Методическая разработка по теме «Моя семья» для старшей группы
Данная методическая разработка освещает примерный план образовательной работы на неделю по теме «Моя семья» для старшей группы детского сада. В ней учтены важнейшие аспекты, рекомендованные Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), направленные на социально-коммуникативное развитие детей. План на 3-4 недели ноября адаптирован с учетом возрастных особенностей детей и тематики работы с родителями.
Семья играет центральную роль в воспитании и развитии ребенка. Именно в кругу семьи формируются основные ценности, которые затем сопровождают человека на протяжении всей жизни. Важно, чтобы дети не только знали о своих корнях, но и понимали, как традиции и семейные обычаи влияют на их жизнь. В работе предусмотрены различные виды деятельности, которые помогут детям глубже понять значение семьи, её историю и значения родственных связей.
План включает в себя множество активностей: от сюжетно-ролевых игр до познавательных занятий, которые помогут детям усвоить информацию о своей семье и почувствовать себя её частью. Например, игра «Семья» направлена на создание комфортной атмосферы для обсуждения семейных традиций и ролей, а пальчиковая игра «Дружная семья» развивает коммуникацию и взаимодействие среди детей.
Занятия строго структурированы и включают как игровую, так и исследовательскую деятельность, что соответствует требованиям ФГОС. В процессе реализации плана используются разнообразные инструменты, такие как дидактические игры, коллективные проекты и творчество. Это позволяет детям развивать различные навыки, включая коммуникацию, уважение к старшим и взаимопомощь.
Приглашаем вас ознакомиться с данной методической разработкой, чтобы обогатить свои знания о работе с детьми и создать для них уникальную образовательную среду. Вы узнаете о различных видах деятельности, которые помогут детям развивать важные навыки и отношения в семье и обществе, а также сформируют глубокое уважение к родным и близким.
Методическая разработка
Примерный план образовательной работы на неделю по теме «Моя семья»
( ФГОС, ОО - социально – коммуникативное развитие в старшей группе )
3 – 4 неделя ноября
Автор – Лупинина Ирина Михайловна
Большое значение для решения задач нравственного воспитания имеет семья. Ведь именно семейные ценности - это те принципы, на которых основывается наша жизнь; они являются стандартами, по которым мы судим, что правильно, а что неправильно. Именно в семье у ребенка формируется чувство любви и привязанности к родному дому, семье, семейным традициям и обычаям.Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.
С введением ФГОС ДО произошли изменения в планировании образовательной работы в ДОУ. Основой организации образовательной работы дошкольного учреждения является комплексно - тематическое планирование. В нем заложен комплексно - тематический принцип, который предполагает объединение (комплекс) разных видов деятельности вокруг одной темы, на основе интеграции образовательных областей.
П. 2.7 ФГОС ДО гласит — конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей; определяется целями и задачами Программы; реализуется в различных видах деятельности.
В планировании отразила все образовательные области, все виды детской деятельности, работу с родителями, индивидуальную работу, самостоятельную детскую деятельность.
Задачи.
Обогатить представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях.
Учить строить генеалогическое древо семьи, способствуя осознанию ребенком себя как частицы, причастной к истории и жизни семьи. Формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи, коммуникативные навыки и способности (сотрудничество, взаимопомощь, умение договариваться, считаться с мнением других, справедливо решать споры, дружелюбность).
Предоставлять детям возможность реализовывать свои потребности в обыгрывании характеров, сюжетов, ролей.
Блок «Что такое семья?»
Виды детской деятельности.
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Собери цепочку», «Правильно - неправильно». Сюжетно – ролевая игра «Семья». Пальчиковая игра «Дружная семья».
Познавательно-исследовательская деятельность. Поисково-исследовательская деятельность: анализ фотографий родственников «Чем похожи? ».
Коммуникативная деятельность. Составление рассказа по пентаграмме «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку). Проблемная ситуация «Мама заболела» - формирование стремления к соблюдению моральных норм (взаимопомощь, забота), воспитания уважительного отношения к родителям. Проведение интервью «Семья глазами ребенка (запись рассказов детей на диктофон). Отгадывание загадок по теме.
Изобразительная деятельность. Сюжетное рисование «Моя семья».
Самообслуживание и элементы бытового труда. Ручной труд: Составление и оформление книжек - малышек «Моя семья»
Музыкальная деятельность. Разучивание песен о маме.
Восприятие художественной литературы и фольклор. Чтение пословиц о родителях, семье, объяснение их смысла.
Двигательная деятельность. Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей», «Семейная зарядка».
Блок «Традиции моей семьи».
Игровая деятельность. Сюжетно – ролевая игра «Путешествуем семьей».
Познавательно-исследовательская деятельность. Просмотр мультфильма «Малыш и Карлсон». Фотовыставка «Загляните в семейный альбом»: рассматривание фотографий, их комментирование.
Коммуникативная деятельность. Беседа о семейных традициях. Дидактическое упражнение «У нас гости».
Изобразительная деятельность. Рисование «Праздничный стол»
Самообслуживание и элементы бытового труда. Помогаем маме накрыть стол для гостей.
Музыкальная деятельность. Музыкальный досуг.
Восприятие художественной литературы и фольклор. Чтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать»
Двигательная деятельность. Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей», «Семейная зарядка». Веселые эстафеты «Мама, папа, я - спортивная семья»
Блок «Труд в семье».
