Проект «Птицам трудно зимовать, птицам нужно помогать»
В современном мире забота о природе и наших меньших братьях становится все более актуальной. Особенно это касается зимующего населения птиц, которым в холодные месяцы порой просто не хватает еды. Проект «Птицам трудно зимовать, птицам нужно помогать» был разработан воспитателем Анастасией Викторовной в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 49». Его цель - привлечь внимание детей ко сложной жизни зимующих птиц и научить их, как можно помочь нашим пернатым друзьям.
Проект включает в себя многообразие мероприятий, направленных на углубление знаний о зимующих птицах. В рамках проекта дети изучают повадки, привычки и особенности жизни птиц в зимний период. Воспитатель предоставляет малышам информацию о том, каким образом они могут поддержать этих созданий в холодное время года. Таким образом, дети не только расширяют свои познания, но и учатся быть заботливыми и внимательными к окружающей природе.
Задачи проекта заключаются в помощи детям в формировании навыков по уходу за птицами, в воспитывании интереса к природе и экологии. Важным этапом становится работа с родителями, включающая в себя создание совместных кормушек для птиц, акции по сбору корма и другие форматы участия. Важным результатом проекта становится не только получение знаний, но и укрепление связей между детьми и их семьями благодаря совместной деятельности.
Используя методы игровой и творческой активности, воспитатель создает условия, в которых дети могут не просто открывать для себя мир зимующих птиц, но и активно участвовать в процессе их помощи. На занятиях проходят беседы, игры и практические задания, которые помогают усвоить материал легким и увлекательным способом. Каждый шаг проекта направлен на то, чтобы развить не только познавательную деятельность, но и эмоциональное восприятие проблемы зимующих птиц.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 49»
Проект в ΙΙ младшей группе
«Птицам трудно зимовать, птицам нужно помогать»
Воспитатель :
Абраменкова Анастасия Викторовна
Березники, 2017
Тип проекта:информационно-творческий
Вид проекта:
· По продолжительности – краткосрочный;
· По составу участников проекта – групповой;
(дети второй младшей группы, воспитатель, родители).
Сроки реализации: с 04.12.2017 по 29.12.2017 гг.
Актуальность проекта:
Больше всего забота нужна птицам в зимнее время года. Ведь в холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как найти себе еду. Доступной пищи становится очень мало, но потребность в ней возрастает.
Поэтому задача взрослых - воспитывать интерес у детей к друзьям нашим меньшим – птицам. Дать детям элементарные знания о том, чем и как можно кормить птиц зимой. Помогать соседям нашей планеты, а именно зимующим птицам. Ведь дети так мало знают, о том, как трудно приходится зимовать нашим птицам. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
Именно поэтому, я решила разработать и реализовать проект: «Птица трудно зимовать, птицам надо помогать».
Проблема:Естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Недостаток знаний детей о зимующих птицах.
Цель:формирование у детей системы элементарных знаний о зимующих птицах и оказание им помощи в холодный период.
Задачи:
Обучающие:
• Закрепить ранее полученные знания детей о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;
• Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями;
• Научить детей правильно подкармливать птиц.
Развивающие:
• Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности;
• Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
Воспитательные:
• Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудныхзимних условиях;
• Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
Этапы проекта:
1.Подготовительный этап.
- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
- Сбор информации по данной теме.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
2.Основной этап. Реализация проекта.
Второй этап проекта представляет собой использование интеграции образовательных областей и формы организации познавательной деятельности эффективных методов и приемов по расширению знаний детей о зимующих птицах, их повадках, особенностях жизни в зимний период.
Ожидаемые результаты в реализации проекта:
· -усвоение знаний детьми о зимующих птицах и их детенышах;
· -заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой);
· развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
В результате проведенной работы дети получат много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами. Узнают о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. Узнают чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя. Примут участие в сборе корма для птиц. Вместе с родителями будут изготавливать кормушки. Дети узнают, каких видов бывают кормушки. Укрепятся детско-родительские отношения. Но главный результат проекта - это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети станут более добрыми, отзывчивыми.
