Киригами: Искусство Разрезания Бумаги для Детей
Техника киригами, также известная как «разрезание бумаги», открывает перед детьми двери в мир творчества и самовыражения. Это искусство, основанное на использовании ножниц и разрезании бумаги, существенно отличается от традиционного оригами, которое подразумевает исключительно складывание. Основанное японским архитектором Масахиро Чатаной, киригами позволяет создавать как плоские, так и объемные работы, что делает его доступным и увлекательным занятием для детей всех возрастов.
Плоское киригами проявляется в работах, где вырезаются определенные части и создаются красивые рисунки — такие как декоративные снежинки. Объемное киригами, в свою очередь, удивляет своими формами в открытках и книжках, которые при раскрытии становятся настоящими 3D-конструкциями. Владение техникой киригами требует не только технических навыков, но и творческого подхода, что в свою очередь развивает у детей художественное восприятие.
Сложность выполнения изделий в киригами может варьироваться, в зависимости от выбранного рисунка и уровня мастерства. Однако основное, что должно быть у юного художника — это желание творить и развиваться. В педагогической практике рекомендуется использовать шаблоны для первых шагов, что поможет детям лучше понять ключевые аспекты техники. Коррекция мелкой моторики, улучшение координации движений — эти цели можно достичь через занятия киригами, что в итоге подготовит детей к более сложным задачам и умениям в будущем.
Важность развития мелкой моторики сложно переоценить, ведь она имеет прямое влияние на успешность в обучении и общую физическую грамотность. «Ручной труд способствует разностороннему развитию личности ребенка», — подчеркивал В.А. Сухомлинский. Регулярные занятия искусством киригами помогают детям справляться с эмоциональными проблемами, а также формируют коммутативные навыки, умение работать в команде и развивают эстетическое восприятие мира вокруг.
Не стоит забывать и о том, что занятия киригами — это не только полезно, но и весело! Применение различных материалов, таких как цветная бумага, картон, а также возможность использовать своих любимых персонажей в качестве мотиваторов, делают процесс обучения увлекательным и интересным. В конечном итоге, занимаясь киригами, дети не только учатся аккуратности и терпению, но и формируют свои собственные уникальные произведения искусства, которые можно гордо показать друзьям и родным.
Техника Киригами в развитии мелкой моторики рук и творческих способностей у детей.
Совершенно уникальное творение получается в результате работы мастера киригами, или, как его еще называют ново-модным словом, pop-ap! Киригами — вид оригами, в котором допускается использование ножниц и разрезание бумаги в процессе изготовления модели. Это основное отличие киригами от других техник складывания бумаги. Киригами дословно с японского переводится, как разрезание бумаги - (киру) — резать, (ками) — бумага. Это достаточно молодое искусство, основоположником которого, считается японский архитектор Масахиро Чатани, сделавший несколько надрезов в бумажной модели, чтобы облегчить складывание. Киригами можно разделить на два вида - объемное и плоское. Плоское киригами (например, знакомые нам с детства снежинки)- основано на вырезании некоторых частей рисунка. После окончания получается лист с прорезями, образующими рисунок.
Техника объемного киригами – знакома нам по открыткам или детским книжкам. Раскрывая их, мы обнаруживаем внутри объемную конструкцию, а закрывая, превращаем обратно в плоскую.
Технику киригами используют многие дизайнеры для оформления интерьеров, создания декора, оформления подарков.
Для выполнения изделий в технике киригами, требуется бумага нужного размера, обязательно маленькие ножницы, канцелярский зажим, чтобы бумага не двигалась во время вырезания, карандаш и линейка.
Чтобы получить задуманный образ из бумаги, надо её сложить, определенным образом, нанести рисунок, по которому будет производиться вырезание ножницами. После чего аккуратно развернуть полученную заготовку и отогнуть необходимые детали, для достижения выразительности задуманного образа.
Мастерство киригами постигается практикой. Чем больше этому посвящается времени, тем больше ярких образов возникает в воображении и желание их выразить. Для занятия нет возрастного ограничения, нужно лишь масса свободного времени, желание, настойчивость и талант художника в душе. В период обучения хорошо воспользоваться готовыми шаблонами киригами. Это поможет быстрее и глубже понять тонкости техники. В.А. Сухомлинский подчеркивал: « Ручной труд способствует разностороннему развитию личности ребенка. Художественно – творческая деятельность отвлекает детей от грустных событий, снимает нервное напряжение, страх, обеспечивает положительное эмоциональное состояние. Поэтому, так важно включать в педагогический процесс детского сада художественный ручной труд. Истоки творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В настоящее время у многих детей наблюдается недостаточное развитие тонкой моторики . Особенно слабо развиты сложно – координированные движения ведущей руки, т. е. плохое умение держать ручку или карандаш в качестве рабочего инструмента.
Я считаю, что развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – это одна из актуальных проблем, потому что слабость движения пальцев и кистей рук, неловкость - служит одной из причин, затрудняющих овладение простейшими, необходимыми для жизни, умениями и навыками самообслуживания. Кроме того механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка, как это доказано учёными, так и моими личными наблюдениями из практики. А творческие уроки формируют правильное социальное поведение у детей. В процессе этой деятельности у детей развиваются коммуникативные навыки: доброжелательность, усидчивость, аккуратность, взаимопомощь и сотрудничество со сверстниками, а также конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление.
Создавая свой образ из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира. Особенно, привлекательные для детей- нетрадиционные техники работы с бумагой, необычное сочетание материалов и инструментов, доступность, простота техники исполнения, удовлетворяет в них исследовательскую потребность, пробуждает чувство радости, успеха, развивает трудовые умения и навыки. Выполняя красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Эта работа дает детям возможность активнее усваивать знание о цвете, строении предметов, их величине, плоскостной форме и композиции. Здесь есть возможность передвигать вырезанные элементы, сравнивать, накладывая одни на другие . Все это благотворно влияет на формирование здоровой и гармонично развитой личности. Деятельность по обучению технике киригами , рассчитана на детей старшего дошкольного возраста( 6-7лет).
Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы.
Занятия рекомендуется проводить в форме игры. Для обыгрывания определенного сюжета использовать стихотворные формы, сказки, подвижные и пальчиковые игры, персонажи (игрушки и куклы из различных театров, изображения того или иного персонажа, который обыгрывается). Все это помогает детям быстрее, доступнее понять замысел будущего произведения и легче представить и воплотить на бумаге образ, собственного произведения искусства. Несмотря на то, что ручной труд в целом затрагивает моторику рук и пальцев, он так же активно развивает речь, дополняя ее новыми эпитетами и фразами, обогащает словарный запас речи ребенка и наполняет память новыми и интересными образами. Несомненно, обучение приведет к большему успеху, если в работу подключить родителей. Своевременное и совместное взаимодействие детей с воспитателями и родителями вносит значительные изменения в характер творческой деятельности. Владея навыками, дети успешнее претворяют свои замыслы в жизнь. Им становится посильными более высокие требования: самим придумать, как сделать игрушку, как выполнить работу красиво, какому материалу отдать предпочтение.
Таким образом, есть все основания рассматривать технику киригами, как важный элемент содержательного воспитания детей.
