- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конструирование оригами «Кошка» на занятиях с дошкольниками
- →
Конструирование оригами «Кошка» на занятиях с дошкольниками
Приглашаем вас в увлекательный мир оригами, где маленькие ручки детей смогут создавать удивительные изделия из бумаги. В рамках нашего занятия «Открытое образовательное деятельность» (ООД) старшая группа познакомится с искусством складывания бумаги в технике оригами, делая симпатичную кошку.
Занятие включает не только конструирование, но и элементы гимнастики для глаз и дыхательной гимнастики, что способствует комплексному развитию дошкольников. Воспитатель будет использовать различные методы работы, включая загадки и пальчиковую гимнастику, чтобы развить у детей интерес и творческое воображение. Дети не только будут учиться выполнять сложные операции со складками, но и познавать мир через игру.
Основной задачей занятия является создание у детей умения следовать устным инструкциям, что поможет им развиваться как личностям. В процессе работы мы будем развивать мелкую моторику и глазомер, что имеет важное значение для общего развития ребенка. Воспитателю предстоит продемонстрировать все этапы работы с оригами, начиная от создания базовых форм и заканчивая оформлением готовых поделок.
Не забудем и о социальных аспектах: наше занятие будет способствовать укреплению дружеских отношений между детьми, ведь совместное творчество всегда объединяет. После завершения работы мы организуем выставку поделок, где каждый ребенок сможет показать свой результат и обсудить с друзьями свои идеи. Это занятие подарит не только новые навыки, но и радость общения.
ООД в старшей группе по конструированию из бумаги в технике оригами
«Кошка»
с использованием гимнастики для глаз, дыхательной и звуковой гимнастик
Задачи:
Образовательные:
ü Упражнять детей в многократном складывании бумаги, совершенствовать навыки сгибания.
ü Формировать умения следовать устным инструкциям воспитателя.
ü Продолжать закреплять умение складывать квадрат по диагонали, упражнять детей в аккуратном наклеивании.
ü Продолжать знакомить детей с базовой формой «треугольник».
Развивающие:
ü Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
ü Развивать творческое воображение.
ü Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
Воспитательные:
ü Воспитывать интерес детей к искусству оригами.
ü Воспитывать дружеские отношения между детьми
Материалы:
Для воспитателя: 2 модели кошки (грустная и весёлая), два листа цветной бумаги квадратной формы (14см/14см), компьютер для показа схем последовательности работы, муз. калонка .
Для детей: два листа цветной бумаги квадратной формы (14см/14см); детали хвоста, два глаза, цветные карандаши, клей, кисти для клея, салфетки.
Предварительная работа:Знакомство детей с базовой формой «треугольник». Составление подобных фигурок из бумаги (собачка).
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
- Давайте порадуемся солнцу и птицам,
А также порадуемся улыбчивым лицам.
И всем, кто живёт на этой планете,
"Доброе утро!" скажем мы взрослым и детям.
Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать их.
1. Что за зверь со мной играет? -
Не мычит, не ржёт, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапах коготки. (кошка)
2. Мы вымыли руки,
И сели за стол.
А он неумытый,
Обедать пришел.
И с ним бесполезна,
Любая беседа -
Он вымоет лапки,
Но после обеда. (кот)
Воспитатель: Правильно, это загадки о домашнем животном - кошке,
- Посмотрите, кто пришел сегодня к нам в гости. (Воспитатель показывает готовую заготовку «кошку»).
Воспитатель: Это кошка Мурка (грустная). Но почему-то она грустная-грустная. Ребята, вы не знаете, почему?.... Как вы думаете?......
Воспитатель: Ребята, а давайте, чтобы наша Мурка не грустила, сделаем ей друзей. Сегодня мы с вами сделаем поделку в стиле оригами – кошку. Но прежде чем приступить к работе, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Родились у нас котята, (Сжимаем и разжимаем кулачки)
Их по счету ровно пять. (Хлопки в ладоши)
Мы решали, мы гадали, (Загибаем пальчики сначала на одной руке, потом на
Как же нам котят назвать. другой)
Наконец, мы их назвали –
Раз, два, три, четыре, пять. (Соединяем поочередно пальцы левой и правой рук.)
Дыхательно-звуковая гимнастика
А теперь сложим руки в замок и скажем «М-м-м-я-я-я-я-у-у-у» (тянем как можно дольше)
Воспитатель приглашает детей пройти за столы. Кошку Мурку ставим рядом.
Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе я вам расскажу и покажу все этапы работы.
1. Берём один квадрат и складываем его по диагонали.
Получилась базовая форма «треугольник» (схема 1).
2. Перегибаем треугольник еще раз пополам, а затем разворачиваем его (схема 2).
3. Теперь сгибаем треугольник так, чтобы наши уголки смотрели вверх и чуть в стороны (схема 3).
4. Отгибаем на себя верхний уголок, потом от себя. Прячем образовавшиеся «треугольники» внутрь (схема 4).
5. Переворачиваем заготовку. Голова котенка готова (схема 5).
6. А теперь, нашей кошечке сделаем туловище.
7. Возьмём второй, оставшийся квадрат. Сложим его пополам «книжкой» (схема 6).
8. Все, туловище готово.
9. Возьмём клей и приклеим голову к туловищу и хвостик, глазки (схема 7).
10. Возьмите карандаши и подрисуйте зрачки на глазках, носик, ротик щёчки и лапки.
11. Все, наши кошечки будут готовы.
Прежде чем приступить к работе давайте поиграем, дадим отдохнуть нашим глазкам.
Физкультминутка + гимнастика для глаз.
«Кошка»
| Вот окошко распахнулось, Кошка вышла на карниз.
Посмотрела кошка вверх. Посмотрела кошка вниз. Вот налево повернулась. Проводила взглядом мух.
Потянулась, улыбнулась И уселась на карниз. Глаза вправо отвела, Посмотрела на кота. И закрыла лапами. | Разводят руки в стороны. Имитируют мягкую, грациозную походку кошки. Смотрят вверх. Смотрят вниз. Смотрят влево. Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому. Дети приседают.
Смотрят прямо.
Закрывают глаза руками. |
Воспитатель приглашает детей пройти за столы.
Перед вами лежат все необходимые материалы. Но давайте вспомним все этапы работы (схема 8).
Воспитатель: Всё правильно. Приступайте к работе (работают под тихую музыку).
Итог занятия.
Воспитатель: - Вы сегодня замечательно поработали. Теперь у нашей Мурки появилось много новых друзей и ей есть с кем играть.
Дети вместе с воспитателем организуют выставку поделок. Дети рассматривают кошечек, выслушивают мнения товарищей, делятся впечатлениями.
Список используемых источников
1. Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников. – М.: ВАКО, 2006.
2. Сержантова Т.Б. 366 моделей оригами. – М.: Издательство «Айрис-пресс», 2005.
3. Черенкова Е. Ф. Оригинальные пальчиковые игры - М.: Издательство «Дом. ХХI век», 2008.
4. Нестерюк Т.В. Дыхательная и звуковая гимнастика. – М.: Издательство «Книголюб», 2007.