Реализация проекта.
| Неделя | День | Образовательная деятельность | Работа с родителями | Пополнение предметно-развивающей среды |
| 1 неделя
| Понедельник
| Беседа: «Зимующие птицы» Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». |
| Создание альбома: «Зимующие птицы нашего края». |
| Вторник | Рассматривание картины «Дети кормят птиц» Дидактическая игра: «Накорми птицу». | Памятка для родителей: «Покормите птиц». | Создание дидактической игры: «Накорми птицу». | |
| Среда | Вечер загадок и стихов «Наши пернатые друзья». |
| Создание картотеки загадок и стихов: «Наши пернатые друзья». | |
| Четверг | Наблюдение за птицами на прогулке. Изучение следов на снегу. Настольные игры «Лабиринт – помоги птице». |
| Пополнение настольных игр: «Лабиринт – помоги птице». | |
| Пятница | Чтение художественной литературы: Стихи: С. Маршак «Где обедал воробей». Изготовление шапочек – масок с изображениями птиц для подвижных игр. | Домашние задание: Изготовление кормушки для птиц. Цель: Привлечение родителей к проблеме пребывания птиц в зимний период.Создание условий для птиц в холодное время года. (Срок изготовления до 25.12.17) | Пополнение уголка художественной литературой.
Создание шапочек для игр. | |
| 2 неделя | Понедельник | Коллективная работа: «Прилетели птички, снегири и синички». | Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». |
|
| Вторник | Беседа с детьми«Зачем помогать птицам зимой» Аппликация «Птицы на кормушке» |
|
| |
| Среда | Дидактическая игра «Угадай птицу по описанию» Прослушивание аудио «Голоса птиц». |
| Создание игры «Угадай по описанию» | |
| Четверг | Сюжетно - ролевая игра: «Больница птиц»; Пальчиковые игры: «Пой-ка, подпевай-ка», «Десять птичек стайка». |
|
| |
| Пятница | Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Один – много». Рассматривание альбома «Зимующие птицы». | Домашние задание: Акция «С каждого по зернышку» Сбор корма для птиц. Цель: Привлечение родителей к проблеме подкормки птиц в зимний период. (Срок до 25.12.17) | Пополнение дидактических игр: «Четвёртый лишний», «Один – много». | |
|
3 неделя | Понедельник | Наблюдение «Кто прилетел к нам на участок». Подвижные игры: «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова»
| Домашние задание поделки птиц из бросового материала. Цель: Привлечение родителей к совместному творчеству с детьми. (Срок до 22.12.17) |
|
| Вторник | Лепка «Птицы на ветках» Сюжетно-ролевая игра: «Что за птички прилетели?» |
|
| |
| Среда | Чтение художественной литературы: «Где обедал воробей» /из цикла «Детки в клетке», «Умная птичка». Беседы: «Каких птиц я видел, гуляя с родителями?»; «Кормушки бывают разные». | Оформление папки-передвижки «Зимующие птицы нашего Края» |
| |
| Четверг | Изобразительная деятельность: «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорее». |
|
| |
| Пятница | Игровое упражнение: «Какая это птица». Раскрашивание силуэтов птиц. | Организация выставки детских поделок «Птичка – невеличка» совместно с родителями. |
| |
|
4 неделя | Понедельник
| Развлекательная программа: «Соседи по планете» | Развлекательная программа «Соседи по планете»
|
|
| Вторник | Акция «Птицам трудно зимовать, птицам надо помогать». | Акция «Птицам трудно зимовать, птицам надо помогать». |
| |
| Среда | «Путешествие в зимний лес в гости к птичкам». |
|
| |
| Четверг | Лепка «Зернышко для воробушка» |
|
| |
| Пятница | Наблюдение на прогулке «Кто к нам в гости приходил и поел и попил» |
|
|
3. Заключительный этап.
- «Парад кормушек»
- Акция «Птицам трудно зимовать, птицам нужно помогать.
- Выставка детских работ
- Систематизация материала и создание папки по теме «Зимующие птицы»
- Развлекательная программа «Соседи по планете».
