Занятие для детей о домашних животных: изучаем котов
В данном документе представлено детализированное описание интегрированного занятия для младшей группы, посвященного теме «Домашние животные: Кот». Это занятие подразумевает активное вовлечение детей в процесс обучения через игры и музыкальные развлечения, что обеспечивает яркие эмоции и хорошие впечатления.
Проведение занятия начинается с музыкально-ритмических движений, которые задают ритм и атмосферу вовлеченности. Далее через игру «Назови свое имя» дети знакомятся друг с другом, что является важной частью социализации в коллективе. Под звуки мяуканья кота они строят ассоциации с домашними животными и начинают взаимодействовать с ними через тактильные ощущения.
Педагог подводит детей к изучению кота, а также развивает их ощущение о мягкости и пушистости. Это помогает не только развивать речь, но и учит детей быть внимательными к деталям. Чередующиеся игры и физическая активность создают динамику занятия, позволяя детям проявлять инициативу.
Особое внимание уделяется играм, направленным на развитие мелкой моторики, где дети работают с крупами и пуговками. Это способствует не только сенсорному восприятию, но и укрепляет мышцы рук, что важно для грамотного письма в дальнейшем. В конце занятия дети создадут аппликацию из ваты «Белый кот», что станет отличным итогом работы и позволяет развивать творческое мышление.
Занятие завершается подвижной игрой «Воробьи ловят кота», что вновь привносит динамику и веселье. В кругу музыки и свечей дети загадывают желания, что позволяет им завершить занятие, оставляя приятные воспоминания о проведенном времени. Данное занятие можно смело рекомендовать для использования в детских садах и развивающих центрах.
Конспект интегрированного занятия для младшей группы.
Тема «Домашние животные :Кот»
Вступление.
Музыкально-ритмические движения под муз. Железновой «Хлопай вместе с мамой».
Игра «Назови свое имя»: дети передают мяч друг другу , называя свое имя, ели малыш затрудняется помогает мама.
Звучит аудиозапись мяуканье кота.
Педагог вносит корзинку с котом. Спрашивает у ребят: Ой, посмотрите кто это к нам пришел?
Ответы детей. Давайте поздороваемся с ним. Рассматриваем кота. Гладим его( уточняя понятия кот какой: мягкий, пушистый, ласковый). Где у него ушки? А где ваши ушки покажите? Где у него глазки, носик и т.д А у вас ребята есть хвостик? А усы?
Пальчиковая гимнастика с шишками.
Худ. Слово: вы послушайте ребята, я хочу вам рассказать ,
родились у нас котята,
их по счету ровно пять…. (С. Маршак)
Ой ребята, а котик то наш проголодался, поэтому он так громко мяукал. А кто знает, что коты любят кушать?
Ответы детей. Правильно. И рыбку тоже.
Поэтому мы с вами наловим для нашего кота много рыбки.
Игра «Вылови рыбку» с трубочками для коктейля.
Ну вот мы и покормили нашего котика, теперь он доволен. А теперь давайте ка с ним прогуляемся.
Хождение под музыку по ортопедическим дорожкам.
Ой, ребята, а кот то наш разбойник , пока мы с вами прогуливались что-то зарывал. Давайте-ка мы с вами посмотрим что он хотел спрятать.
Игра с крупами для развития мелкой моторики и сенсорного восприятия «Найди круги».
Всем раздаются панели с пуговками и детки пальчиками обводят , запоминая форму круга.
А вы знаете ребята во что любят играть коты? Коты любят играть с мячиками, которые тоже имеют круглую форму.
Игра «Переложи шарики из миски» закрепление сенсорного опыта.
Ну вот, молодцы мы с вами и покормили котика и погуляли и поиграли. Только он почему то все равно грустит. Сейчас узнаю что же случилось?
Говорит друзей у него нет. Давайте сделаем друзей для него. Аппликация из ваты «Белый кот».
Подвижная игра «Воробьи ловят кота» педагог одевает маску кота и звенит в колокольчик а детки пытаются до него дотронутся.
Заключение: все садятся в круг , звучит музыка «Сюита И. Баха» педагог зажигает свечу , дети загадывают желание и задувают свечу.
До встречи!
