способностей детей через уникальные техники нетрадиционного рисования. Мы верим, что каждая детская работа – это не просто творение, а выражение внутреннего мира ребенка.
Программа клуба на 2016-2017 год включает в себя множество увлекательных занятий, направленных на знакомство маленьких участников с миром изобразительного искусства. Каждый месяц дети будут пробовать различные техники, такие как рисование на песке, манке, а также использовать пальчики и ладошки, чтобы создавать свои собственные шедевры.
Среди задач клуба стоит не только развивать креативные навыки. Мы стремимся привить детям уважение к прекрасному, научить их видеть красоту в окружающем мире и выражать свои эмоции через искусство. Занятия построены таким образом, чтобы развивать мелкую моторику, тактильное восприятие и воображение маленьких художников.
Клуб «РАДУЖКА» – это место, где дети могут почувствовать себя свободными творцами. Каждый урок станет настоящим приключением в мир красок и форм. Мы готовы воспитывать в детях трудолюбие, усидчивость и самостоятельность, что, безусловно, пригодится им в будущем.
Записывайтесь в клуб «РАДУЖКА» и погружайтесь в удивительный мир искусства вместе с вашими детьми! Мы ждем вас на занятиях, которые будут проходить активно и интересно. Давайте вместе создавать неповторимые моменты, которые запомнятся на всю жизнь!
Клуб по интересам
«РАДУЖКА».
Нетрадиционное рисование в группе раннего возраста.
План работы
на 2016-2017 г.
Воспитатель
группы раннего возраста
Сидорова Ирина Викторовна
МБДОУ №56
Г. Апатиты Мурманской обл.
Цель:
Развивать у детей творческие способности средствами нетрадиционного рисования.
Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
Задачи:
-Знакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.
- Развивать мелкую моторику рук, способствовать обострению тактильного восприятия, улучшению цветовосприятия, повышать уровень воображения и самооценки, формировать навыки трудовой деятельности, контроля и самоконтроля.
- Воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность и самостоятельность детей в изодеятельности.
Техники:
- рисование на песке, на манке;
- печать по трафарету;
- кляксография обычная;
- тестопластика;
- рисование пальчиком, ладошкой;
- рисование ватными палочками;
- оттиск печатками, пробкой;
Методы проведения занятия:
- словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);
- наглядные
- практические
- игровые
Режим занятий: - количество занятий в месяц - 4. Длительность занятий -10 мин.
|
МЕСЯЦ |
НАЗВАНИЕ ЗАНЯТИЯ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ |
|
СЕНТЯБРЬ | Картинки на песке | Рисование на песке | Создание изображений на песке: рисование палочкой на сухом песке, отпечатки ладошек на влажном песке. Сравнение свойств сухого и влажного песка |
| Мой любимый дождик | Рисование пальчиками | Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приемы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, используя точку и линии как средство выразительности. | |
| Картинки на манке | Рисование на манке | Продолжить знакомить детей с рисованием на сыпучем материале (манке): на цветном фоне пальчиком, кулачком, ладошкой. Сравнение свойств песка и манки. | |
| Окраска воды | Освоение цветовой гаммы (экспериментирование) | Получать красный цвет в воде. Называть предметы, имеющие такой же цвет. Развивать воображение, наблюдательность. Вызвать эмоциональный отклик в душе ребенка. Развивать художественное восприятие. | |
|
ОКТЯБРЬ | Осеннее деревце | Рисование пальчиками | Упражнять в технике рисования пальчиками. Учить равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, знакомить с цветом (красным). Развивать художественное восприятие. |
| Рябинка | Рисование пальчиками | Учить рисовать на ветке ягодки и листики. Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции. | |
| Окраска воды | Освоение цветовой гаммы | Получать желтый цвет в воде. Называть предметы, имеющие такой же цвет. Развивать воображение, наблюдательность.