Игровая деятельность. Дидактические игры «Наведем порядок», «Корзина добрых дел». Игра – пантомима «Помогаю взрослым». сюжетно-ролевые игры: «Водители», «Спасатели».
Коммуникативная деятельность. Беседа о совместном труде в семье по вопросам: Что значит трудиться совместно? Почему все члены семьи трудятся вместе? Как можно поддерживать порядок в доме? -Какие домашние обязанности выполняете вы?. Составление рассказов на тему: «Как я помогаю дома», «Профессии моих родителей». Загадки о профессиях, пословицы о труде, мастерстве и профессиях.
Изобразительная деятельность. Аппликация.
Самообслуживание и элементы бытового труда. Труд «Вкусные сюрпризы». Дежурство по столовой. Рисование – раскрашивание «Все профессии важны» (прорисовывание основных деталей костюма людей разных профессий).
Музыкальная деятельность. Слушание музыкальных произведений
Восприятие художественной литературы и фольклор. Чтение стих. Н. Григорьевой «Кому убирать?». Беседа о прочитанном..
Двигательная деятельность. Подвижные игры
Блок «Я и мои родные»
Игровая деятельность. Игры «Назови ласково», «Закончи предложение». Игра - моделирование". Генеалогическое древо моей семьи". Игры – эмпатии «Письмо бабушке», «Вот какая бабушка!». Сюжетно-ролевые игры «Дом», «Семья», «День рождения»
Познавательно-исследовательская деятельность. Просмотр мультимедийной презентации «Герб семьи». «Чем похожи?» - сравнительный анализ фотографий родственников. Решение проблемных ситуаций: «Почему я похож одновременно на маму, папу, дедушку и бабушку», «Почему стареют люди?». Рассматривание картины «Учимся уступать друг другу».
Коммуникативная деятельность. Составление рассказа «Моя родословная» (с поддержкой воспитателя). Решение проблемной ситуации: инсценировка истории «Телевизор». Коммуникативные игры «Я расту…», «Назови ласково», «Пустим имя по ветру».
Изобразительная деятельность. Составление семейного древа на основе изобразительной деятельности. Рисование «Лучший в мире папа», «Портрет моей мамы».Коллективная работа: «Моя мама самая….» с использованием аппликации и дорисовывания деталей.
Самообслуживание и элементы бытового труда. Дежурства.
Конструирование из различных материалов. Плоскостное моделирование – составление сюжетов из мозаики на семейную тематику.
Музыкальная деятельность. Прослушивание музыкальных произведенийю
Восприятие художественной литературы и фольклор. Чтение стихотворений Яна Кима «Мама с папой моя родня». Чтение стихотворения Н. Григорьевой «Родовое дерево».
Двигательная деятельность. Подвижные игры: «Мамины бусы», «Моя мама самая…» (с мячом). Пальчиковая гимнастика «Семья».
Блок «Мой дом родной».
Игровая деятельность. Игровая ситуация: письмо с загадкой. Игра «Расставь мебель по комнатам»
Познавательно-исследовательская деятельность. Беседы: «Как я помогаю дома», «Домашний адрес, квартира, моя комната». Составление плана квартиры, комнаты
Коммуникативная деятельность. Составление и отгадывание загадок о доме, предметах окружения в нем.
Изобразительная деятельность. Творческая мастерская: коллаж «Картина для дома».
Самообслуживание и элементы бытового труда. Посильная трудовая деятельность дома: заправить постель, протереть пыль, полить цветы, пропылесосить, поддерживать порядок в своей комнате и т.д.
Конструирование из различных материалов. Конструирование «Дом, в котором мы живем». Создание детских дизайнерских проектов (из бумаги и картона) - «Мой дом».
Музыкальная деятельность. Слушание музыкальных произведений русских композиторов: В. Шаинский, М. Танич «Родительский дом». Малоподвижная игра «Спой имена родных ласково».
Восприятие художественной литературы и фольклор. Чтение и обсуждение рассказа С.Баруздина «Мамина работа»
Двигательная деятельность. Пальчиковая игра «Кто живёт у нас в квартире». Подвижные игры «Паутинка», «Кувшин доброты
Итоговое событие – досуг, посвященный Дню матери «Нет лучшего дружка, чем родная матушка».
Блок «Работа с родителями»
Участие в оформлении выставки «Творчество наших мам».
Совместная работа детей и родителей по составлению генеалогического древа.
Семейный просмотр мультфильмов «Мама для мамонтенка», «Двенадцать месяцев», «Золушка».
Составление герба своей семьи.
Создание семейного альбома «Я и мои родные».
Итоговое событие – досуг, посвященный Дню матери «Нет лучшего дружка, чем родная матушка».
ППС:Создание условий длясамостоятельной деятельности детей.
Речевой центр - книги, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей, пиктограммы.
Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.
«Семья» (новоселье, покупка мебели, обустройство комнат разного назначения). Игровые атрибуты для игр-спутников «Кафе», «Поликлиника», «Магазин».
Центр продуктивных видов деятельности:
Подборка праздничных открыток посвященных Дню матери; материалы и инструменты для самостоятельного изготовления поздравительных открыток для мам. схема последовательного рисования человека. Репродукции картин с портретами «Семьи». Книжки-раскраски тематического характера.
Центр строительно-конструктивных игр: Строительный материал, бросовый материал