| |
| «Гости нашей кормушки» | Рисование ладошкой | Дать ребѐнку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребѐнка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом. Учить находить сходство рисунка с предметом, радоваться полученному результату. | |
|
НОЯБРЬ | Ягоды и яблочки | Рисование штампами и пальчиками | Познакомить с техникой печатания штампами. Показать приѐм получения отпечатка. Учить использовать контраст размера и цвета. |
| «Друзья для ѐжика» | Рисование ладошкой и штампами. | Продолжать учить детей рисовать ладошкой и пальчиком, доби-ваясь сходства с ежом, закрепить знания детей о повадках ежа. | |
| Картинки на тесте | Лепка и рисование на тесте (экспериментирование) | Знакомство с солёным тестом, его свойствами. Создание изображений на пласте теста: отпечатки ладошек и разных предметов, рисование пальчиком. Сравнение свойств песка и теста. | |
| Вкусное печенье | Лепка предметная (картинки из теста) | Получение силуэтных картинок из теста: выдавливание формочками для выпечки. Обведение и украшение форм пальчиками. Развитие тактильных ощущений. | |
|
ДЕКАБРЬ | Летят, летят снежинки | Рисование пальчиками | Продолжать осваивать технику пальчиковой живописи: обмакивание кончиков пальцев в краску и нанесение отпечатков на бумагу. |
| Снегопад-снегопад | Рисование пальчиками (коллективная композиция) | Создание коллективной композиции «Снегопад» (на тёмном фоне формата А3 с наклеенным изображением снеговика). Продолжить освоение техники пальчиковой живописи. Развитие мелкой моторики. | |
| «Петушок» | Рисование ладошкой (1-я подгруппа) | Продолжать учить детей рисовать руками путѐм прикладывания их к листу бумаги; учить рисовать голову печатанием крышки. | |
| «Петушок» | Рисование ладошкой (2-я подгруппа) | Продолжать учить детей рисовать руками путѐм прикладывания их к листу бумаги; учить рисовать голову печатанием крышки. | |
| ЯНВАРЬ
| «Новогодняя ѐлка» | Рисование штампами, ватными палочками и пальчиками. (1-я подгруппа) | Учить детей самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью, украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой, оттисками штампов. |
| «Новогодняя ѐлка» | Рисование штампами, ватными палочками и пальчиками. (2-я подгруппа) | Учить детей самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью, украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой, оттисками штампов. | |
| Снегопад-снегопад | Рисование пальчиками (коллективная композиция) | Создание коллективной композиции «Снегопад» (на тёмном фоне формата А3 с наклеенным изображением снеговика). Продолжить освоение техники пальчиковой живописи. Развитие мелкой моторики. | |
|
ФЕВРАЛЬ
| «Снежинки» | Рисование по манке, песку | Познакомить с техникой рисования по крупе. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук. |
| Чашечка для папы | Оттиск пробкой, рисование пальчиками (1-я подгруппа) | Закрепить умение украшать простые по форме предметы, используя технику печатания, учить наносить узор равномерно по всей поверхности предмета. Поощрять использование рисования пальчиками. Воспитывать аккуратность. | |
| Чашечка для папы | Оттиск пробкой, рисование пальчиками (2-я подгруппа) | Закрепить умение украшать простые по форме предметы, используя технику печатания, учить наносить узор равномерно по всей поверхности предмета. Поощрять использование рисования пальчиками. Воспитывать аккуратность. | |
| Ёлочка-красавица всем ребятам нравится | Аппликация из вырезанных «ладошек» | Учить составлять из вырезанных педагогом «ладошек»(из зелёной бумаги) изображение ёлочки, развивать чувство композиции, радости от результата работы. Освоение техники наклеивания бумажных форм. | |
|
МАРТ | Веточка мимозы для мамы | Рисование ватной палочкой | Знакомить детей с новым способом рисования – рисование ватной палочкой. Упражнять в освоении положения пальцев, удерживающих палочку. Осваивать способ точечного рисования ватной палочкой- палочка прыгает. Развивать чувство цвета и ритма. |
| Веточка мимозы для мамы | Рисование ватной палочкой | Учить рисовать пальцем или ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности.
| |
| Весёлый снеговик | Оттиск печаткой из картофеля, моркови разного диаметра | Закреплять умение работать в технике печатания. Учить создавать изображение снеговика из кругов разного диаметра. Закреплять в речи слова и понятия, связанные с величиной предмета: большой – поменьше – маленький. | |
| Большая снежинка | Оттиск на солёном тесте ватной палочкой | Моделирование образа снежинки: выдавливание формочками, округлой формы снежинки (из солёного теста) узором с помощью надавливания ватной палочкой. Развитие чувства формы, мелкой моторики. | |
|
АПРЕЛЬ | Большие-маленькие комочки | Оттиск печаткой из морковки, картошки (круги разной величины) | Познакомить с техникой печатания печаткой из моркови и картофеля. Показать приём получения отпечатка. Упражнять детей в печатании больших и маленьких снежных комочков. Развивать фантазию и творчество маленьких художников. |
| Пушистый цыплёнок | Тампонирование (1-я подгруппа) | Познакомить с техникой рисования тампонированием. Упражнять в нанесении тампоном краски по трафарету, учить обмакивать тампон в краску. | |
| Пушистый цыплёнок | Тампонирование (2-я подгруппа) | Познакомить с техникой рисования тампонированием. Упражнять в нанесении тампоном краски по трафарету, учить обмакивать тампон в краску.
| |
| Мои любимые животные из сказок | Тычок жёсткой полусухой кистью | Упражнять в технике тычка полусухой жёсткой кистью. Учить использовать такое средство выразительности, как фактура. (вырезанные из бумаги силуэты животных: медведь, лиса, заяц и т.д.). | |
| МАЙ
| Солнышко | Рисование ладошками | Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки – лучики у солнышка. Развивать цветовосприятие. |
| Мы рисуем, что хотим | Кляксография (1-я подгруппа)
| Познакомить с техникой изображения-кляксографией. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках , развивать воображение и фантазию.
| |
| Мы рисуем, что хотим | Кляксография (2-я подгруппа) | Познакомить с техникой изображения-кляксографией. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках, развивать воображение и фантазию. | |
| Травка зеленеет | Рисование ладошкой | Продолжать учить использовать ладонь как изобразительное средство: окрашивать краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Учить дополнять изображение деталями. |
